專利名稱：折疊式閱讀書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)用的文具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種學(xué)生上課閱讀時擺放課本用的折疊式閱讀書架。
背景技術(shù)：
目前，學(xué)生用的課桌桌面是水平面的，看書時，課本打開平放于桌面上，必須彎腰低頭才能看清字跡，其缺點(diǎn)是，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀姿態(tài)，且看書時間久了，易造成腰、頸錐和眼睛的疲勞，損害學(xué)生的身體健康。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能減少腰、頸錐和眼睛疲勞、有益于身體健康的折疊式閱讀書架。
本發(fā)明的技術(shù)方案是一種折疊式閱讀書架，其特征是由兩個托書板鉸接于一起的支撐板和支撐板背面左右兩側(cè)對應(yīng)位置上設(shè)有的三角形活動支架組成；支架通過底梁上的塑料套管安裝在支撐板背面上；支架斜梁上一側(cè)設(shè)彈性橡皮筋與支撐板上端相連，另一側(cè)設(shè)定位拉線連于支撐板的表面上；左右支架的尖頂部設(shè)彈性橡皮筋相連；在支撐板正面上設(shè)課本固定裝置。
其中，所述課本固定裝置是由位于支撐板中間的彈性固定繩組成，彈性固定繩兩端分別連于支撐板上下端面上。
支架斜梁上設(shè)凹槽，彈性橡皮筋套裝在凹槽內(nèi)，并通過掛鉤連于支撐板上端的鐵絲扣上。
在支撐板正面上左右兩側(cè)設(shè)彈性橡皮筋，彈性橡皮筋兩端連接在支撐板上下端面上。
由于采用上述技術(shù)方案，使用時將兩個托書板打開，支撐板背面左右兩側(cè)的支架在彈性橡皮筋4和定位拉線5作用下，自動打開與支撐板背面成一定角度，使支撐板與桌面成傾斜狀，將課本放入支撐板正面，使課本的書脊位于兩托書板鉸接處，并用彈性固定繩置入課本內(nèi)脊背處攏住，翻到閱讀書頁后，再用支撐板正面上左右兩側(cè)設(shè)彈性橡皮筋11定頁，即可進(jìn)行閱讀；不用時，將兩個托書板合攏，在彈性橡皮筋6作用下，支架自動回位，貼合在支撐板背面上，支撐板折疊書架成方型；因而具有結(jié)構(gòu)簡單，攜帶使用方便，能減少腰、頸錐和眼睛疲勞，有益于身體健康的優(yōu)點(diǎn)。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例來對本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步說明。


圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1的俯視圖；圖3是圖1的仰視圖；圖4是本發(fā)明打開狀態(tài)示意圖；圖5是本發(fā)明折疊狀態(tài)示意圖。
具體實(shí)施例方式參考圖1-圖5。一種折疊式閱讀書架，由兩個托書板鉸接于一起的支撐板1和支撐板1背面左右兩側(cè)對應(yīng)位置上設(shè)有的三角形活動支架2組成；支架2通過底梁上的塑料套管3安裝在支撐板1背面上；支架2斜梁上一側(cè)設(shè)彈性橡皮筋4與支撐板1上端相連，另一側(cè)設(shè)定位拉線5連于支撐板1的表面上；本實(shí)施例中，支架2斜梁上設(shè)凹槽8，彈性橡皮筋4是套裝在凹槽8內(nèi)，并通過掛鉤9連于對應(yīng)的支撐板1上端的鐵絲扣10上；左右支架2的尖頂部設(shè)彈性橡皮筋6相連；在支撐板1正面上設(shè)課本固定裝置。課本固定裝置是由位于支撐板1中間的彈性固定繩7組成，彈性固定繩7兩端分別連于支撐板上下端面上；在支撐板1正面上左右兩側(cè)設(shè)彈性橡皮筋11，彈性橡皮筋11兩端連接在支撐板1上下端面上。
權(quán)利要求
1.一種折疊式閱讀書架，其特征是由兩個托書板鉸接于一起的支撐板(1)和支撐板(1)背面左右兩側(cè)對應(yīng)位置上設(shè)有的三角形活動支架(2)組成；支架(2)通過底梁上的塑料套管(3)安裝在支撐板(1)背面上；支架(2)斜梁上一側(cè)設(shè)彈性橡皮筋(4)與支撐板(1)上端相連，另一側(cè)設(shè)定位拉線(5)連于支撐板(1)的表面上；左右支架(2)的尖頂部設(shè)彈性橡皮筋(6)相連；在支撐板(1)正面上設(shè)課本固定裝置。
2.按權(quán)利要求1所述的一種折疊式閱讀書架，其特征是所述課本固定裝置是由位于支撐板(1)中間的彈性固定繩(7)組成，彈性固定繩(7)兩端分別連于支撐板上下端面上。
3.按權(quán)利要求1所述的一種折疊式閱讀書架，其特征是支架(2)斜梁上設(shè)凹槽(8)，彈性橡皮筋(4)套裝在凹槽(8)內(nèi)，并通過掛鉤(9)連于支撐板(1)上端的鐵絲扣(10)上。
4.按權(quán)利要求1所述的一種折疊式閱讀書架，其特征是在支撐板(1)正面上左右兩側(cè)設(shè)彈性橡皮筋(11)，彈性橡皮筋(11)兩端連接在支撐板(1)上下端面上。
全文摘要
本發(fā)明屬于學(xué)習(xí)用的文具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種學(xué)生上課時擺放課本用的折疊式閱讀書架。其特征是由兩個托書板鉸接于一起的支撐板和支撐板背面左右兩側(cè)對應(yīng)位置上設(shè)有的三角形活動支架組成；支架通過底梁上的塑料套管安裝在支撐板背面上；支架斜梁上一側(cè)分別設(shè)彈性橡皮筋與支撐板上端相連，另一側(cè)設(shè)定位拉線連于支撐板位于支架下側(cè)的表面上；左右支架的尖頂部設(shè)彈性橡皮筋相連；在支撐板正面上設(shè)課本固定裝置。具有結(jié)構(gòu)簡單，攜帶使用方便，能減少腰、頸椎和眼睛疲勞，有益于身體健康的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號A47B23/04GK1891105SQ20051004400
公開日2007年1月10日 申請日期2005年7月7日 優(yōu)先權(quán)日2005年7月7日
發(fā)明者劉明軍 申請人:劉明軍