專利名稱：一種學習桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及學習用具領域，具體地說是一種學習桌。
背景技術：
學生的中學時代是學習任務比較重的時期，這個階段的學生的復習資料很多，在 現(xiàn)有的學習桌上擺放很不方便，很多學生將書本堆放在學習桌的一角，在尋找需要的資料 時很費勁，而且在尋找的過程中很容易將資料碰撒在地上，整理起來很是麻煩。
發(fā)明內容本實用新型的技術任務是針對以上不足之處，提供一種結構合理、使用方便的一 種學習桌。本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是該學習桌包括桌面、桌洞和桌 腿，桌洞設置在桌面的下方，桌腿安裝在桌洞的底部，桌面的前側開有插孔，每兩個插孔為 一組，多組插孔等距離平行排列；桌面上設置有兩個U形架，U形架的兩端分別與插孔對應 滑動配合，U形架的頂部設置有提拉片，U形架的兩個立桿上設置有可相對滑動的錐形定位
O所述的每兩個插孔之間設置有弧形槽。所述的桌洞內設置有隔板，隔板將桌洞分為一大一小兩部分。所述的桌面底部一側設置有掛鉤。本實用新型的一種學習桌和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、 使用方便等特點，有效的擴大了學習桌面的空間。
以下結合附圖
對本實用新型進一步說明。附圖為一種學習桌的結構示意圖。圖中1、桌面，2、桌洞，3、桌腿，4、U形架，5、提拉片，6、定位塞，7、插孔，8、弧形槽， 9、掛鉤，10、隔板。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。本實用新型的一種學習桌，其結構包括桌面1、桌洞2和桌腿3，桌面1底部一側設 置有掛鉤9，桌洞2設置在桌面1的下方，桌洞2內設置有隔板10，隔板10將桌洞2分為一 大一小兩部分；桌腿3安裝在桌洞2的底部，桌面1的前側開有插孔7，每兩個插孔7為一 組，每兩個插孔7之間設置有弧形槽8，多組插孔7等距離平行排列；桌面1上設置有兩個U 形架4，U形架4的兩端分別與插孔7對應滑動配合，U形架4的頂部設置有提拉片5，U形 架4的兩個立桿上設置有可相對滑動的錐形定位塞6。
3[0014]當學生有大量參考資料需要擺放時，可通過提拉片5將U形架4從插孔7內拉出， 用定位塞6將U形架4確定高度，根據(jù)資料的多少，選擇兩個U形架4之間的距離即可；隔 板10將桌洞2分為一大一小兩部分，學生可將水杯等物品放在小空間內，書包放在大空間 內；桌面1底部一側的掛鉤9可用來掛雨傘等用品。本實用新型的一種學習桌其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖所示加工制作 即可。除說明書所述的技術特征外，均為本專業(yè)技術人員的已知技術。
權利要求一種學習桌，包括桌面、桌洞和桌腿，桌洞設置在桌面的下方，桌腿安裝在桌洞的底部，其特征在于桌面的前側開有插孔，每兩個插孔為一組，多組插孔等距離平行排列；桌面上設置有兩個U形架，U形架的兩端分別與插孔對應滑動配合，U形架的頂部設置有提拉片，U形架的兩個立桿上設置有可相對滑動的錐形定位塞。
2.根據(jù)權利要求1所述的學習桌，其特征在于所述的每兩個插孔之間設置有弧形槽。
3.根據(jù)權利要求1所述的學習桌，其特征在于所述的桌洞內設置有隔板，隔板將桌洞 分為一大一小兩部分。
4.根據(jù)權利要求1所述的學習桌，其特征在于所述的桌面底部一側設置有掛鉤。
專利摘要本實用新型公開了一種學習桌，屬于學習用具領域，其結構包括桌面、桌洞和桌腿，桌洞設置在桌面的下方，桌腿安裝在桌洞的底部，桌面的前側開有插孔，每兩個插孔為一組，多組插孔等距離平行排列；桌面上設置有兩個U形架，U形架的兩端分別與插孔對應滑動配合，U形架的頂部設置有提拉片，U形架的兩個立桿上設置有可相對滑動的錐形定位塞。本實用新型的一種學習桌和現(xiàn)有技術相比，具有設計合理、結構簡單、易于加工、使用方便等特點，有效的擴大了學習桌面的空間。
文檔編號A47B41/00GK201734195SQ20102028942
公開日2011年2月9日 申請日期2010年8月12日 優(yōu)先權日2010年8月12日
發(fā)明者劉淑慧 申請人:劉淑慧