一種懸空書架的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明屬于學習用品領域，特別涉及一種懸空書架。
【背景技術】
[0002]現(xiàn)在學生們使用的書立多用鐵、不銹鋼等材料制成“L”形狀并成對出現(xiàn)，這種書立使用起來比較方便，能夠有效的固定、存放書本，但是當存放的書本過多時，會擠占學生的課桌空間，給學生們的學習特別是書寫帶來很多不便。

【發(fā)明內容】

[0003]本發(fā)明為了解決以上所提問題，彌補傳統(tǒng)技術的不足，提供了一種結構簡單，使用方便的懸空書架。
[0004]本發(fā)明是通過如下技術方案實現(xiàn)的:
一種懸空書架，其特征在于:包括書盒和支架，書盒為盒體結構，書盒的盒底為寬22~25cm，長為3(T40cm ;書盒的后擋板高度為20cm，前擋板高度為5cm ;書盒的左右側板呈梯形狀，固定連接前擋板、后擋板和盒底；前擋板和后擋板的盒體內側相對應位置設有隔板可插入的凹槽；隔板呈梯形狀；支架為U型結構，彎曲形成的左右兩側架呈三角形狀，側架與盒體的側板鉸接。
[0005]本發(fā)明的有益效果是，結構簡單，較窄的支架將寬大的書盒托起，書本放在懸空的書盒中，為學生節(jié)約了課桌面積，方便學習。
【附圖說明】
[0006]下面結合附圖對本發(fā)明作進一步的說明。
[0007]圖1為本發(fā)明的內部結構示意圖；圖2為本發(fā)明的側視圖。
[0008]圖中，I支架，2側架，3側板，4后擋板，5凹槽，6隔板，7前擋板，8盒底。
【具體實施方式】
[0009]附圖為本發(fā)明的一種具體實施例。
[0010]本發(fā)明的懸空書架，其特征在于:包括書盒和支架1，書盒為盒體結構，書盒的盒底8為寬22~25cm，長為3(T40cm ;書盒的后擋板4高度為20cm，前擋板7高度為5cm ;書盒的左右側板3呈梯形狀，固定連接前擋板7、后擋板4和盒底8 ;前擋板7和后擋板4的盒體內側相對應位置設有隔板6可插入的凹槽5 ;隔板6呈梯形狀；支架I為U型結構，彎曲形成的左右兩側架2呈三角形狀，側架2與盒體的側板3鉸接。
[0011]使用時，將懸空書架放置于桌面上，書本立放于書盒內即可。
【主權項】
1.一種懸空書架，其特征在于:包括書盒和支架(1)，書盒為盒體結構，書盒的盒底(8)為寬22~25cm，長3(T40cm ;書盒的后擋板(4)高度為20cm，前擋板(7)高度為5cm ;書盒的左右側板(3)呈梯形狀,固定連接前擋板(7)、后擋板(4)和盒底(8);前擋板(7)和后擋板(4)的盒體內側相對應位置設有隔板(6)可插入的凹槽(5);隔板(6)呈梯形狀；支架(I)為U型結構，彎曲形成的左右兩側架(2)呈三角形狀，側架(2)與盒體的側板(3)鉸接。
【專利摘要】本發(fā)明屬于學習用品領域，特別涉及一種懸空書架，其特征在于：包括書盒和支架，書盒為盒體結構，書盒的盒底為寬22~25cm，長為30~40cm；書盒的后擋板高度為20cm，前擋板高度為5cm；書盒的左右側板呈梯形狀，固定連接前擋板、后擋板和盒底；前擋板和后擋板的盒體內側相對應位置設有隔板可插入的凹槽；隔板呈梯形狀；支架為U型結構，彎曲形成的左右兩側架呈三角形狀，側架與盒體的側板鉸接。本發(fā)明的有益效果是，結構簡單，較窄的支架將寬大的書盒托起，書本放在懸空的書盒中，為學生節(jié)約了課桌面積，方便學習。
【IPC分類】A47B65/00
【公開號】CN105559376
【申請?zhí)枴緾N201410630281
【發(fā)明人】吳昊
【申請人】吳昊
【公開日】2016年5月11日
【申請日】2014年11月11日