專(zhuān)利名稱(chēng)：教學(xué)用講臺(tái)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種教學(xué)用講臺(tái)。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)講臺(tái)的臺(tái)面一般為平整面，供教師授課時(shí)放置教材及日常放置粉筆、黑 板擦等物品，存在的問(wèn)題是粉筆、黑板擦等物品粉塵較多，容易污染桌面，不清潔，還容易 使教師的教材沾染粉塵，另一方面，現(xiàn)有技術(shù)講臺(tái)的高度固定，不能適宜不同身高教師使用。
發(fā)明內(nèi)容為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種使用清潔、高度能夠調(diào)節(jié)的教學(xué)用講臺(tái)。本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種教學(xué)用講臺(tái)，包括臺(tái)體，所述臺(tái)體的臺(tái)面 上開(kāi)設(shè)通孔，通孔內(nèi)放置盒體，盒體下部落入通孔內(nèi)，上部通過(guò)凸邊搭在臺(tái)面上，所述臺(tái)體 內(nèi)部設(shè)置升降裝置。所述盒體內(nèi)設(shè)置隔板，盒體由隔板分隔為兩個(gè)空間。所述升降裝置為液壓缸，液壓缸上端與臺(tái)面底部接觸。采用上述技術(shù)方案后，日常放置在講臺(tái)臺(tái)面上的粉筆、黑板擦等物品可以收納在 盒體內(nèi)，減少了對(duì)臺(tái)面的污染，同時(shí)，通過(guò)升降裝置能夠?qū)崿F(xiàn)高度調(diào)節(jié)，從而適合不同身高 教師使用。

圖1為本實(shí)用新型的局剖結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實(shí)用新型臺(tái)體的剖視圖。圖中，1、臺(tái)體，2、通孔，3、盒體，4、凸邊，5、隔板，6、液壓缸。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
進(jìn)一步說(shuō)明。如圖所示，臺(tái)體1的臺(tái) 面上開(kāi)設(shè)通孔2，通孔2內(nèi)放置盒體3，盒體3下部落入通孔2內(nèi)，上部通過(guò)凸邊4搭在臺(tái)面 上。盒體3內(nèi)設(shè)置隔板5，盒體3由隔板5分隔為兩個(gè)空間，使用時(shí)，可分別用于收納粉 筆、黑板擦等物品，從而保持臺(tái)體1臺(tái)面清潔。臺(tái)體1內(nèi)部設(shè)置升降液壓缸6，液壓缸6上端 面與臺(tái)面底部接觸，液壓缸6升降可帶動(dòng)臺(tái)體1上下升降，以適應(yīng)不同身高教師使用。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用講臺(tái)，包括臺(tái)體(1)，其特征在于所述臺(tái)體(1)的臺(tái)面上開(kāi)設(shè)通孔0)， 通孔⑵內(nèi)放置盒體(3)，盒體(3)下部落入通孔(2)內(nèi)，上部通過(guò)凸邊⑷搭在臺(tái)面上，所 述臺(tái)體(1)內(nèi)部設(shè)置升降裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用講臺(tái)，其特征在于所述盒體(3)內(nèi)設(shè)置隔板(5)，盒 體(3)由隔板(5)分隔為兩個(gè)空間。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)用講臺(tái)，其特征在于所述升降裝置為液壓缸(6)， 液壓缸(6)上端面與臺(tái)面底部接觸。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種教學(xué)用講臺(tái)，包括臺(tái)體(1)，所述臺(tái)體(1)的臺(tái)面上開(kāi)設(shè)通孔(2)，通孔(2)內(nèi)放置盒體(3)，盒體(3)下部落入通孔(2)內(nèi)，上部通過(guò)凸邊(4)搭在臺(tái)面上，所述臺(tái)體(1)內(nèi)部設(shè)置升降裝置。本實(shí)用新型具有使用清潔、高度能夠調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B41/00GK201920056SQ201020656419
公開(kāi)日2011年8月10日 申請(qǐng)日期2010年12月14日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月14日
發(fā)明者安增國(guó) 申請(qǐng)人:安增國(guó)