一種多功能教學(xué)掛架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種多功能教學(xué)掛架，屬于教學(xué)工具結(jié)構(gòu)【技術(shù)領(lǐng)域】。包括安裝于黑板垂直方向兩側(cè)的第一垂直滑槽、第二垂直滑槽、第一垂直滑槽及第二垂直滑槽之間安裝有水平滑槽，水平滑槽的左右兩端分別安裝第一滑輪、第二滑輪，第一垂直滑槽及第二垂直滑槽的中上部分均間隔排列有多個(gè)起限位作用的插銷，水平滑槽上安裝有書本固定裝置，固定裝置包括兩個(gè)水平面，水平面的兩側(cè)設(shè)有均軸接有用于固定書本的夾板，兩個(gè)水平面之間設(shè)有凹槽，凹槽的底部安裝有第三滑輪，水平滑槽的兩端安裝有把手，水平滑槽的背面安裝有與黑板相接觸的刷毛。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，能降低教師工作強(qiáng)度，能使照板上的內(nèi)容清晰可見(jiàn)。
【專利說(shuō)明】一種多功能教學(xué)掛架
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種多功能教學(xué)掛架，屬于教學(xué)工具結(jié)構(gòu)【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，教師授課過(guò)程中主要會(huì)遇到以下問(wèn)題:1、教師板書時(shí)多是用一只手握書，一只手書寫，若大量板書會(huì)使教師手臂酸痛，增加工作強(qiáng)度；2、由于黑板空間有限，當(dāng)整個(gè)黑板都被板書以后，就需要擦黑板，而黑板擦很小，需要反復(fù)多次才能將黑板擦凈，廢時(shí)廢力，耽誤課堂寶貴時(shí)間；3、午后黑板容易反光，學(xué)生看不清板書內(nèi)容，影響教學(xué)質(zhì)量。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服上述缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，能降低教師工作強(qiáng)度，能使黑板上的內(nèi)容清晰可見(jiàn)的多功能教學(xué)掛架。
[0004]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:
[0005]—種多功能教學(xué)掛架，其特殊之處在于包括安裝于置板垂直方向兩側(cè)的第一垂直滑槽1、第二垂直滑槽2、第一垂直滑槽I及第二垂直滑槽2之間安裝有水平滑槽3，水平滑槽3的左右兩端分別安裝第一滑輪4、第二滑輪5，第一滑輪4、第二滑輪5分別安裝于第一垂直滑槽I內(nèi)、第二垂直滑槽2內(nèi)，第一垂直滑槽I及第二垂直滑槽2的中上部分均間隔排列有多個(gè)起限位作用的插銷6，水平滑槽3上安裝有用于固定書本的書本固定裝置，固定裝置包括兩個(gè)水平面7，水平面7的兩側(cè)均軸接有用于固定書本的夾板10，兩個(gè)水平面7之間設(shè)有與書本厚度相匹配的凹槽8，凹槽8的底部安裝有第三滑輪9，第三滑輪9安裝于水平滑槽3內(nèi)，水平滑槽3的兩端安裝有把手11，水平滑槽3的背面安裝有與黑板相接觸的刷毛;
[0006]進(jìn)一步地說(shuō):
[0007]所述水平滑槽3內(nèi)安裝有電池盒以及與電池盒相連接的通電線路，通電線路的輸出端連接有多個(gè)照明裝置12，水平滑槽3的底部排列有多個(gè)用于穿過(guò)照明裝置12的通孔。
[0008]有益效果:與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，教師板書時(shí)將書本固定于書本固定裝置上，通過(guò)第一滑輪、第二滑輪在第一垂直滑槽、第二垂直滑槽內(nèi)滑動(dòng)可以調(diào)節(jié)書本固定裝置的高度，通過(guò)插銷可以將書本固定裝置固定于調(diào)節(jié)奸的合適高度，當(dāng)需要擦照板時(shí)，只需拔出插銷，下拉水平滑槽即可帶動(dòng)水平滑槽背面的刷毛下滑，從而完成黑板的擦拭；當(dāng)黑板反光時(shí)，打開(kāi)照明裝置即可提供垂直光源，使黑板上的板書內(nèi)容清晰可見(jiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1:本實(shí)用新型一種多功能教學(xué)掛架的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】[0010]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
[0011]實(shí)施例1
[0012]本實(shí)施例的一種多功能教學(xué)掛架，參考附圖1，包括安裝于黑板垂直方向兩側(cè)的第一垂直滑槽1、第二垂直滑槽2、第一垂直滑槽I及第二垂直滑槽2之間安裝有水平滑槽3，水平滑槽3的左右兩端分別安裝第一滑輪4、第二滑輪5，第一滑輪4、第二滑輪5分別安裝于第一垂直滑槽I內(nèi)、第二垂直滑槽2內(nèi)，第一垂直滑槽I及第二垂直滑槽2的中上部分均間隔排列有多個(gè)起限位作用的插銷6，水平滑槽3上安裝有用于固定書本的書本固定裝置，固定裝置包括兩個(gè)水平面7，水平面7的兩側(cè)均軸接有用于固定書本的夾板10，兩個(gè)水平面7之間設(shè)有與書本厚度相匹配的凹槽8，凹槽8的底部安裝有第三滑輪9，第三滑輪9安裝于水平滑槽3內(nèi)，水平滑槽3的兩端安裝有把手11，水平滑槽3的背面安裝有與黑板相接觸的刷毛。
[0013]實(shí)施例2
[0014]本實(shí)施例與實(shí)施例1的區(qū)別在于:水平滑槽3內(nèi)安裝有電池盒以及與電池盒相連接的通電線路，通電線路的輸出端連接有多個(gè)照明裝置12，水平滑槽3的底部排列有多個(gè)用于穿過(guò)照明裝置12的通孔。
[0015]使用方法:教師板書時(shí)將書本固定于書本固定裝置上，通過(guò)夾板10將書本的兩側(cè)分別固定于兩個(gè)水平面7上，由于教師高矮不同，書寫位置不同，當(dāng)需要調(diào)節(jié)書本固定裝置的高度時(shí)，下拉水平滑槽3，調(diào)節(jié)好合適的高度后，通過(guò)插銷6定位，然后調(diào)節(jié)書本固定裝置的水平位置，只需沿著水平滑槽3拖動(dòng)書本固定裝置即可；當(dāng)需要擦黑板時(shí)，只需拔出插銷6，下拉水平滑槽3即可帶動(dòng)水平滑槽3背面的刷毛下滑，從而完成黑板的擦拭；當(dāng)黑板反光時(shí)，打開(kāi)照明裝置即可提供垂直光源，使黑板上的板書內(nèi)容清晰可見(jiàn)。
[0016]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，能降低教師工作強(qiáng)度，能使黑板上的內(nèi)容清晰可見(jiàn)。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能教學(xué)掛架，其特征在于包括安裝于黑板垂直方向兩側(cè)的第一垂直滑槽(I)、第二垂直滑槽(2)、第一垂直滑槽(I)及第二垂直滑槽(2)之間安裝有水平滑槽(3)，水平滑槽(3)的左右兩端分別安裝第一滑輪(4)、第二滑輪(5)，第一滑輪(4)、第二滑輪(5)分別安裝于第一垂直滑槽(I)內(nèi)、第二垂直滑槽(2)內(nèi)，第一垂直滑槽(I)及第二垂直滑槽⑵的中上部分均間隔排列有多個(gè)起限位作用的插銷(6)，水平滑槽(3)上安裝有用于固定書本的書本固定裝置，固定裝置包括兩個(gè)水平面(7)，水平面(7)的兩側(cè)均軸接有用于固定書本的夾板(10)，兩個(gè)水平面(7)之間設(shè)有與書本厚度相匹配的凹槽(8)，凹槽⑶的底部安裝有第三滑輪(9)，第三滑輪(9)安裝于水平滑槽(3)內(nèi)，水平滑槽(3)的兩端安裝有把手(11)，水平滑槽(3)的背面安裝有與黑板相接觸的刷毛。
2.按照權(quán)利要求1所述的一種多功能教學(xué)掛架，其特征在于所述水平滑槽(3)內(nèi)安裝有電池盒以及與電池盒相連接的通電線路，通電線路的輸出端連接有多個(gè)照明裝置(12)，水平滑槽(3)的底部排列有多個(gè)用于穿過(guò)照明裝置(12)的通孔。
【文檔編號(hào)】A47B97/02GK203506072SQ201320687378
【公開(kāi)日】2014年4月2日 申請(qǐng)日期:2013年10月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月28日
【發(fā)明者】曹驥春, 王紅 申請(qǐng)人:曹驥春