一種講課時使用的英語圖片掛架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種講課時使用的英語圖片掛架，屬于圖片掛架技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在上英語課的時候，為了節(jié)省時間，也為了更生動和形象的傳達教學(xué)內(nèi)容，老師們往往會制作一些圖片供上課時使用。通常使用這些圖片時，都是由上課老師用手舉著圖片，有時為了對比或者為了進一步說明兩者的關(guān)系，會用雙手各舉著一張圖片，這樣一方面講課老師會很累，一方面由于雙手被占用，會影響講課的效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，即有時為了對比或者為了進一步說明兩者的關(guān)系，會用雙手各舉著一張圖片，這樣一方面講課老師會很累，一方面由于雙手被占用，會影響講課的效果。進而提供一種講課時使用的英語圖片掛架。
[0004]本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
[0005]一種講課時使用的英語圖片掛架，包括:底座、下支桿、調(diào)整螺母、上支桿、管架、緊固手柄、橫管和兩個圖片夾，所述底座上的中心位置設(shè)有螺紋口，下支桿的下端與底座螺紋連接，下支桿的上端與調(diào)整螺母螺紋連接，上支桿的下端設(shè)置在下支桿內(nèi)且由調(diào)整螺母定位，上支桿的上端固定有管架，管架上設(shè)有緊固手柄，橫管設(shè)置在管架上，橫管的兩端各設(shè)有一個圖片夾，所述圖片夾由面板、面板螺栓、彈簧、圓形頂頭、銷桿、滑套、支架、定位螺栓和套管組成，所述套管套在橫管上，面板螺栓將面板固定在套管的前端，套管的后端設(shè)有定位螺栓，支架的上端與套管的下端固定連接，支架的下部固定有滑套，支架上設(shè)有通孔，通孔與滑套相連通，銷桿通過通孔與滑套滑動連接，銷桿的前端固定有圓形頂頭，圓形頂頭與支架之間的銷桿上設(shè)有彈簧。
[0006]本實用新型設(shè)有兩個圖片夾，便于上課老師使用。這樣就可以解放出老師的雙手，而且圖片掛在圖片掛架上，一直存在于學(xué)生的視野當(dāng)中，不會因為老師要在黑板上寫字或其它活動而把圖片放下，使學(xué)生有了進一步理解和消化的過程。本實用新型可以減輕老師為教學(xué)而付出的勞動，同時也能提高教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0007]圖1為本實用新型講課時使用的英語圖片掛架的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖2為圖1的A向視圖。
[0009]圖中的附圖標(biāo)記，I為底座，2為憐手，3為螺紋口，4為下支桿，5為調(diào)整螺母，6為上支桿，7為管架，8為緊固手柄，9為橫管，10為面板，11為面板螺栓，12為彈簧，13為圓形頂頭，14為銷桿，15為滑套，16為支架，17為定位螺栓，18為套管，19為圖片夾，20為通孔。
【具體實施方式】
[0010]下面將結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明:本實施例在以本實用新型技術(shù)方案為前提下進行實施，給出了詳細的實施方式，但本實用新型的保護范圍不限于下述實施例。
[0011]如圖1和圖2所示，本實施例所涉及的一種講課時使用的英語圖片掛架，包括:底座1、下支桿4、調(diào)整螺母5、上支桿6、管架7、緊固手柄8、橫管9和兩個圖片夾19，所述底座I上的中心位置設(shè)有螺紋口 3，下支桿4的下端與底座I螺紋連接，下支桿4的上端與調(diào)整螺母5螺紋連接，上支桿6的下端設(shè)置在下支桿4內(nèi)且由調(diào)整螺母5定位，上支桿6的上端固定有管架7，管架7上設(shè)有緊固手柄8，橫管9設(shè)置在管架7上，橫管9的兩端各設(shè)有一個圖片夾19，所述圖片夾19由面板10、面板螺栓11、彈簧12、圓形頂頭13、銷桿14、滑套15、支架16、定位螺栓17和套管18組成，所述套管18套在橫管9上，面板螺栓11將面板10固定在套管18的前端，套管18的后端設(shè)有定位螺栓17，支架16的上端與套管18的下端固定連接，支架16的下部固定有滑套15，支架16上設(shè)有通孔20，通孔20與滑套15相連通，銷桿14通過通孔20與滑套15滑動連接，銷桿14的前端固定有圓形頂頭13，圓形頂頭13與支架16之間的銷桿14上設(shè)有彈簧12。
[0012]如圖1所示，講課時使用的英語圖片掛架還包括拎手2，所述拎手2設(shè)置在底座I上，用于方便提拎拆下下支桿4后的底座I。
[0013]如圖2所示，所述橫管9為方管。
[0014]以上所述，僅為本實用新型較佳的【具體實施方式】，這些【具體實施方式】都是基于本實用新型整體構(gòu)思下的不同實現(xiàn)方式，而且本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書的保護范圍為準。
【主權(quán)項】
1.一種講課時使用的英語圖片掛架，包括:底座(I)、下支桿(4)、調(diào)整螺母(5)、上支桿(6)、管架(7)、緊固手柄(8)、橫管(9)和兩個圖片夾(19)，所述底座(I)上的中心位置設(shè)有螺紋口(3)，下支桿(4)的下端與底座(I)螺紋連接，下支桿(4)的上端與調(diào)整螺母(5)螺紋連接，上支桿(6)的下端設(shè)置在下支桿⑷內(nèi)且由調(diào)整螺母(5)定位，上支桿(6)的上端固定有管架(7)，管架(7)上設(shè)有緊固手柄(8)，橫管(9)設(shè)置在管架(7)上，橫管(9)的兩端各設(shè)有一個圖片夾(19)，其特征在于，所述圖片夾(19)由面板(10)、面板螺栓(11)、彈簧(12)、圓形頂頭(13)、銷桿(14)、滑套(15)、支架(16)、定位螺栓(17)和套管(18)組成，所述套管(18)套在橫管(9)上，面板螺栓(11)將面板(10)固定在套管(18)的前端，套管(18)的后端設(shè)有定位螺栓(17)，支架(16)的上端與套管(18)的下端固定連接，支架(16)的下部固定有滑套(15)，支架(16)上設(shè)有通孔(20)，通孔(20)與滑套(15)相連通，銷桿(14)通過通孔(20)與滑套(15)滑動連接，銷桿(14)的前端固定有圓形頂頭(13)，圓形頂頭(13)與支架(16)之間的銷桿(14)上設(shè)有彈簧(12) ο
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的講課時使用的英語圖片掛架，其特征在于，講課時使用的英語圖片掛架還包括拎手(2)，所述拎手(2)設(shè)置在底座(I)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的講課時使用的英語圖片掛架，其特征在于，所述橫管(9)為方管。
【專利摘要】本實用新型提供了一種講課時使用的英語圖片掛架，屬于圖片掛架技術(shù)領(lǐng)域。本實用新型所述套管套在橫管上，面板螺栓將面板固定在套管的前端，套管的后端設(shè)有定位螺栓，支架的上端與套管的下端固定連接，支架的下部固定有滑套，支架上設(shè)有通孔，通孔與滑套相連通，銷桿通過通孔與滑套滑動連接，銷桿的前端固定有圓形頂頭，圓形頂頭與支架之間的銷桿上設(shè)有彈簧。本實用新型設(shè)有兩個圖片夾，便于上課老師使用。這樣就可以解放出老師的雙手，而且圖片掛在圖片掛架上，一直存在于學(xué)生的視野當(dāng)中，不會因為老師要在黑板上寫字或其它活動而把圖片放下，使學(xué)生有了進一步理解和消化的過程。本實用新型可以減輕老師為教學(xué)而付出的勞動，也能提高教學(xué)效果。
【IPC分類】A47B97-02
【公開號】CN204410169
【申請?zhí)枴緾N201520122321
【發(fā)明人】劉日波, 楊琳
【申請人】劉日波, 楊琳
【公開日】2015年6月24日
【申請日】2015年3月3日