簡易臺式可升降辦公學習平臺的制作方法
【專利摘要】本實用新型公告了一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持；所述簡易臺式可升降辦公學習平臺包括：底座、升降機構(gòu)和桌面；所述底座固定設置在所述辦公桌或者課桌上；所述桌面通過所述升降機構(gòu)可升降的設置在底座上。采用了本實用新型技術(shù)方案的一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持，因而不但能實現(xiàn)健康辦公，而且可以充分利用現(xiàn)有資源和節(jié)約成本，結(jié)構(gòu)簡單、實用，工作可靠，使用簡單，安裝方便。
【專利說明】簡易臺式可升降辦公學習平臺

【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及辦公家具【技術(shù)領域】，具體涉及一種可升降辦公學習平臺，尤其涉及一種簡易臺式可升降辦公學習平臺。

【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的辦公桌和課桌一般都是固定式的，不可以調(diào)節(jié)桌面高度?，F(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，對于經(jīng)常伏案工作或者學習的人群來說，容易患頸椎病、痔瘡等職業(yè)病癥。少數(shù)技術(shù)較為先進的課桌，可以拆開固定螺栓后調(diào)節(jié)桌面高度，以適應不同年級和不同身高的學生的需求，但是因為其調(diào)節(jié)起來非常不便，所以不可能經(jīng)常調(diào)節(jié)。
[0003]現(xiàn)代醫(yī)學也證明了，長期伏案工作或者學習的人，如果能夠一會兒坐著辦公，一會兒站著辦公，循環(huán)交替，能很大程度上減少或者減輕相關(guān)的職業(yè)病癥。因而最新的技術(shù)中，較為高檔的辦公桌(俗稱大班臺)可以實現(xiàn)電動升降，不但可以滿足不同身高的使用者的需求，而且還可以實現(xiàn)坐/站交替的健康辦公模式。
[0004]但是此類大班臺體積及總量較大，而且通常價格昂貴，不適宜大量推廣，因而需要改進。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實用新型所要解決的技術(shù)問題之一是提供一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其可以利用現(xiàn)有的辦公桌或者課桌，通過簡單的結(jié)構(gòu)方便的實現(xiàn)升降，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持。
[0006]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案:
[0007]簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持；所述簡易臺式可升降辦公學習平臺包括:底座、升降機構(gòu)和桌面；所述底座固定設置在所述辦公桌或者課桌上；所述桌面通過所述升降機構(gòu)可升降的設置在底座上。
[0008]優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述升降機構(gòu)包括:控制單元、電動馬達、螺旋桿和導柱；所述螺旋桿豎直且可轉(zhuǎn)動的設置在底座上；所述導柱豎直固定設置在底座上；所述桌面可滑動設置在所述導柱上，且與所述螺旋桿動力連接；所述控制單元與電動馬達電連接；所述電動馬達與螺旋桿動力連接。
[0009]進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述底座包括兩根固定桿和一根連接橫桿；兩根所述固定桿左右平行設置，且均固定在所述辦公桌或者課桌上；所述連接橫桿的兩端分別與兩根固定桿同一端可轉(zhuǎn)動連接；所述螺旋桿和導柱設置在連接橫桿上，且連接橫桿和至少一根固定桿之間設置有卡位機構(gòu)；所述卡位機構(gòu)可以使得導柱或者螺旋桿與固定桿平行或者垂直。
[0010]更進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，兩根所述固定桿的另一端設有回旋部，且回旋部的端部設置有用于將固定桿鎖緊在辦公桌或者課桌邊緣的鎖緊機構(gòu)。
[0011]更進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述簡易臺式可升降辦公學習平臺還包括框架，所述框架與連接橫桿固定連接而構(gòu)成矩形框架結(jié)構(gòu)；所述螺旋桿和導柱的另一端與框架的頂端連接。
[0012]優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述桌面包括面板和固定板；所述固定板與導柱和螺旋桿連接，可在升降機構(gòu)的驅(qū)動下沿導柱上下滑動而實現(xiàn)升降；所述面板與固定板可轉(zhuǎn)動連接，且兩者之間設置有定位機構(gòu)；所述定位機構(gòu)可讓面板與固定板保持平行狀態(tài)，也可以讓面板保持向外且向下傾斜的狀態(tài)。
[0013]進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述固定板上設置了多個用于鎖固平板顯示器的鎖固孔。
[0014]本實用新型的有益效果是:
[0015]采用了本實用新型技術(shù)方案的一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持，因而不但能實現(xiàn)健康辦公，而且可以充分利用現(xiàn)有資源和節(jié)約成本，結(jié)構(gòu)簡單、實用，工作可靠，使用簡單，安裝方便。
[0016]下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的詳細描述。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0017]圖1是本實用新型【具體實施方式】簡易臺式可升降辦公學習平臺折疊狀態(tài)下的側(cè)視圖；
[0018]圖2是本實用新型【具體實施方式】簡易臺式可升降辦公學習平臺展開狀態(tài)下的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖3是本實用新型【具體實施方式】簡易臺式可升降辦公學習平臺展開狀態(tài)下的側(cè)視圖。

【具體實施方式】
[0020]本【具體實施方式】提供的一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持；所述簡易臺式可升降辦公學習平臺如圖1至3所示，包括:底座1、升降機構(gòu)2和桌面3 ;所述底座I固定設置在所述辦公桌或者課桌上；所述桌面3通過所述升降機構(gòu)2可升降的設置在底座I上。
[0021]采用了本實用新型【具體實施方式】技術(shù)方案的一種簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持，因而不但能實現(xiàn)健康辦公，而且可以充分利用現(xiàn)有資源和節(jié)約成本，結(jié)構(gòu)簡單、實用，工作可靠，使用簡單，安裝方便。
[0022]優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述升降機構(gòu)2包括:控制單元21、電動馬達(圖中未示出)、螺旋桿23和導柱24 ;所述螺旋桿23豎直且可轉(zhuǎn)動的設置在底座I上；所述導柱24豎直固定設置在底座I上；所述桌面3可滑動設置在所述導柱24上，且與所述螺旋桿23動力連接；所述控制單元21與電動馬達電連接；所述電動馬達與螺旋桿23動力連接。通過控制單元21可以控制電動馬達正反轉(zhuǎn)，從而驅(qū)動螺旋桿23正反轉(zhuǎn)，則可以驅(qū)動桌面3沿著導柱24在一定范圍內(nèi)上下滑動，從而實現(xiàn)桌面3的升降?？梢岳斫獾氖?，控制單元21可以包括案件和正反轉(zhuǎn)控制電路，也可以包括觸摸屏和單片機，只要使用者能夠通過該控制單元21方便的控制電動馬達正反轉(zhuǎn)即可。
[0023]進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述底座I包括兩根固定桿11和一根連接橫桿12 ;兩根所述固定桿11左右平行設置，且均固定在所述辦公桌或者課桌上；所述連接橫桿12的兩端分別與兩根固定桿11同一端可轉(zhuǎn)動連接；所述螺旋桿23和導柱24設置在連接橫桿12上，且連接橫桿12和至少一根固定桿11之間設置有卡位機構(gòu)(卡位機構(gòu)在圖中未示出)；所述卡位機構(gòu)可以使得導柱24或者螺旋桿23與固定桿11成平行狀態(tài)，也可以使二者保持垂直狀態(tài)，從而此種結(jié)構(gòu)的簡易臺式可升降辦公學習平臺可以實現(xiàn)折疊?？ㄎ粰C構(gòu)的具體構(gòu)成不是本專利的重點，現(xiàn)有辦公家具中有很多可以借鑒的卡位機構(gòu)，比如說可以是一根簡單的撐桿或者拉線，因而在此不再詳述。
[0024]更進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，兩根所述固定桿11的另一端設有回旋部111，且回旋部111的端部設置有用于將固定桿11鎖緊在辦公桌或者課桌邊緣的鎖緊機構(gòu)112。由于設置了回旋部111和鎖緊機構(gòu)112，不但可以很方便的將固定桿11，也就是底座I固定在現(xiàn)有的辦工桌或者課桌上，而且可以適應不同桌面厚度的辦工桌和課桌。
[0025]更進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述簡易臺式可升降辦公學習平臺還包括框架13，所述框架13與連接橫桿12固定連接而構(gòu)成矩形框架結(jié)構(gòu)；所述螺旋桿23和導柱24的另一端與框架13的頂端130連接，此種結(jié)構(gòu)的簡易臺式可升降辦公學習平臺的力學結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。
[0026]優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述桌面3包括面板30和固定板31 ;所述固定板31與導柱24和螺旋桿23連接，可在升降機構(gòu)2的驅(qū)動下沿導柱24上下滑動而實現(xiàn)升降；所述面板30與固定板31可轉(zhuǎn)動連接，且兩者之間設置有定位機構(gòu)(定位機構(gòu)在圖中未示出)；所述定位機構(gòu)可讓面板30與固定板31成平行狀態(tài)，從而方便折疊，折疊起來后的狀態(tài)如圖1所示；也可以讓面板30保持圖2中所示的向外且向下傾斜的狀態(tài)，讓使用者使用起來更加舒適。定位機構(gòu)的具體構(gòu)成不是本專利的重點，現(xiàn)有辦公家具中有很多可以借鑒的定位機構(gòu)，比如說可以是一根簡單的撐桿或者拉線，因而在此不再詳述。
[0027]進一步優(yōu)選的技術(shù)方案中，所述固定板31上設置了多個用于鎖固平板顯示器的鎖固孔311，通過這些鎖固孔311不但可以方便的將平板顯示器固定在固定板31上，而且可以在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)平板顯示器的高度，充分滿足不同使用著的需求。
[0028]以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選實施方式對本實用新型所作的進一步詳細說明，不能認定本實用新型的具體實施只局限于這些說明。對于本實用新型所屬【技術(shù)領域】的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應當視為屬于本實用新型的保護范圍。
【權(quán)利要求】
1.簡易臺式可升降辦公學習平臺，其用于設置在固定高度的辦公桌或者課桌上，為使用者實現(xiàn)坐/站交替辦公提供支持，其特征在于，所述簡易臺式可升降辦公學習平臺包括:底座、升降機構(gòu)和桌面；所述底座固定設置在所述辦公桌或者課桌上；所述桌面通過所述升降機構(gòu)可升降的設置在底座上。
2.如權(quán)利要求1所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，所述升降機構(gòu)包括:控制單元、電動馬達、螺旋桿和導柱；所述螺旋桿豎直且可轉(zhuǎn)動的設置在底座上；所述導柱豎直固定設置在底座上；所述桌面可滑動設置在所述導柱上，且與所述螺旋桿動力連接；所述控制單元與電動馬達電連接；所述電動馬達與螺旋桿動力連接。
3.如權(quán)利要求2所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，所述底座包括兩根固定桿和一根連接橫桿；兩根所述固定桿左右平行設置，且均固定在所述辦公桌或者課桌上；所述連接橫桿的兩端分別與兩根固定桿同一端可轉(zhuǎn)動連接；所述螺旋桿和導柱設置在連接橫桿上，且連接橫桿和至少一根固定桿之間設置有卡位機構(gòu)；所述卡位機構(gòu)可以使得導柱或者螺旋桿與固定桿平行或者垂直。
4.如權(quán)利要求3所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，兩根所述固定桿的另一端設有回旋部，且回旋部的端部設置有用于將固定桿鎖緊在辦公桌或者課桌邊緣的鎖緊機構(gòu)。
5.如權(quán)利要求3所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，所述簡易臺式可升降辦公學習平臺還包括框架，所述框架與連接橫桿固定連接而構(gòu)成矩形框架結(jié)構(gòu)；所述螺旋桿和導柱的另一端與框架的頂端連接。
6.如權(quán)利要求1至5中任意一項所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，所述桌面包括面板和固定板；所述固定板與導柱和螺旋桿連接，可在升降機構(gòu)的驅(qū)動下沿導柱上下滑動而實現(xiàn)升降；所述面板與固定板可轉(zhuǎn)動連接，且兩者之間設置有定位機構(gòu)；所述定位機構(gòu)可讓面板與固定板保持平行狀態(tài)，也可以讓面板保持向外且向下傾斜的狀態(tài)。
7.如權(quán)利要求6所述的簡易臺式可升降辦公學習平臺，其特征在于，所述固定板上設置了多個用于鎖固平板顯示器的鎖固孔。
【文檔編號】A47B23/04GK204146601SQ201420551960
【公開日】2015年2月11日 申請日期:2014年9月24日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月24日
【發(fā)明者】朱文彬 申請人:朱文彬