專利名稱：移動式童用多功能可調學習桌的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種移動式可調節(jié)家俱，特別是一種童用多功能可調學習桌。
兒童階段是人發(fā)育成長的重要階段。從幼兒到成為小學生、中學生，短短十多年內體格生長極為迅速，進入學齡后，每日在桌上學習的時間逐步增加。但是，目前家庭中配備給他們的桌椅多數(shù)是固定尺寸的，既高大又笨重，移動不方便，無法充分滿足兒童生理發(fā)育上的需要，用更換另一套桌椅或用加墊子等方法只能在桌椅的合理使用方面作一些有限的調節(jié)，而眾多的家庭亦不可能不斷更換不同高度的桌椅。由于桌椅搭配不適當，坐起來就不舒服，有礙于兒童骨胳的生長發(fā)育，種種不良的書寫姿勢和習慣也就隨之產(chǎn)生了，嚴重者可造成兒童早期近視或腰錐變形。
為了解決上述問題，中國專利CN－ZL86207971提出了一種可調式書童桌椅，采用在主架兩邊鉆上高度相等、大小相同的通孔，用以調節(jié)寫字臺的高度。這一設計存在調節(jié)范圍小，且為有級調節(jié)的問題，坐椅只有一個固定位置，無法調節(jié)桌椅之間的距離，只適用于一定年齡的書童使用。
本發(fā)明的目的是提供一種移動式童用多功能可調學習桌，它不但能無級調節(jié)桌板的高度，還可調節(jié)坐椅的高度，以及調節(jié)桌椅之間的距離，并能在室內室外靈活移動。
發(fā)明是這樣實現(xiàn)的由三通接頭和圓管、圓鋼組成一個底盤框，在框上旋裝上兩組套管，一組套管上裝設桌面板，一組套管上裝設椅面板。桌椅連為一體，增加了穩(wěn)定性。桌椅面板的高低通過內管的升降來調節(jié)，其前后移動通過固定在桌椅面板下和內管上的小鐵件之間的相對位移來進行。桌板可向前翻傾90度，背面刷有黑漆，作小黑板使用。底盤框三通接頭下端裝有萬向輪或在圓鋼上裝上腳輪，便于移動。
本發(fā)明只在小鐵件上開有條孔及使用套管，就圓滿地實現(xiàn)了在較大范圍內調節(jié)桌椅的升降及相對距離，所以結構特別簡單，調節(jié)容易，可靠。不僅適合兒童學習期間使用，而且成人也能使用。與簡單的幾種配件結合，可以實現(xiàn)嬰兒搖床、童車、移動茶幾及餐車等的功能，一物多用。具有使用年限長(從0歲至成年甚至下一代)，使用范圍廣(幼兒或成年人，個人或家庭皆可使用)的優(yōu)點，可謂一物到家，終生受用。為兒童在生長發(fā)育的關鍵階段提供了一種可靠的和良好的學習、娛樂和休息的家俱。
發(fā)明的具體結構由以下的實施例及其附圖給出。
附


圖1是根據(jù)本發(fā)明提出的具體的移動式童用多功能可調學習桌的左視圖(桌子部分)。
附圖2是學習桌的主視圖。
附圖3是學習桌的右視圖(椅子部分)。
附圖4是根據(jù)本發(fā)明提出的嬰兒搖床的示意圖(裝有吊框時)。
附圖5是嬰兒搖床的示意圖(裝有桌椅面板時)。
附圖6是根據(jù)本發(fā)明提出的移動茶幾或餐車示意圖。
附圖7是根據(jù)本發(fā)明提出的具體學習桌桌面板前翻傾做小黑板示意圖。
附圖8是根據(jù)本發(fā)明提出的學習桌桌面板小鐵件〔13〕示意圖。
附圖9是桌面板小鐵件〔12〕及其與內管〔7〕的結合示意圖。
附
圖10是小鐵件〔12〕〔13〕及〔15〕〔16〕組合安裝狀態(tài)示意圖。
附
圖11是根據(jù)本發(fā)明提出的學習桌椅面板小鐵件〔15〕示意圖。
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圖12是椅面板小鐵件〔16〕及其與內管〔8〕的結合示意圖。
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圖13是根據(jù)本發(fā)明提出的嬰兒搖床吊框主、俯視圖。
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圖14是根據(jù)本發(fā)明提出的具體學習桌的三通接頭剖面圖。
附
圖15是連接件剖面圖。
附
圖16是根據(jù)本發(fā)明提出的嬰兒搖床所用圓弧搖軌示意圖。
以下結合附圖詳細說明依據(jù)本發(fā)明提出的移動式童用多功能可調學習桌的具體結構及功能情況。
一、學習桌參看
圖1、圖2、圖3，用4個三通接頭〔1〕和2根兩端有螺紋的圓鋼〔2〕及2根兩端有外螺紋的鋼管〔3〕組成底盤框，鋼管〔3〕與三通接頭〔1〕為螺紋連接，圓鋼〔2〕穿過三通接頭〔1〕中部的通孔用螺母定位。腳輪〔4〕安裝在圓鋼〔2〕兩端并用螺母固定。(如果是裝萬向輪，則在三通接頭〔1〕下端裝入連接件(附
圖15所示)后再將萬向輪上螺栓擰入即可。)在4個三通接頭〔1〕上旋裝入外套管〔5〕和〔6〕，在上端適當位置鉆有1～2個螺孔，以便用螺栓〔9〕和〔19〕固定內管〔7〕和〔8〕。內管〔7〕與小鐵件〔12〕焊接后插入外套管〔5〕中，內管〔8〕與小鐵件〔16〕焊接后插入外套管〔6〕中。內外管間隙的選擇應使內管能靈活進出又不易擺動為適宜。桌面板〔10〕與開有條孔的小鐵件〔13〕用木螺釘固定后放置于小鐵件〔12〕上，用螺栓穿過兩個小鐵件并用螺帽〔20〕固定在適當位置?；顒影濉?1〕用合頁與桌面板〔10〕連接，可以放在左邊或右邊，展開后與桌面板在同一平面。椅面板〔14〕與背板〔17〕用厚鐵皮塊〔18〕固定，控制兩板間夾角在95°～100°之間。椅面板〔14〕與開有條孔的小鐵件〔15〕用木螺釘固定后放置在小鐵件〔16〕上，用螺栓穿過兩個小鐵件并用螺帽〔21〕固定在適當位置。桌面板的高度用螺栓〔9〕控制，椅面板的高度用螺栓〔19〕控制。桌椅面板之間的距離可以用前后移動桌面板〔10〕或移動椅面板〔14〕的方法來調節(jié)，用螺母〔20〕或〔21〕固定。桌面板〔10〕的背面刷有黑漆，作為小黑板使用，其使用狀態(tài)如附圖7所示。
二、嬰兒搖床參見圖4、圖5，用4個三通接頭〔1〕與鋼管〔3〕、圓鋼〔28〕組成底盤框，鋼管〔3〕與三通接頭〔1〕為螺紋連接，圓鋼〔28〕穿過三通接頭〔1〕中部的小孔用螺母〔29〕定位。將長短內管〔7〕〔8〕與長短外管〔5〕〔6〕交錯搭配，調節(jié)到適當位置并固定，在兩對小鐵件上用木螺釘固定木橫桿〔26〕。裝入吊框〔25〕并用布帶〔27〕懸掛在小鐵件上。然后將連接件〔23〕旋入三通接頭〔1〕，再將圓弧搖軌〔22〕用螺栓〔24〕固定在連接件〔23〕上。將桌面板〔10〕及椅面板〔14〕嵌入吊框，活動板〔11〕可視需要用布條或線固定在適當位置。最后將圍布用圖釘固定在木橫桿〔26〕和吊框〔25〕側邊即可。
三、移動茶幾或餐車參見圖6，在底盤框及外套管安裝完畢以后，將長內管〔7〕插入短外管〔6〕中，將短內管〔8〕插入長外管〔5〕中，將桌面板〔10〕和椅面板〔14〕固定在內管小鐵件上，調節(jié)到合適位置并固定即可。
權利要求1.一種移動式童用多功能可調學習桌，該學習桌有桌板[10]、椅板[14]及背板[17]，其特征在于a.所用的桌椅腳是由外套管[5][6]及內管[7][8]組成，b.內管[7]上端焊有小鐵件[12]，內管[8]上端焊有小鐵件[16]，c.外套管[5][6]旋裝在由三通接頭[1]、圓鋼[2]及圓管[3]組成的底盤框之三通接頭[1]上，d.桌板[10]下面裝有小鐵件[13]，椅板[14]下面裝有小鐵件[15]，e.小鐵件[13]和[15]上開有不同尺寸的條孔，f.底盤框上裝有移動裝置。
2.根據(jù)權利要求1所述的學習桌，其特征在于三通接頭〔1〕下端螺口旋裝有連接件〔23〕及萬向輪。
3.根據(jù)權利要求1所述的學習桌，其特征在于在圓鋼〔2〕的兩端裝有腳輪〔4〕。
4.根據(jù)權利要求2或3所述的學習桌，其特征在于桌板〔10〕的左方或右方裝有活動板〔11〕。
專利摘要移動式童用多功能可調學習桌，特別適合于兒童、學生學習使用，也可供成人使用。稍加變動即可作為嬰兒搖床、童車、移動茶幾或餐車。在三通接頭與鋼管、圓鋼組成的底盤框上，旋接有長短套管作為桌椅腳。長短內管上分別焊接有不同尺寸的小鐵件，桌椅面板下部裝有不同尺寸并開有條孔的小鐵件，通過雙方小鐵件用螺栓活動連接，使桌椅面板可前后、上下移動。三通接頭下端裝有萬向輪，或在圓鋼兩端裝有腳輪，使整套桌椅能夠靈活移動。
文檔編號A47B85/00GK2032422SQ8820550
公開日1989年2月15日 申請日期1988年4月22日 優(yōu)先權日1988年4月22日
發(fā)明者昌建華 申請人:昌建華