一種電動學習升降桌的桌面組件的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種電動學習升降桌的桌面組件，屬于學習用具的技術領域。
【背景技術】
[0002]孩子的健康成長對每個家庭的重要性是不言而喻的，孩子在進入學習階段后經常需要寫作業(yè)或者學習，如何讓孩子保持良好的坐姿，避免身體器官因長期的坐姿不正確引起器官性病變是家長非常關心的問題。
[0003]目前市場上出現了部分學習桌，其桌面為固定式安裝，消費者根據孩子的身高購買相應高度的學習桌，但隨著孩子年齡的增長，若不改變學習桌的高度，將無法適應孩子的身高。因此，此類學習桌的使用時間短，造成了非常大的浪費。
[0004]有部分廠家提出了升降式學習桌，可以適應不同年齡的需求。但此類學習桌需要手動升降，孩子不能獨立完成，升降位置有固定的角度限制，無法達到孩子需要的任意角度，且結構非常復雜，維修和更換零部件均十分困難。
[0005]有基于此，提出本發(fā)明。

【發(fā)明內容】

[0006]針對現有技術的上述技術問題，本發(fā)明的目的是提供一種電動學習升降桌的桌面組件，其通過電機驅動桌面活動，可以使用者的需要將桌面調節(jié)至任意角度，適用于任何年齡段的學生，擴展了使用范圍。
[0007]為達到上述目的，本發(fā)明是通過以下技術方案實現的:
一種電動學習升降桌的桌面組件，包括桌板安裝架，所述桌板安裝架上安裝有桌板一和桌板二，所述桌板一安裝有調節(jié)裝置，所述調節(jié)裝置包括安裝在桌板一上的支撐桿彈簧和角度調節(jié)器，所述支撐桿彈簧連接有電機，所述電機與角度調節(jié)器連接。
[0008]所述角度調節(jié)器包括固定板和調節(jié)板，所述固定板安裝在桌板安裝架上，所述調節(jié)板安裝在桌板一上，所述固定板和調節(jié)板之間設有角度固定件，所述固定板上設有若干個卡槽，所述調節(jié)板內安裝有連接桿，所述角度固定件的一端套裝在連接桿上，角度固定件的另一端插入卡槽。
[0009]所述調節(jié)裝置包括用于控制電機的手控板，所述手控板安裝在桌板一上。
[0010]所述桌板二通過兩個相互平行的支腳安裝有桌板三。
[0011]本發(fā)明電動學習升降桌的桌面組件具有如下有益效果:
1、桌板一通過電機驅動，克服了傳統(tǒng)的手動驅動存在的弊端，可以根據實際需要調節(jié)任意角度，且可在任意角度定位，任何年齡段的學生均可以舒適使用；
2、桌板二和桌板三的空間內構成了書架，既可以用于擺放書籍，也節(jié)省了書架的空間。
【附圖說明】
[0012]圖1為本發(fā)明的結構示意圖； 圖2為本發(fā)明中的桌板一打開狀態(tài)示意圖；
圖3為本發(fā)明中的角度調節(jié)器的結構示意圖；
其中，1為桌板安裝架、2為桌板一、3為桌板二、4為支撐桿彈簧、5為角度調節(jié)器、6為電機、7為固定板、8為調節(jié)板、9為角度固定件、10為卡槽、11為連接桿、12為手控板、13為支腳、14為桌板三。
【具體實施方式】
[0013]下面結合具體實施例對本發(fā)明作進一步的說明，但本發(fā)明的保護范圍并不限于此。
[0014]如圖1-3所示，本發(fā)明電動學習升降桌的桌面組件，包括包括桌板安裝架1，桌板安裝架1上安裝有桌板一 2和桌板二 3，桌板一 2安裝有調節(jié)裝置。調節(jié)裝置包括安裝在桌板一 2上的支撐桿彈簧4和角度調節(jié)器5，支撐桿彈簧4連接有電機6，電機6與角度調節(jié)器5連接，調節(jié)裝置還包括用于控制電機6的手控板12，手控板12安裝在桌板一 2上。學生在使用時，只需要按手控板12中的按鈕，就可以將桌板一 2調整至自己想要的角度，桌板一 2通過電機6驅動，克服了傳統(tǒng)的手動驅動存在的弊端，任何年齡段的學生均可以獨立使用。
[0015]本發(fā)明中的角度調節(jié)器5包括固定板7和調節(jié)板8，固定板7安裝在桌板安裝架1上，調節(jié)板8安裝在桌板一 2上，固定板7和調節(jié)板8之間設有角度固定件9，固定板9上設有若干個卡槽10，調節(jié)板8內安裝有連接桿11，角度固定件9的一端套裝在連接桿11上，角度固定件9的另一端插入卡槽10。本發(fā)明中的支撐桿彈簧4在電機6的驅動下運動，帶動桌板一 2活動，角度調節(jié)器5起到了進一步的鞏固作用。
[0016]本發(fā)明中的桌板二 3通過兩個相互平行的支腳13安裝有桌板三14，支腳13形成了一個可以放置書籍的空間，類似于書架，節(jié)省了書架的空間。
[0017]上述實施例僅用于解釋說明本發(fā)明的發(fā)明構思，而非對本發(fā)明權利保護的限定，凡利用此構思對本發(fā)明進行非實質性的改動，均應落入本發(fā)明的保護范圍。
【主權項】
1.一種電動學習升降桌的桌面組件，其特征在于:包括桌板安裝架，所述桌板安裝架上安裝有桌板一和桌板二，所述桌板一安裝有調節(jié)裝置，所述調節(jié)裝置包括安裝在桌板一上的支撐桿彈簧和角度調節(jié)器，所述支撐桿彈簧連接有電機，所述電機與角度調節(jié)器連接。2.如權利要求1所述電動學習升降桌的桌面組件，其特征在于:所述角度調節(jié)器包括固定板和調節(jié)板，所述固定板安裝在桌板安裝架上，所述調節(jié)板安裝在桌板一上，所述固定板和調節(jié)板之間設有角度固定件，所述固定板上設有若干個卡槽，所述調節(jié)板內安裝有連接桿，所述角度固定件的一端套裝在連接桿上，角度固定件的另一端插入卡槽。3.如權利要求1所述電動學習升降桌的桌面組件，其特征在于:所述調節(jié)裝置包括用于控制電機的手控板，所述手控板安裝在桌板一上。4.如權利要求1所述電動學習升降桌的桌面組件，其特征在于:所述桌板二通過兩個相互平行的支腳安裝有桌板三。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種電動學習升降桌的桌面組件，包括桌板安裝架，所述桌板安裝架上安裝有桌板一和桌板二，所述桌板一安裝有調節(jié)裝置，所述調節(jié)裝置包括安裝在桌板一上的支撐桿彈簧和角度調節(jié)器，所述支撐桿彈簧連接有電機，所述電機與角度調節(jié)器連接。本發(fā)明通過電機驅動桌面活動，可以使用者的需要將桌面調節(jié)至任意角度，適用于任何年齡段的學生，擴展了使用范圍。
【IPC分類】A47B13/02, A47B13/08, A47B13/00
【公開號】CN105326216
【申請?zhí)枴緾N201510810428
【發(fā)明人】鄔冠群, 張丹青, 徐海鋒, 王松苗, 楊立峰
【申請人】浙江新益智能驅動科技有限公司
【公開日】2016年2月17日
【申請日】2015年11月20日