多功能兒童組合衣柜的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于家具【技術(shù)領(lǐng)域】，涉及一種多功能兒童組合衣柜。解決了現(xiàn)有技術(shù)只能存放衣物的技術(shù)問題。它包括衣架支撐框，衣架支撐框內(nèi)設(shè)有若干相互平行的隔板，所述的隔板上密布有圓形的連接孔，在隔板上穿設(shè)有若干與連接孔可拆卸連接的隔離條，所述的隔離條和隔板將衣架支撐框分隔成若干尺寸可調(diào)節(jié)的衣柜區(qū)，所述的衣柜區(qū)內(nèi)放置有若干收納盒，在衣架支撐框上還設(shè)有若干用于懸掛衣物的圓鈕。本實(shí)用新型即可以作為儲藏用具，又可以作為教學(xué)用具，還具有玩具的功能，功能多樣。
【專利說明】 多功能兒童組合衣柜

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬家具【技術(shù)領(lǐng)域】，涉及一種多功能兒童組合衣柜。

【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會的發(fā)展，家長更加重視孩子的教育和生活環(huán)境。家長對孩子的要求也越來高，對孩子心智發(fā)育也極其關(guān)注，極力想把孩子培養(yǎng)成為有用的人才。而家具是孩子生活中必不可少的“玩具”。研究表明兒童的大腦在3歲左右時就發(fā)育到成人大腦的百分之80。而寓教于樂家具在潛意識里可以鍛煉孩子的思維、想象力以及動手能力有助于兒童大腦發(fā)育。3-6歲學(xué)齡前兒童，其實(shí)最重要的任務(wù)是“玩”。寓教于樂家具可以滿足兒童的好動、喜歡玩耍及好奇心等要求。可以讓孩子在生活中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)。
[0003]現(xiàn)有的衣柜的結(jié)構(gòu)固定，不能變形，且只能作為存放衣物使用，不具有教學(xué)意義。
[0004]如中國專利文獻(xiàn)公開了一種多變衣柜[專利號:201210542315.X]，它包括柜體，柜體的左側(cè)為置衣柜和掛褲柜，柜體的右側(cè)為掛衣柜，掛衣柜的中間設(shè)置有隔板，所述掛衣柜左右側(cè)板面上設(shè)置有不同高度且相互對稱的隔板定位孔，所述隔板下面靠柜內(nèi)左右兩側(cè)分別安裝有聯(lián)動伸縮桿裝置，所述聯(lián)動伸縮桿裝置包括用于插入隔板定位孔的伸縮桿及按鈕開關(guān)。
[0005]上述方案，能夠自由調(diào)整掛衣柜內(nèi)中間隔板的高低，滿足不同衣服的懸掛，但同樣也只能存放衣物。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0006]本實(shí)用新型的目的是針對上述問題，提供一種具有存放衣物及教學(xué)功能的多功能兒童組合衣柜。
[0007]為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用了下列技術(shù)方案:一種多功能兒童組合衣柜，包括衣架支撐框，衣架支撐框內(nèi)設(shè)有若干相互平行的隔板，所述的隔板上密布有圓形的連接孔，在隔板上穿設(shè)有若干與連接孔可拆卸連接的隔離條，所述的隔離條和隔板將衣架支撐框分隔成若干尺寸可調(diào)節(jié)的衣柜區(qū)，所述的衣柜區(qū)內(nèi)放置有若干收納盒，在衣架支撐框上還設(shè)有若干用于懸掛衣物的圓鈕。
[0008]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的隔離條呈長條狀，且隔離條的一端可插入到連接孔內(nèi)，另一端的尺寸大于連接孔從而使隔離條懸掛在隔板上。
[0009]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的隔離條為布條或橡皮繩。
[0010]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的收納盒的側(cè)壁具有若干可穿設(shè)牽引繩的穿孔。
[0011]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的穿孔的大小、形狀相同，且穿孔的中心點(diǎn)的連線與水平面平行。
[0012]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的穿孔的大小、形狀相同，且穿孔的中心點(diǎn)的連線與豎直線平行。
[0013]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的收納盒底部具有滑輪組件。
[0014]在上述的多功能兒童組合衣柜中，所述的衣架支撐框呈上口小下口大的等腰梯形，圓鈕密布在衣架支撐框上。
[0015]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于:即可以作為儲藏用具，又可以作為教學(xué)用具，還具有玩具的功能，功能多樣。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0016]圖1是本實(shí)用新型提供的衣架支撐框的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2是本實(shí)用新型提供的衣架支撐框的另一個方向的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖3是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖4是本實(shí)用新型提供的收納盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖中:衣架支撐框10、隔板20、連接孔21、隔離條30、衣柜區(qū)40、收納盒50、穿孔51、滑輪組件52、圓鈕60、牽引繩70。

【具體實(shí)施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
[0022]如圖1、圖2和圖3所示，一種多功能兒童組合衣柜，包括衣架支撐框10，衣架支撐框10內(nèi)設(shè)有若干相互平行的隔板20，所述的隔板20上密布有圓形的連接孔21，在隔板20上穿設(shè)有若干與連接孔21可拆卸連接的隔離條30，所述的隔離條30和隔板20將衣架支撐框10分隔成若干尺寸可調(diào)節(jié)的衣柜區(qū)40，所述的衣柜區(qū)40內(nèi)放置有若干收納盒50，在衣架支撐框10上還設(shè)有若干用于懸掛衣物的圓鈕60。優(yōu)選地，衣架支撐框10呈上口小下口大的等腰梯形，圓鈕60密布在衣架支撐框10上。
[0023]上述的隔離條30可以根據(jù)需要，將衣架支撐框10分隔成大小不同，形狀各異的的衣柜區(qū)40，衣柜區(qū)40可以單獨(dú)存放衣物或玩具，也可以放置收納盒50。圓鈕60可以用于懸掛衣帽。又由于隔離條30是可拆卸的，可以方便兒童自行組織隔離區(qū)，開發(fā)其大腦的思維能力，通過形狀不同的衣柜區(qū)40，讓兒童能記住不同形狀的圖案，具有教學(xué)功能。
[0024]隔離條30呈長條狀，且隔離條30的一端可插入到連接孔21內(nèi)，另一端的尺寸大于連接孔21從而使隔離條30懸掛在隔板20上。作為另一種方案，隔離條30為布條或橡皮繩，布條或橡皮繩可以從分別穿入到兩塊相鄰的隔板20中的兩個不同的連接孔21中，并將布條或橡皮繩的兩端打結(jié)，形成固定結(jié)構(gòu)，起到隔離作用。
[0025]優(yōu)選地，收納盒50的側(cè)壁具有若干可穿設(shè)牽引繩70的穿孔51，牽引繩70的端部可以通過打結(jié)形成尺寸大于穿孔51的端部，從而使?fàn)恳K70起到拉手的作用。
[0026]穿孔51的大小、形狀相同，且穿孔51的中心點(diǎn)的連線與水平面平行。另一種方案，穿孔51的大小、形狀相同，且穿孔51的中心點(diǎn)的連線與豎直線平行。當(dāng)然，穿孔51可以同時以不同的狀態(tài)設(shè)置在收納盒50的側(cè)壁上。
[0027]如圖4所示，收納盒50底部具有滑輪組件52，將收納盒50通過牽引繩70依次連接后，形成串聯(lián)結(jié)構(gòu)的收納盒50，可以讓兒童作為小火車的玩具，賦予了玩具的功能。
[0028]本實(shí)用新型，即可以作為儲藏用具，又可以作為教學(xué)用具，還具有玩具的功能，功能多樣。
[0029]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對本實(shí)用新型精神作舉例說明。本實(shí)用新型所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員可以對所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
[0030]盡管本文較多地使用了衣架支撐框10、隔板20、連接孔21、隔離條30、衣柜區(qū)40、收納盒50、穿孔51、滑輪組件52、圓鈕60、牽引繩70等術(shù)語，但并不排除使用其它術(shù)語的可能性。使用這些術(shù)語僅僅是為了更方便地描述和解釋本實(shí)用新型的本質(zhì)；把它們解釋成任何一種附加的限制都是與本實(shí)用新型精神相違背的。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能兒童組合衣柜，包括衣架支撐框(10)，衣架支撐框(10)內(nèi)設(shè)有若干相互平行的隔板(20)，其特征在于，所述的隔板(20)上密布有圓形的連接孔(21)，在隔板(20)上穿設(shè)有若干與連接孔(21)可拆卸連接的隔離條(30)，所述的隔離條(30)和隔板(20)將衣架支撐框(10)分隔成若干尺寸可調(diào)節(jié)的衣柜區(qū)(40)，所述的衣柜區(qū)(40)內(nèi)放置有若干收納盒(50)，在衣架支撐框(10)上還設(shè)有若干用于懸掛衣物的圓鈕(60)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的隔離條(30)呈長條狀，且隔離條(30)的一端可插入到連接孔(21)內(nèi)，另一端的尺寸大于連接孔(21)從而使隔離條(30)懸掛在隔板(20)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的隔離條(30)為布條或橡皮繩。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的收納盒(50)的側(cè)壁具有若干可穿設(shè)牽引繩(70)的穿孔(51)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的穿孔(51)的大小、形狀相同，且穿孔(51)的中心點(diǎn)的連線與水平面平行。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的穿孔(51)的大小、形狀相同，且穿孔(51)的中心點(diǎn)的連線與豎直線平行。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的收納盒(50)底部具有滑輪組件(52)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童組合衣柜，其特征在于，所述的衣架支撐框(10)呈上口小下口大的等腰梯形，圓鈕(60)密布在衣架支撐框(10)上。
【文檔編號】A47D13/00GK204132940SQ201420568347
【公開日】2015年2月4日 申請日期:2014年9月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月29日
【發(fā)明者】李雪蓮, 王元媛 申請人:浙江理工大學(xué)