專利名稱：教學(xué)用圖的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
教學(xué)用圖
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用品，即版面印刷部分為中小學(xué)課程指定教
學(xué)內(nèi)容的教學(xué)用圖。
我國中小學(xué)各科教材均經(jīng)國家中小學(xué)教材委員會審定后頒布，是具有
法律地位的教育教學(xué)讀物。教材由教科書和與之匹配的成套用圖兩部分合 成，而成套用圖又分為多媒體教學(xué)環(huán)境下的電子版和傳統(tǒng)普通環(huán)境下的軟 介質(zhì)(如紙介質(zhì))印刷版，國內(nèi)絕大多數(shù)中小學(xué)(教室)在未來較長時期 內(nèi)仍將不具備使用電子版教學(xué)用圖的硬件設(shè)施，即仍和當(dāng)前一樣繼續(xù)使用 軟介質(zhì)用圖。
200720004178.9號中國專利申請?zhí)峁┝艘环N學(xué)校教室掛圖器，它通過 人工手動或電力驅(qū)動使其主桿正向或反向旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而連接于主桿的兩條軟 帶將直接搭掛教學(xué)用圖的副桿提升或降下。其不足之處是將教學(xué)用圖固 定于副桿的設(shè)置不夠簡便整潔。
本實(shí)用新型任務(wù)是提供一種其自身能夠方便于被懸掛的教學(xué)用圖。 本實(shí)用新型完成任務(wù)的方案是在教學(xué)用圖非印刷區(qū)的圖頭附件左右 對稱位置貼接掛件，掛件在教學(xué)用圖的周邊之外布有圓形或異形(非圓形) 掛孔；或者在教學(xué)用圖非印刷區(qū)的上端預(yù)留適當(dāng)高度的圖頭，圖頭左右對 稱位置直接布設(shè)圓形或異形(非圓形)掛孔。當(dāng)掛圖器的副桿具備與掛孔 間距離相當(dāng)?shù)呢Q直向上的圖柱，令掛件的掛孔或教學(xué)用圖的掛孔直接套掛 于圖柱上，后升起副桿，則教學(xué)用圖已被掛起(適宜于課堂教學(xué))；反之， 當(dāng)課堂教學(xué)結(jié)束降下副桿時，亦可自圖柱取下教學(xué)用圖，即完成教學(xué)用圖
的一個使用周期。
如屬材質(zhì)原因，軟介質(zhì)的教學(xué)用圖圖頭掛孔周邊容易破損，或防止多 次反復(fù)使用時損壞教學(xué)用圖，可預(yù)先在其掛孔上鉚接一種立體護(hù)件，或在 其掛孔兩側(cè)對接一種平型護(hù)件，或在其掛孔一側(cè)粘貼1枚平型護(hù)件，立體 護(hù)件、平型護(hù)件具有與掛孔形狀一致的護(hù)孔。
為防止護(hù)件鉚接或?qū)訒r傷及圖頭掛孔周圍圖面，可在護(hù)件與圖面之 間預(yù)先置入柔韌材質(zhì)的墊片，墊片亦含有與圖頭掛孔形狀一致的通孔。
在學(xué)校教室掛圖器的副桿已經(jīng)裝置圖柱的前提下，由于本實(shí)用新型教
學(xué)用圖設(shè)置了掛孔結(jié)構(gòu)，使得課堂教學(xué)時圖的懸掛極簡單；護(hù)件和墊片保 證了無損傷反復(fù)使用教學(xué)用圖；由此派生的本實(shí)用新型相應(yīng)局部的外觀也 較現(xiàn)有掛圖器專利申請?zhí)峁┑氖褂媒饘賷A固定圖紙時的情形簡潔。
圖l 傳統(tǒng)教學(xué)用圖
圖2 —種平型護(hù)件
圖3 —種掛件
圖4 本實(shí)用新型教學(xué)用圖之一種
圖5 掛圖器副桿上的圖柱(局部)
圖6 本實(shí)用新型在掛圖器上的懸掛狀態(tài)
實(shí)施例1 一種紙質(zhì)教學(xué)用圖包括印刷區(qū)(1)和非印刷區(qū)(2)。平型 護(hù)件中的護(hù)孔形狀(在保證與圖頭掛孔形狀一致的前提下)可以是多種多 樣的，如圖2所示的即為一種注塑制作的平型護(hù)件。用柔韌性好的材料制 作墊片，墊片中的通孔形狀同于護(hù)孔(3)(墊片外周可以較平型護(hù)件稍大 些)，令兩枚墊片貼于掛孔兩側(cè)，再令兩枚平型護(hù)件夾兩墊片于內(nèi)側(cè)，在此
過程中令護(hù)件的護(hù)孔(3)、墊片的通孔均與圖頭掛孔同心對齊，通過小孔 (4)將護(hù)件、墊片串接固定于圖頭。
根據(jù)200720004178.9號中國專利申請的記載，如圖6，學(xué)校教室掛圖 器安裝于黑板(7) —端的上方，它可以通過人工手動拉線(8)控制壓珠 配合半槽結(jié)構(gòu)驅(qū)動主桿(9)旋轉(zhuǎn)，使巻疊在主桿(9)上的軟帶(10)展 開，即將連接于軟帶(10)下端的副桿(5)降至黑板(7)中下部，在本 實(shí)用新型中副桿(5)上固定著圖柱(6)(見圖5)，圖柱(6)的上頂端僅 適宜護(hù)孔(3)自上而下套落，圖紙由于自重而繼續(xù)向下微墜，使(掛孔) 護(hù)孔(3)上部較窄的槽口 (參見圖2)恰被圖柱(6)的桿身掛住(桿身外 徑略小于槽口寬度)，(再令副桿(5)帶著圖紙升至黑板(7)上沿)則在 課堂教學(xué)中即使有風(fēng)吹拂，圖紙也不會自副桿(5)飄落。
實(shí)施例2平型護(hù)件為柔韌性好的薄型材料制作(如類似于商場出售的 襯衣領(lǐng)口保型的薄型膠片)，刪去護(hù)件小孔(4),取消墊片，在護(hù)件的一面 涂有特定膠粘劑，借助工裝直接將護(hù)件準(zhǔn)確貼接于圖頭掛孔處。
實(shí)施例3立體護(hù)件(如鞋眼狀圓形空心鋁質(zhì)鉚釘)鉚接于掛孔，在鉚 釘兩端口面與圖面間夾有柔韌材質(zhì)墊片。
實(shí)施例4 參見圖3，掛件為柔韌性好的薄型材料制作，其下半部的 一面涂有特定膠粘劑并貼接于教學(xué)用圖的圖頭，其上部布有掛孔。
權(quán)利要求1.一種軟介質(zhì)教學(xué)用圖圖面分為印刷區(qū)和非印刷區(qū)，其特征在于非印刷區(qū)的圖頭或其附近位置布有掛孔。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的教學(xué)用圖，其特征是載有掛孔的掛件貼接 于圖頭。
3. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的教學(xué)用圖，其特征是圖頭直接布設(shè)的掛孔 被立體護(hù)件穿過鉚接或被平型護(hù)件貼接，立體護(hù)件、平型護(hù)件具有與掛孔 形狀一致的護(hù)孔。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的教學(xué)用圖，其特征是立體、平型護(hù)件與圖 的紙面之間存有墊片，墊片含有與掛孔形狀一致的通孔。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種能夠被方便懸掛的教學(xué)用圖，其非印刷區(qū)的圖頭貼接著載有掛孔的掛件，或者圖頭直接布有圓形或異型掛孔，圖頭布設(shè)的掛孔被立體護(hù)件穿過鉚接或被平型護(hù)件貼接，護(hù)件具有與掛孔形狀一致的護(hù)孔，必要時在護(hù)件與圖的紙面之間置入墊片，墊片亦含有與掛孔形狀一致的通孔，且通孔、護(hù)孔、掛孔三者同心。本實(shí)用新型通過將掛孔套掛于掛圖器副桿上的圖柱完成自身的簡便懸掛，護(hù)件和墊片保證了教學(xué)用圖掛孔附近的圖頭在多次反復(fù)使用(懸掛)中不至破損。
文檔編號A47B97/00GK201009547SQ20072013989
公開日2008年1月23日 申請日期2007年3月9日 優(yōu)先權(quán)日2007年3月9日
發(fā)明者毅 孫 申請人:毅 孫