一種多用途課桌的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多用途課桌，包括第一桌面板及固定在第一桌面板下方的桌腳；所述第一桌面板上開(kāi)設(shè)有第一凹槽；所述第一凹槽中設(shè)置有第二桌面板；所述第二桌面板一端通過(guò)貫穿于第二桌面板中的第一轉(zhuǎn)軸與第一凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第一凹槽下方設(shè)置有第二凹槽；所述第二凹槽中設(shè)置有支撐桿；所述支撐桿一端通過(guò)貫穿于支撐桿中的第二轉(zhuǎn)軸與第二凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第二桌面板右側(cè)面上設(shè)置有定位槽；本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)靈活、適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)。
【專(zhuān)利說(shuō)明】_種多用途課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型具體涉及一種多用途課桌，屬于教學(xué)用品【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]課桌是教學(xué)過(guò)程中必不可少的教學(xué)用品，且課桌根據(jù)用途的不同分為多種類(lèi)型，例如:繪畫(huà)桌、書(shū)桌、電腦桌等；目前學(xué)校使用的課桌大多存在結(jié)構(gòu)單一、用途單一的缺點(diǎn)，且學(xué)校根據(jù)課桌用途的不同，定制了多套不同類(lèi)型的課桌，進(jìn)而造成了資源的浪費(fèi)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)靈活、適用范圍廣的多用途課桌。
[0004]本實(shí)用新型的多用途課桌，包括第一桌面板及固定在第一桌面板下方的桌腳；所述第一桌面板上開(kāi)設(shè)有第一凹槽；所述第一凹槽中設(shè)置有第二桌面板；所述第二桌面板一端通過(guò)貫穿于第二桌面板中的第一轉(zhuǎn)軸與第一凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第一凹槽下方設(shè)置有第二凹槽；所述第二凹槽中設(shè)置有支撐桿；所述支撐桿一端通過(guò)貫穿于支撐桿中的第二轉(zhuǎn)軸與第二凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第二桌面板右側(cè)面上設(shè)置有定位槽。
[0005]進(jìn)一步地，所述定位槽設(shè)置有多條。
[0006]進(jìn)一步地，所述定位槽設(shè)置為長(zhǎng)條狀。
[0007]本實(shí)用新型有益效果:本實(shí)用新型的一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)靈活、適用范圍廣的多用途課桌；由于第二桌面板一端通過(guò)貫穿于第二桌面板中的第一轉(zhuǎn)軸與第一凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接，支撐桿一端通過(guò)貫穿于支撐桿中的第二轉(zhuǎn)軸與第二凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；當(dāng)將支撐桿平放到第二凹槽中，將第二桌面板平放到第一凹槽中時(shí)，本實(shí)用新型可以作為普通書(shū)桌使用；當(dāng)將第二桌面板扳起，并將支撐桿支撐在定位槽中時(shí)，本實(shí)用新型可以作為繪畫(huà)桌使用；本實(shí)用新型具有使用靈活、適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)，因此學(xué)?？梢远ㄖ戚^少數(shù)量的課桌，進(jìn)而減少了資源的浪費(fèi)。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0008]為了易于說(shuō)明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0009]圖1為本實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型的右視結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0011]如圖1和圖2所示的多用途課桌，包括第一桌面板I及固定在第一桌面板I下方的桌腳2 ;所述第一桌面板I上開(kāi)設(shè)有第一凹槽3 ;所述第一凹槽3中設(shè)置有第二桌面板5 ;所述第二桌面板5 —端通過(guò)貫穿于第二桌面板5中的第一轉(zhuǎn)軸6與第一凹槽3兩側(cè)的第一桌面板I鉸接；所述第一凹槽3下方設(shè)置有第二凹槽4 ;所述第二凹槽4中設(shè)置有支撐桿8 ;所述支撐桿8 —端通過(guò)貫穿于支撐桿8中的第二轉(zhuǎn)軸9與第二凹槽4兩側(cè)的第一桌面板I鉸接；所述第二桌面板5右側(cè)面上設(shè)置有定位槽7 ;所述定位槽7設(shè)置有多條；所述定位槽7設(shè)置為長(zhǎng)條狀。
[0012]由于第二桌面板一端通過(guò)貫穿于第二桌面板中的第一轉(zhuǎn)軸與第一凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接，支撐桿一端通過(guò)貫穿于支撐桿中的第二轉(zhuǎn)軸與第二凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；當(dāng)將支撐桿平放到第二凹槽中，將第二桌面板平放到第一凹槽中時(shí)，本實(shí)用新型可以作為普通書(shū)桌使用；當(dāng)將第二桌面板扳起，并將支撐桿支撐在定位槽中時(shí)，本實(shí)用新型可以作為繪畫(huà)桌使用；本實(shí)用新型具有使用靈活、適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)，因此學(xué)?？梢远ㄖ戚^少數(shù)量的課桌，進(jìn)而減少了資源的浪費(fèi)。
[0013]上面所述的實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思和范圍進(jìn)行限定。在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案做出的各種變型和改進(jìn)，均應(yīng)落入到本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書(shū)中。
【權(quán)利要求】
1.一種多用途課桌，包括第一桌面板及固定在第一桌面板下方的桌腳；其特征在于:所述第一桌面板上開(kāi)設(shè)有第一凹槽；所述第一凹槽中設(shè)置有第二桌面板；所述第二桌面板一端通過(guò)貫穿于第二桌面板中的第一轉(zhuǎn)軸與第一凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第一凹槽下方設(shè)置有第二凹槽；所述第二凹槽中設(shè)置有支撐桿；所述支撐桿一端通過(guò)貫穿于支撐桿中的第二轉(zhuǎn)軸與第二凹槽兩側(cè)的第一桌面板鉸接；所述第二桌面板右側(cè)面上設(shè)置有定位槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多用途課桌，其特征在于:所述定位槽設(shè)置有多條。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多用途課桌，其特征在于:所述定位槽設(shè)置為長(zhǎng)條狀。
【文檔編號(hào)】A47B85/02GK204218368SQ201420752132
【公開(kāi)日】2015年3月25日 申請(qǐng)日期:2014年11月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月27日
【發(fā)明者】王振習(xí) 申請(qǐng)人:王振習(xí)