本發(fā)明涉及學(xué)生用品領(lǐng)域，具體來說涉及一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌。

背景技術(shù)：

中學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)過程中，常常沒有時(shí)間在食堂用餐，很多中學(xué)生喜歡將飯菜帶到教室里吃。但是學(xué)生的課桌上往往擺滿了書本和其它學(xué)習(xí)用品，根本沒有空地放置飯菜。而現(xiàn)有的簡(jiǎn)易飯桌設(shè)計(jì)比較傳統(tǒng)，不適合在教室內(nèi)使用，且收拾飯菜也比較麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌，可以快速固定在桌腿上，且收拾飯菜比較方便，適合在教室內(nèi)供學(xué)生使用。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供以下的技術(shù)方案：一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌，其特征在于：所述學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌包括矩形板狀且端部垂直連接的橫板和豎板，橫板內(nèi)鑲嵌有漏斗。橫板用來放置飯菜，漏斗底部可放置垃圾桶，橫板上的飯菜殘?jiān)梢苑奖愕貟呷肼┒穬?nèi)，從漏斗直接通入垃圾桶，收拾起來十分方便快捷。

豎板遠(yuǎn)離橫板一側(cè)垂直設(shè)有彈簧，彈簧端部連接有撐板，撐板呈半圓管形，豎板遠(yuǎn)離橫板一側(cè)垂直設(shè)有兩掛鉤，兩掛鉤分別位于撐板的上方和下方。使用時(shí)可將撐板對(duì)準(zhǔn)課桌腿，并且壓縮彈簧，將兩掛鉤鉤住課桌腿，便可方便地將該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌固定在課桌腿上。

優(yōu)選的，所述橫板、豎板、漏斗、掛鉤均由塑料制造，橫板、豎板、漏斗、掛鉤均為整體結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述彈簧由彈簧鋼制造，彈簧通過螺釘與豎板連接。

優(yōu)選的，所述撐板由橡膠材料制造，撐板通過螺釘與彈簧連接。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌在使用時(shí)可將撐板對(duì)準(zhǔn)課桌腿，并且壓縮彈簧，將兩掛鉤鉤住課桌腿，便可方便地將該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌固定在課桌腿上。安裝方便可靠，讓中學(xué)生可以快速地在教室內(nèi)用餐，節(jié)省了時(shí)間。橫板用來放置飯菜，漏斗底部可放置垃圾桶，橫板上的飯菜殘?jiān)梢苑奖愕貟呷肼┒穬?nèi)，從漏斗直接通入垃圾桶，收拾起來十分方便快捷。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)的描述。

圖1是本發(fā)明一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌的主視圖；

圖2是本發(fā)明一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌的俯視圖。

其中，1-橫板、2-豎板、3-掛鉤、4-撐板、5-彈簧、6-漏斗。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本發(fā)明一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌的優(yōu)選實(shí)施方式。

結(jié)合圖1和圖2出示本發(fā)明一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌的具體實(shí)施方式：該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌包括矩形板狀且端部垂直連接的橫板1和豎板2，橫板1內(nèi)鑲嵌有漏斗6。橫板1用來放置飯菜，漏斗6底部可放置垃圾桶，橫板1上的飯菜殘?jiān)梢苑奖愕貟呷肼┒?內(nèi)，從漏斗6直接通入垃圾桶，收拾起來十分方便快捷。

豎板2遠(yuǎn)離橫板1一側(cè)垂直設(shè)有彈簧5，彈簧5端部連接有撐板4，撐板4呈半圓管形，豎板2遠(yuǎn)離橫板1一側(cè)垂直設(shè)有兩掛鉤3，兩掛鉤3分別位于撐板4的上方和下方。使用時(shí)可將撐板4對(duì)準(zhǔn)課桌腿，并且壓縮彈簧5，將兩掛鉤3鉤住課桌腿，利用彈簧5的預(yù)緊力以及撐板4和掛鉤3的摩擦力，便可方便地將該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌固定在課桌腿上。

結(jié)合圖1和圖2，橫板1、豎板2、漏斗6、掛鉤3均由塑料制造，造價(jià)便宜，方便好用，橫板1、豎板2、漏斗6、掛鉤3均為整體結(jié)構(gòu)，可通過塑料模具整體注塑的方式生產(chǎn)出來。彈簧5由彈簧鋼制造，彈性良好，彈簧5通過螺釘與豎板2連接。撐板4由橡膠材料制造，摩擦系數(shù)大，穩(wěn)定性好，撐板4通過螺釘與彈簧5連接。

該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌在使用時(shí)可將撐板4對(duì)準(zhǔn)課桌腿，并且壓縮彈簧5，將兩掛鉤3鉤住課桌腿，將該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌固定在課桌腿上。安裝方便可靠，讓中學(xué)生可以快速地在教室內(nèi)用餐，節(jié)省了時(shí)間。橫板1用來放置飯菜，漏斗6底部可放置垃圾桶，橫板1上的飯菜殘?jiān)梢苑奖愕貟呷肼┒?內(nèi)，從漏斗6直接通入垃圾桶，收拾起來十分方便快捷。

以上的僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌，涉及學(xué)生用品領(lǐng)域，該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌在使用時(shí)可將撐板對(duì)準(zhǔn)課桌腿，并且壓縮彈簧，將兩掛鉤掛住課桌腿，便可方便地將該學(xué)生用簡(jiǎn)易飯桌固定在課桌腿上。安裝方便可靠，讓中學(xué)生可以快速地在教室內(nèi)用餐，節(jié)省了時(shí)間。橫板用來放置飯菜，漏斗底部可放置垃圾桶，橫板上的飯菜殘?jiān)梢苑奖愕貟呷肼┒穬?nèi)，從漏斗直接通入垃圾桶，收拾起來十分方便快捷。

技術(shù)研發(fā)人員：張揚(yáng);徐嘉遙
受保護(hù)的技術(shù)使用者：張揚(yáng)
技術(shù)研發(fā)日：2017.03.28
技術(shù)公布日：2017.08.29