小學科學小組拼接實驗課桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學器材技術領域，具體地說是一種小學科學小組拼接實驗課桌。
【背景技術】
[0002]一般的，在小學教學階段經(jīng)常會開展科學小組實驗，科學小組實驗多是由老師組織，并且使多個學生結合成為一個科學小組來共同完成科學課題或實驗?，F(xiàn)有技術的學生課桌或實驗課桌多是固定的大方形課桌，不方便移動，且不方便組合。這給科學實驗課堂內(nèi)容的靈活性和機動性帶來了很大的應用阻礙。致使學生只能只身結合，無法連同附帶科學實驗器材的課桌一起隨動移動或結合。在一定程度上影響了課堂教學效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的技術任務是解決現(xiàn)有技術的不足，提供一種小學科學小組拼接實驗課桌。
[0004]本實用新型的技術方案是按以下方式實現(xiàn)的，該小學科學小組拼接實驗課桌，其結構包括上層桌板和下層桌板，
[0005]上層桌板設置為長方形上層桌板，
[0006]下層桌板設置為正三角形下層桌板，
[0007]下層桌板的正三角形底邊與上層桌板的長方形底邊齊平并對齊，且共同連接到鉸接軸上，下層桌板和上層桌板通過鉸接軸鉸接，
[0008]下層桌板的正三角形頂點與上層桌板的長方形頂邊對齊，
[0009]下層桌板下方固定設置有正三棱柱型中空抽屜，正三棱柱型中空抽屜開口朝向下層桌板的正三角形底邊方向，
[0010]正三棱柱型中空抽屜的下方連接三根桌腿，三根桌腿分別設置在正三棱柱型中空抽屜的三角形平面的三個頂點處，三根桌腿底部桌腿與桌腿之間兩兩連接有支撐腿，
[0011]三根桌腿的底端分別設置有萬向球軸承。
[0012]萬向球軸承的球體方向朝下。
[0013]下層桌板、正三棱柱型中空抽屜和三根桌腿設置為一體的整體卯榫插接結構。
[0014]上層桌板的長方形底邊兩端分別開設有三角形缺口。
[0015]下層桌板的正三角形底邊與上層桌板的長方形底邊分別設置為斜坡楔型邊。
[0016]本實用新型與現(xiàn)有技術相比所產(chǎn)生的有益效果是:
[0017]該小學科學小組拼接實驗課桌利用上層桌板和下層桌板的鉸接連接，使在使用上層桌板時是長方形桌板，長方形桌板可以由若干個偶數(shù)的課桌一起拼合而成為一個更大的長方形實驗課桌，方便學生以小組的形式來討論科學課題或研宄實驗；將上層桌板翻轉向下時，則使用三角形的下層桌板，可以由三個或六個數(shù)量的三角形桌板拼合而成半六角形、六角形的實驗課桌，方便三人小組或六人小組以小組的形式來討論科學課題或研宄實驗；同時，方形和三角形的設計可以由學生自主選擇，以開發(fā)學生之間的合作、配合，鍛煉學生與學生之間的默契，使學生之間共同學習、互相幫助、團對合作，有利于教學，提高教學質量和師生互動性。
[0018]萬向球軸承的設置可以方便課桌的移動，避免挪動形成的噪聲，避免噪聲影響課堂氛圍。
[0019]該小學科學小組拼接實驗課桌設計合理、結構簡單、安全可靠、使用方便、易于維護，具有很好的推廣使用價值。
【附圖說明】
[0020]附圖1是本實用新型的主視結構示意圖；
[0021]附圖2是本實用新型的側視結構示意圖；
[0022]附圖3是本實用新型的上層桌板向后向下翻轉270度的使用狀態(tài)的結構示意圖；
[0023]附圖4是附圖1的俯視結構示意圖；
[0024]附圖5是附圖2的俯視結構示意圖；
[0025]附圖6是附圖4中上層桌板向后翻轉180度狀態(tài)的結構示意圖；
[0026]附圖7是附圖4中上層桌板向后向下翻轉270度的使用狀態(tài)的結構示意圖。
[0027]附圖中的標記分別表示:
[0028]1、上層桌板，2、下層桌板，
[0029]3、正三角形底邊，4、長方形底邊，5、鉸接軸，
[0030]6、正三棱柱型中空抽屜，7、抽屜開口，8、桌腿，9、支撐腿，10、萬向球軸承，11、三角形缺口，12、斜坡楔型邊。
【具體實施方式】
[0031]下面結合附圖對本實用新型的小學科學小組拼接實驗課桌作以下詳細說明。
[0032]如附圖所示，本實用新型的小學科學小組拼接實驗課桌，其結構包括上層桌板I和下層桌板2，
[0033]上層桌板I設置為長方形上層桌板，
[0034]下層桌板2設置為正三角形下層桌板，
[0035]下層桌板2的正三角形底邊3與上層桌板的長方形底邊4齊平并對齊，且共同連接到鉸接軸5上，下層桌板2和上層桌板I通過鉸接軸5鉸接，
[0036]下層桌板2的正三角形頂點與上層桌板的長方形頂邊對齊，
[0037]下層桌板2下方固定設置有正三棱柱型中空抽屜6，正三棱柱型中空抽屜開口 7朝向下層桌板2的正三角形底邊3方向，
[0038]正三棱柱型中空抽屜6的下方連接三根桌腿8，三根桌腿8分別設置在正三棱柱型中空抽屜的三角形平面的三個頂點處，三根桌腿8底部桌腿與桌腿之間兩兩連接有支撐腿9，
[0039]三根桌腿8的底端分別設置有萬向球軸承10。
[0040]萬向球軸承10的球體方向朝下。
[0041]下層桌板2、正三棱柱型中空抽屜6和三根桌腿8設置為一體的整體卯榫插接結構。
[0042]上層桌板I的長方形底邊兩端分別開設有三角形缺口 11。
[0043]下層桌板2的正三角形底邊3與上層桌板I的長方形底邊4分別設置為斜坡楔型邊12。
【主權項】
1.小學科學小組拼接實驗課桌，其特征在于包括上層桌板和下層桌板， 上層桌板設置為長方形上層桌板， 下層桌板設置為正三角形下層桌板， 下層桌板的正三角形底邊與上層桌板的長方形底邊齊平并對齊，且共同連接到鉸接軸上，下層桌板和上層桌板通過鉸接軸鉸接， 下層桌板的正三角形頂點與上層桌板的長方形頂邊對齊， 下層桌板下方固定設置有正三棱柱型中空抽屜，正三棱柱型中空抽屜開口朝向下層桌板的正三角形底邊方向， 正三棱柱型中空抽屜的下方連接三根桌腿，三根桌腿分別設置在正三棱柱型中空抽屜的三角形平面的三個頂點處，三根桌腿底部桌腿與桌腿之間兩兩連接有支撐腿， 三根桌腿的底端分別設置有萬向球軸承。
2.根據(jù)權利要求1所述的小學科學小組拼接實驗課桌，其特征在于萬向球軸承的球體方向朝下。
3.根據(jù)權利要求1所述的小學科學小組拼接實驗課桌，其特征在于下層桌板、正三棱柱型中空抽屜和三根桌腿設置為一體的整體卯榫插接結構。
4.根據(jù)權利要求1所述的小學科學小組拼接實驗課桌，其特征在于上層桌板的長方形底邊兩端分別開設有三角形缺口。
5.根據(jù)權利要求1所述的小學科學小組拼接實驗課桌，其特征在于下層桌板的正三角形底邊與上層桌板的長方形底邊分別設置為斜坡楔型邊。
【專利摘要】本實用新型提供一種小學科學小組拼接實驗課桌，屬于教學器材技術領域，其結構包括上層桌板和下層桌板，上層桌板設置為長方形上層桌板，下層桌板設置為正三角形下層桌板，下層桌板的正三角形底邊與上層桌板的長方形底邊齊平并對齊，且共同連接到鉸接軸上，下層桌板下方固定設置有正三棱柱型中空抽屜，正三棱柱型中空抽屜開口朝向下層桌板的正三角形底邊方向，正三棱柱型中空抽屜的下方連接三根桌腿，三根桌腿的底端分別設置有萬向球軸承。方形和三角形的設計可以由學生自主選擇，以開發(fā)學生之間的合作、配合，鍛煉學生與學生之間的默契，使學生之間共同學習、互相幫助、團對合作，有利于教學，提高教學質量和師生互動性。
【IPC分類】A47B87-00, A47B41-02
【公開號】CN204351346
【申請?zhí)枴緾N201520014714
【發(fā)明人】丁愛珍
【申請人】丁愛珍
【公開日】2015年5月27日
【申請日】2015年1月9日