一種課桌附加物品架的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種課桌附加物品架。該課桌附加物品架，其特征是：包括相垂直連接的底板和側(cè)板，所述側(cè)板頂端兩側(cè)連接有卡住課桌邊緣的卡槽，卡槽連接有套住課桌的繩圈；所述底板內(nèi)側(cè)下部設(shè)置有掛鉤。因此，本發(fā)明的結(jié)構(gòu)簡單、使用方便。
【專利說明】一種課桌附加物品架
[0001](一)【技術(shù)領(lǐng)域】
本發(fā)明涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種課桌附加物品架。
[0002](二)【背景技術(shù)】
現(xiàn)在學(xué)校都注重孩子的全面發(fā)展，課業(yè)也有所增加，課桌上的書本也越來越多，課桌的空間根本不夠用，導(dǎo)致孩子把書本都放在桌面之上，這樣就無形之間給孩子壓抑感，容易加重他們的心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)效率。
[0003](三)
【發(fā)明內(nèi)容】

本發(fā)明為了彌補現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、實用方便的課桌附加物品架。
[0004]本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
一種課桌附加物品架，其特征是:包括相垂直連接的底板和側(cè)板，所述側(cè)板頂端兩側(cè)連接有卡住課桌邊緣的卡槽，卡槽連接有套住課桌的繩圈；所述底板內(nèi)側(cè)下部設(shè)置有掛鉤。
[0005]本發(fā)明的最優(yōu)方案為:
所述底板和側(cè)板前后兩端通過加固桿相連接。
[0006]本發(fā)明的有益效果是:該發(fā)明的課桌附加物品架結(jié)構(gòu)簡單，實用方便，能夠方便的安裝在課桌的側(cè)部，有助于增加放置書本的空間，減少桌面的擺放，給孩子干凈、清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，適于廣泛推廣應(yīng)用。
[0007](四)【專利附圖】

【附圖說明】
下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。
[0008]附圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中，I底板，2側(cè)板，3卡槽，4繩圈，5掛鉤，6加固桿。
[0009](五)【具體實施方式】
附圖為本發(fā)明的一種具體實施例。該實施例包括相垂直連接的底板I和側(cè)板2，所述側(cè)板2頂端兩側(cè)連接有卡住課桌邊緣的卡槽3，卡槽3連接有套住課桌的繩圈4 ;所述底板I內(nèi)側(cè)下部設(shè)置有掛鉤5 ;所述底板I和側(cè)板2前后兩端通過加固桿6相連接。
[0010]采用本發(fā)明的課桌附加物品架，安裝的時候，將卡槽3與課桌的邊緣相配合，然后用繩圈4將物品架固定，卡槽3有效地防止了物品架的移位，這樣底板I上就能盛放書本了。
【權(quán)利要求】
1.一種課桌附加物品架，其特征是:包括相垂直連接的底板(I)和側(cè)板(2)，所述側(cè)板(2)頂端兩側(cè)連接有卡住課桌邊緣的卡槽(3)，卡槽(3)連接有套住課桌的繩圈(4);所述底板(I)內(nèi)側(cè)下部設(shè)置有掛鉤(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課桌附加物品架，其特征是:所述底板(I)和側(cè)板(2)前后兩端通過加固桿(6)相連接。
【文檔編號】A47B41/00GK103859824SQ201210542825
【公開日】2014年6月18日 申請日期:2012年12月15日 優(yōu)先權(quán)日:2012年12月15日
【發(fā)明者】王邢峙 申請人:王邢峙