專利名稱：一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)教具，尤其涉及一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，具體適用于降低英語(yǔ)教師的疲勞度，以提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
背景技術(shù)：
目前，在英語(yǔ)教學(xué)中，常常需要使用錄音機(jī)播放英語(yǔ)錄音，這就需要英語(yǔ)教師上課時(shí)，必須攜帶錄音機(jī)、磁帶、書本等多種教具。太多的教具常常會(huì)造成講臺(tái)上比較凌亂，使得教師不得不邊講課、邊收拾，極易使教師感到疲勞，大大降低了教學(xué)效果。中國(guó)專利授權(quán)公告號(hào)為CN201977097U，授權(quán)公告日為2011年9月21日的實(shí)用新型專利公開了一種英語(yǔ)教學(xué)用講桌，包括桌面和支撐腿，還包括設(shè)置在桌面上的錄音機(jī)、設(shè)于錄音機(jī)兩側(cè)的音箱、磁帶盒和書本座，磁帶盒設(shè)于桌面的一側(cè)，書本座設(shè)于桌面后部的中心處，支撐腿包括上支撐腿和下支撐腿，上支撐腿插入于下支撐腿中，上支撐腿和下支撐腿之間設(shè)有調(diào)節(jié)旋鈕，下支撐腿的底部固定有底座。雖然該實(shí)用新型便于播放英語(yǔ)錄音與存取磁帶，減少了教師的疲勞度，但它需要對(duì)現(xiàn)有講臺(tái)進(jìn)行較大的改造，不僅改造費(fèi)用較高， 而且一旦改造完畢，同一個(gè)講臺(tái)就只能給英語(yǔ)教師使用，而不再便于給其他科目的教師使用，故應(yīng)用范圍較窄。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的改造較大、應(yīng)用范圍較窄的缺陷與問題，提供一種改造較小、應(yīng)用范圍較廣的用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌。為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，包括桌面、支撐腿與底座，所述桌面的底部通過(guò)支撐腿與底座相連接；所述桌面的側(cè)部鉸連有一號(hào)折疊板，該一號(hào)折疊板的另一端與二號(hào)折疊板相鉸連，二號(hào)折疊板的另一端與三號(hào)折疊板相鉸連。所述二號(hào)折疊板的長(zhǎng)度大于一號(hào)折疊板、三號(hào)折疊板的長(zhǎng)度。所述三號(hào)折疊板的一端與二號(hào)折疊板相鉸連，另一端與支撐板相鉸連，且在支撐板的底部設(shè)置有膠層。所述桌面的側(cè)部還設(shè)置有磁帶盒，該磁帶盒與桌面的內(nèi)部滑動(dòng)配合。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果為I、由于本實(shí)用新型一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌中在桌面的側(cè)部鉸連有一號(hào)折疊板， 該一號(hào)折疊板的另一端與二號(hào)折疊板相鉸連，二號(hào)折疊板的另一端與三號(hào)折疊板相鉸連， 不使用時(shí)，所有折疊板都可以懸掛在桌面的側(cè)部，不會(huì)干涉別科教學(xué)的正常進(jìn)行，而需要使用時(shí)，只需將折疊板旋轉(zhuǎn)，便可以在桌面上搭建出一個(gè)梯型的空間，便于擱置錄音機(jī)、書本等各種教學(xué)設(shè)備，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，十分方便。因此本實(shí)用新型不僅改造較小，而且應(yīng)用范圍較廣。2、由于本實(shí)用新型一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌在桌面的側(cè)部還設(shè)置有磁帶盒，該磁帶盒與桌面的內(nèi)部滑動(dòng)配合，不使用時(shí)，磁帶盒收進(jìn)桌面，不會(huì)干涉別科教學(xué)的正常進(jìn)行，需要使用時(shí)，拉出磁帶盒即可。因此本實(shí)用新型不僅改造較小，而且應(yīng)用范圍較廣。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中桌面I、支撐腿2、底座3、一號(hào)折疊板4、二號(hào)折疊板5、三號(hào)折疊板6、支撐板 7、磁帶盒8。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖說(shuō)明和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。參見圖I，一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，包括桌面I、支撐腿2與底座3，所述桌面I的底部通過(guò)支撐腿2與底座3相連接；本實(shí)用新型的特別之處之一在于所述桌面I的側(cè)部鉸連有一號(hào)折疊板4，該一號(hào)折疊板4的另一端與二號(hào)折疊板5相鉸連，二號(hào)折疊板5的另一端與三號(hào)折疊板6相鉸連。該設(shè)計(jì)便于提供空間以擱置各種英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備。優(yōu)選二號(hào)折疊板5的長(zhǎng)度大于一號(hào)折疊板4、三號(hào)折疊板6的長(zhǎng)度。該設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步擴(kuò)大可用空間。優(yōu)選三號(hào)折疊板6的一端與二號(hào)折疊板5相鉸連，另一端與支撐板7相鉸連，且在支撐板7的底部設(shè)置有膠層。該設(shè)計(jì)便于提高折疊板與桌面I之間的牢固性。優(yōu)選桌面I的側(cè)部還設(shè)置有磁帶盒8，該磁帶盒8與桌面I的內(nèi)部滑動(dòng)配合。該設(shè)計(jì)便于擱置或拿取磁帶。使用時(shí),先旋轉(zhuǎn)一號(hào)折疊板4,再由一號(hào)折疊板4帶動(dòng)二號(hào)折疊板5、三號(hào)折疊板6 與支撐板7 —起旋轉(zhuǎn)，然后由支撐板7的背部通過(guò)膠層與桌面I相粘結(jié)，從而搭建出梯型的架子供英語(yǔ)教學(xué)使用，同時(shí)，拉出磁帶盒8以便于擱置或取出磁帶。由上可見，本實(shí)用新型不僅改造較小，而且應(yīng)用范圍較廣。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施方式，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不以上述實(shí)施方式為限，但凡本領(lǐng)域普通技術(shù)人員根據(jù)本實(shí)用新型所揭示內(nèi)容所作的等效修飾或變化，皆應(yīng)納入權(quán)利要求書中記載的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，包括桌面(I)、支撐腿(2)與底座(3)，所述桌面(I)的底部通過(guò)支撐腿(2)與底座(3)相連接，其特征在于所述桌面(I)的側(cè)部鉸連有一號(hào)折疊板(4)，該一號(hào)折疊板(4)的另一端與二號(hào)折疊板(5)相鉸連，二號(hào)折疊板(5)的另一端與三號(hào)折疊板(6)相鉸連。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，其特征在于所述二號(hào)折疊板(5) 的長(zhǎng)度大于一號(hào)折疊板(4)、三號(hào)折疊板￠)的長(zhǎng)度。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，其特征在于所述三號(hào)折疊板(6)的一端與二號(hào)折疊板(5)相鉸連,另一端與支撐板(7)相鉸連,且在支撐板(7)的底部設(shè)置有膠層。
4.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，其特征在于所述桌面(I)的側(cè)部還設(shè)置有磁帶盒(8)，該磁帶盒(8)與桌面(I)的內(nèi)部滑動(dòng)配合。
專利摘要一種用于英語(yǔ)教學(xué)的講桌，包括桌面、支撐腿與底座，所述桌面的底部通過(guò)支撐腿與底座相連接，桌面的側(cè)部鉸連有一號(hào)折疊板，該一號(hào)折疊板的另一端與二號(hào)折疊板相鉸連，二號(hào)折疊板的另一端與三號(hào)折疊板相鉸連，三號(hào)折疊板的另一端與支撐板相鉸連，支撐板的底部設(shè)置有膠層，桌面的側(cè)部還設(shè)置有磁帶盒，該磁帶盒與桌面的內(nèi)部滑動(dòng)配合。本實(shí)用新型不僅改造較小，而且應(yīng)用范圍較廣。
文檔編號(hào)A47B19/10GK202341258SQ20112049888
公開日2012年7月25日 申請(qǐng)日期2011年12月1日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月1日
發(fā)明者劉燕 申請(qǐng)人:劉燕