專利名稱：帶活動(dòng)書架的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種桌子，特別涉及一種帶活動(dòng)書架的課桌。背景技術(shù)：
課桌是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中必備的物品，它伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生 涯，課桌使用功能的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)有課桌通常為一個(gè)方桌子，桌面的下 部設(shè)有一個(gè)桌斗，桌斗用來放置學(xué)生的書包等學(xué)習(xí)用品，這種課桌對(duì)小學(xué)生或?qū)W習(xí)任務(wù)不 太重的初中生來說還可以使用，但對(duì)于高中生或畢業(yè)班學(xué)生來說就不太適用了，高中生或 畢業(yè)班學(xué)生的書和復(fù)習(xí)資料往往很多，把它們?nèi)糠旁谧蓝防?，不僅放不下，而且查閱起來 很不方便，一般情況下學(xué)生們會(huì)將書全部豎起來放在桌面上，這樣雖然能解決一些問題，但 又減小了桌面的使用面積，還影響學(xué)生的視線。如何設(shè)計(jì)出一種容書量大，又使用方便的書 桌是一個(gè)需要解決的問題。
(三)、實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)不足，提供一種容書量大、使用方 便的帶活動(dòng)書架的課桌。本實(shí)用新型的技術(shù)方案一種帶活動(dòng)書架的課桌，含有桌面、桌腿，桌面的下部設(shè)有桌斗，在左、右兩邊桌腿 內(nèi)側(cè)面的下部相對(duì)設(shè)有兩條水平的導(dǎo)軌槽，近似L形書架板的左、右兩端分別設(shè)置在兩條 導(dǎo)軌槽中并且可在導(dǎo)軌槽中前后移動(dòng)。導(dǎo)軌槽位于上軌道擋塊和下軌道擋塊之間，上軌道擋塊和下軌道擋塊固定在桌腿 的內(nèi)側(cè)面上，近似L形書架板的前后寬度小于桌面的前后寬度。左、右兩邊桌腿的內(nèi)側(cè)面上的兩個(gè)下軌道擋塊的中部連接在一起。近似L形書架板的前端設(shè)有一條向上或向下的翻邊，翻邊的長(zhǎng)度等于近似L形書 架板的長(zhǎng)度。左、右兩邊桌腿為豎板，左、右兩塊豎板相互平行且朝前后方向設(shè)置，豎板的前面 呈平底V形凹陷，兩塊豎板的上部設(shè)有提拉口。左、右兩邊桌腿的個(gè)數(shù)各為兩條，在兩條桌腿之間且位于近似L形書架板的高度 處設(shè)有側(cè)擋板，兩條桌腿之間設(shè)有加強(qiáng)筋。左、右兩邊桌腿的個(gè)數(shù)各為一條，每個(gè)桌腿的上端通過上支撐桿與桌面連接，每個(gè) 桌腿的下端設(shè)有桿狀的下支撐腳。近似L形書架板的左、右兩端分別通過滑輪設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中。本實(shí)用新型的有益效果1.本實(shí)用新型將近似L形書架板設(shè)在左、右兩邊桌腿的下部的導(dǎo)軌槽中，近似L形 書架板可在導(dǎo)軌槽中前后移動(dòng)，這樣，不僅擴(kuò)大了課桌的容書量，而且在查閱書籍時(shí)可將近 似L形書架板往前拉，便于查閱，查閱完再往回推，不影響學(xué)生雙腿的放置空間。2.本實(shí)用新型還可用作考試桌，一般考試時(shí)老師會(huì)要求學(xué)生將課桌反向放置，將 桌斗的口朝前，以防作弊。在這種情況下，一般帶有固定書架的課桌使用起來很不方便，固 定的書架會(huì)影響學(xué)生雙腿的放置，坐著很不舒服。而本實(shí)用新型不會(huì)出現(xiàn)這種情況，學(xué)生只需將活動(dòng)書架往前推，即可給雙腿留出放置的空間，坐著更加舒適。3.本實(shí)用新型的左、右兩邊桌腿為豎板，豎板的前面呈平底V形凹陷，這種結(jié)構(gòu)不僅穩(wěn)固，而且加工方便。


圖1為帶活動(dòng)書架的課桌的結(jié)構(gòu)示意圖之一；圖2為圖1的后視結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為圖1的左視結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為圖1中A-A剖視結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為帶活動(dòng)書架的課桌的結(jié)構(gòu)示意圖之二 ；圖6為圖5的后視結(jié)構(gòu)示意圖；圖7為圖5的左視結(jié)構(gòu)示意圖；圖8為圖5中B-B剖視結(jié)構(gòu)示意圖；圖9為帶活動(dòng)書架的課桌的結(jié)構(gòu)示意圖之三；圖10為圖9的左視結(jié)構(gòu)示意圖；圖11為圖9中C-C剖視結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例一參見圖1 圖4，圖中，帶活動(dòng)書架的課桌含有桌面1、桌腿3，桌面1的 下部設(shè)有桌斗2，在左、右兩邊桌腿3內(nèi)側(cè)面的下部相對(duì)設(shè)有兩條水平的導(dǎo)軌槽，近似L形書 架板4的左、右兩端分別設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中并且可在導(dǎo)軌槽中前后移動(dòng)。導(dǎo)軌槽位于上軌道擋塊7和下軌道擋塊6之間，上軌道擋塊7和下軌道擋塊6固 定在桌腿3的內(nèi)側(cè)面上，近似L形書架板4的前后寬度小于桌面1的前后寬度。左、右兩邊桌腿3的內(nèi)側(cè)面上的兩個(gè)下軌道擋塊6的中部連接在一起。近似L形書架板4的前端設(shè)有一條向上的翻邊5，翻邊5的長(zhǎng)度等于近似L形書架 板4的長(zhǎng)度。左、右兩邊桌腿3為豎板，左、右兩塊豎板相互平行且朝前后方向設(shè)置，豎板的前 面呈平底V形凹陷，兩塊豎板的上部設(shè)有提拉口 8。近似L形書架板4的左、右兩端分別通過滑輪設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中。實(shí)施例二 參見圖5 圖8，圖中編號(hào)與實(shí)施例一相同的，代表的意義相同，其工作 過程也基本相同，相同之處不重述，不同之處是左、右兩邊桌腿3的個(gè)數(shù)各為兩條，在兩條 桌腿之間且位于近似L形書架板4的高度處設(shè)有側(cè)擋板10，兩條桌腿3之間設(shè)有加強(qiáng)筋9。實(shí)施例三參見圖9 圖11，圖中編號(hào)與實(shí)施例一相同的，代表的意義相同，其工 作過程也基本相同，相同之處不重述，不同之處是左、右兩邊桌腿3的個(gè)數(shù)各為一條，每個(gè) 桌腿3的上端通過上支撐桿11與桌面1連接，每個(gè)桌腿3的下端設(shè)有桿狀的下支撐腳12。近似L形書架板4的前端設(shè)有一條向下的翻邊5，近似L形書架板4的左、右兩端 分別直接設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中。
權(quán)利要求一種帶活動(dòng)書架的課桌，含有桌面、桌腿，桌面的下部設(shè)有桌斗，其特征是在左、右兩邊桌腿內(nèi)側(cè)面的下部相對(duì)設(shè)有兩條水平的導(dǎo)軌槽，近似L形書架板的左、右兩端分別設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中并且可在導(dǎo)軌槽中前后移動(dòng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述導(dǎo)軌槽位于上軌道擋塊 和下軌道擋塊之間，上軌道擋塊和下軌道擋塊固定在桌腿的內(nèi)側(cè)面上，所述近似L形書架 板的前后寬度小于桌面的前后寬度。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述左、右兩邊桌腿的內(nèi)側(cè)面 上的兩個(gè)下軌道擋塊的中部連接在一起。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述近似L形書架板的前端 設(shè)有一條向上或向下的翻邊，翻邊的長(zhǎng)度等于近似L形書架板的長(zhǎng)度。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述左、右兩邊桌腿為豎板， 左、右兩塊豎板相互平行且朝前后方向設(shè)置，豎板的前面呈平底V形凹陷，兩塊豎板的上部 設(shè)有提拉口。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述左、右兩邊桌腿的個(gè)數(shù)各 為兩條，在兩條桌腿之間且位于近似L形書架板的高度處設(shè)有側(cè)擋板，兩條桌腿之間設(shè)有 加強(qiáng)筋。
7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述左、右兩邊桌腿的個(gè)數(shù)各 為一條，每個(gè)桌腿的上端通過上支撐桿與桌面連接，每個(gè)桌腿的下端設(shè)有桿狀的下支撐腳。
8.根據(jù)權(quán)利要求2所述的帶活動(dòng)書架的課桌，其特征是所述近似L形書架板的左、右 兩端分別通過滑輪設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種帶活動(dòng)書架的課桌；帶活動(dòng)書架的課桌含有桌面、桌腿，桌面的下部設(shè)有桌斗，在左、右兩邊桌腿內(nèi)側(cè)面的下部相對(duì)設(shè)有兩條水平的導(dǎo)軌槽，近似L形書架板的左、右兩端分別設(shè)置在兩條導(dǎo)軌槽中并且可在導(dǎo)軌槽中前后移動(dòng)，導(dǎo)軌槽位于上軌道擋塊和下軌道擋塊之間，上軌道擋塊和下軌道擋塊固定在桌腿的內(nèi)側(cè)面上，左、右兩邊桌腿的內(nèi)側(cè)面上的兩個(gè)下軌道擋塊的中部連接在一起，近似L形書架板的前端設(shè)有一條向上或向下的翻邊，翻邊的長(zhǎng)度等于近似L形書架板的長(zhǎng)度，左、右兩邊桌腿為豎板，或?yàn)閮蓷l桌腿，或?yàn)橐粭l桌腿；本實(shí)用新型提供了一種容書量大、使用方便的帶活動(dòng)書架的課桌。
文檔編號(hào)A47B23/04GK201595405SQ201020130389
公開日2010年10月6日 申請(qǐng)日期2010年3月15日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月15日
發(fā)明者趙晨迪, 趙根成 申請(qǐng)人:趙晨迪