專利名稱：作業(yè)本排序架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
:本實用新型涉及一種排序架，具體地講，尤其是涉及一種作業(yè)本排序架。
技術(shù)背景:現(xiàn)在學(xué)生交作業(yè)本一般都是由課代表收齊、按學(xué)號排好交給老師，發(fā)作業(yè)本時則由課代表發(fā)還給學(xué)生。
發(fā)明內(nèi)容:本實用新型的目的是提供一種作業(yè)本排序架，既便于作業(yè)本的收交和發(fā)還，又便于了解每位學(xué)生交作業(yè)本的情況。為了達到上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是:作業(yè)本排序架由作業(yè)本排序架本體、作業(yè)本排序槽、編號標(biāo)簽等組成。作業(yè)本排序架本體上開有作業(yè)本排序槽，作業(yè)本排序槽底部的作業(yè)本排序架本體上貼有編號標(biāo)簽。每個學(xué)生都有指定的帶編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽，交作業(yè)本時學(xué)生將自己的作業(yè)本放在作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽內(nèi)，發(fā)作業(yè)本時則由學(xué)生從作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽內(nèi)拿取自己的作業(yè)本。

:圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。上述附圖中各編號的意義是:1.作業(yè)本排序架本體、2.作業(yè)本排序槽、3.編號標(biāo)簽。
具體實施方式
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以下結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的說明。請參見圖1:作業(yè)本排序架，包括作業(yè)本排序架本體(I)、作業(yè)本排序槽(2)、編號標(biāo)簽⑶。作業(yè)本排序架本體(I)上開有作業(yè)本排序槽(2)，作業(yè)本排序槽(2)底部的作業(yè)本排序架本體(I)上貼有編號標(biāo)簽(3)。每個學(xué)生都有指定的帶編號標(biāo)簽(3)的作業(yè)本排序槽(2)，交作業(yè)本時學(xué)生將自己的作業(yè)本放在作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽(3)的作業(yè)本排序槽(2)內(nèi)，發(fā)作業(yè)本時則由學(xué)生從作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽(3)的作業(yè)本排序槽(2)內(nèi)拿取自己的作業(yè)本。
權(quán)利要求1.一種作業(yè)本排序架,包括作本排序架本體(I),作業(yè)本排序槽(2)，編號標(biāo)簽(3)，其特征在于:所述作業(yè)本排序架本體(I)上開有作業(yè)本排序槽(2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的作業(yè)本排序架,其特征在于:所述作業(yè)本排序槽(2)底部的作業(yè)本排序架 本體(I)上貼有編號標(biāo)簽(3)。
專利摘要本實用新型公開了一種作業(yè)本排序架?，F(xiàn)在學(xué)生交作業(yè)本一般都是由課代表收齊、按學(xué)號排好交給老師，發(fā)作業(yè)本時則由課代表發(fā)還給學(xué)生。本實用新型的目的是提供一種作業(yè)本排序架，既便于作業(yè)本的收交和發(fā)還，又便于了解每位學(xué)生交作業(yè)本的情況。技術(shù)方案是作業(yè)本排序架由作業(yè)本排序架本體、作業(yè)本排序槽、編號標(biāo)簽等組成。作業(yè)本排序架本體上開有作業(yè)本排序槽，作業(yè)本排序槽底部的作業(yè)本排序架本體上貼有編號標(biāo)簽。每個學(xué)生都有指定的帶編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽，交作業(yè)本時學(xué)生將自己的作業(yè)本放在作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽內(nèi)，發(fā)作業(yè)本時則由學(xué)生從作業(yè)本排序架上有編號標(biāo)簽的作業(yè)本排序槽內(nèi)拿取自己的作業(yè)本。
文檔編號A47B65/00GK203137577SQ20132015834
公開日2013年8月21日 申請日期2013年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月29日
發(fā)明者王海峰 申請人:王海峰