專利名稱：可活動式保健學習桌面的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種設(shè)置于普通桌面或?qū)W生桌上使用的可活動式保健學習桌面，主要涉及對現(xiàn)有學習桌的改進。
技術(shù)背景現(xiàn)在市場上有多種為青少年設(shè)計的新式書桌，特別是電腦臺桌式的學習桌，其占地面積小，結(jié)構(gòu)緊湊，但學生使用起來還是容易發(fā)生在超近距離的情況下閱讀和書寫以及座姿不正等現(xiàn)象，長此以往會導(dǎo)致學生的視力下降和脊柱彎曲，不利于青少年的健康成長。
因此有人提出了一種保健學習桌(申請?zhí)?2268854.4)的專利申請，它包括左右支架、桌面，所述支架的上部的內(nèi)側(cè)設(shè)有一與其前端相鉸接的框架；所述桌面由并列的且相鄰接的固定面板和活動面板組成，固定面板緊固在框架的前部的上方，在固定面板前部的中間位置設(shè)有一圓弧形的開口，活動面板的后部鉸接在框架的后邊框上。在左右支架之間、框架的下方設(shè)有一連接板，該板上設(shè)有可活動的支撐塊。上述專利申請存在著桌面不可拆卸，不能利用現(xiàn)有的學習桌，且占用空間較大等缺點。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)存在的書桌使用起來還是容易發(fā)生在超近距離的情況下閱讀和書寫以及座姿不正等現(xiàn)象，長此以往會導(dǎo)致學生的視力下降和脊柱彎曲，不利于青少年的健康成長或現(xiàn)有的保健學習桌桌面不可拆卸，不能利用現(xiàn)有的學習桌，且占用空間較大等問題，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，能防止青少年視力下降和脊柱彎曲，占用空間小，使用方便的可活動式保健學習桌面。
本實用新型的上述技術(shù)目的主要是通過以下技術(shù)方案解決的包括平桌面和與平桌面相鉸接的斜桌面，所述的平桌面下方設(shè)有支座架，所述的支座架與平桌面通過可升降機構(gòu)連接。使用時，將本實用新型置于普通桌面上，將平桌面向上拉起到一定高度并由可升降機構(gòu)支撐，拉起平桌面的同時帶動斜桌面使之與平桌面形成一定夾角以方便使用，能防止青少年視力下降和脊柱彎曲，起到了保健的作用；不用時將平桌面下壓，使可升降結(jié)構(gòu)收攏，并將斜桌面一起收攏從普通桌面上卸下，再將平桌面、升降機構(gòu)和支座架一起翻折貼平于斜桌面上后即可存放，占用空間小，使用方便。
作為優(yōu)選，所述的平桌面和支座架通過交叉活動支桿連接，交叉活動支桿的左支桿上端與平桌面下方鉸接，其下端與支座架滑動連接；交叉活動支桿的右支桿上端與平桌面下方滑動連接，其下端與支座架鉸接；所述的平桌面下方設(shè)有鎖卡，平桌面一側(cè)設(shè)有與所述鎖卡關(guān)聯(lián)的按鈕開關(guān)。其中，交叉活動支桿移動到適當位置，鎖卡彈起將交叉活動支桿卡住，從而使整個桌面固定在一定的高度；按壓開關(guān)按鈕，鎖卡縮回，輕壓平桌面，交叉活動支桿使整個平桌面復(fù)位和原桌面貼平，采用交叉活動支桿連接平桌面與支座架，可使桌面升降平穩(wěn)，升降高度可調(diào)，固定后穩(wěn)定性好。
作為優(yōu)選，所述的斜桌面下端設(shè)有托肘板，并在其下方設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有連桿，所述連桿延伸至托肘板下方并與托肘板固定為一體，斜桌面與托肘板間設(shè)有鎖卡；所述的托肘板設(shè)有凹形護胸口，凹形護胸口的外沿設(shè)有護邊。其中，連桿可隨轉(zhuǎn)軸作180°轉(zhuǎn)動，當不使用托肘板時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸使托肘板貼附在斜桌面下部；需要時，180°翻轉(zhuǎn)托肘板和轉(zhuǎn)軸使托肘板和斜桌面在同一平面上，并撥動鎖卡鎖住托肘板與斜桌面的相對位置，使斜桌面和托肘板組成一個帶有凹形護胸口并有一定傾斜度的學習桌面，托肘板和連桿與普通桌面相抵以支撐托肘板和人體肘部的重量。
作為優(yōu)選，所述的平桌面的左右兩側(cè)和前側(cè)設(shè)有可翻折的護欄；所述的平桌面后側(cè)設(shè)有凹形筆槽。需要使用護欄時，將貼附于平桌面上左右兩側(cè)和前側(cè)的護欄折轉(zhuǎn)直立并相互卡住，形成三邊包圍的護欄，可防止置于桌面上的書本和文具等物品滑落到地上，使用方便。
作為優(yōu)選，所述的支座架下部設(shè)有可與普通桌面或?qū)W生桌相互固定的固定座。本實用新型與普通桌面間可采用夾座，磁鐵吸附，卡舌等多種固定方法固定。其中，將本實用新型放置于普通桌面上后，可通過固定座將本實用新型固定在普通桌面上，防止兩者的相對移動，提高使用的舒適性和方便性。
作為優(yōu)選，所述平桌面與斜桌面的交角為10°-20°。
因此，本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，能防止青少年視力下降和脊柱彎曲，占用空間小，使用方便等特點。使用時，將本實用新型置于普通桌面上，將平桌面向上拉起到一定高度并由可升降機構(gòu)支撐，拉起平桌面的同時帶動斜桌面使之與平桌面形成一定夾角以方便使用，能防止青少年視力下降喝脊柱彎曲，起到了保健的作用；不用時將平桌面下壓，使可升降結(jié)構(gòu)收攏，并將斜桌面一起收攏從普通桌面上卸下，再將平桌面、升降機構(gòu)和支座架一起翻折貼平于斜桌面上即可存放，占用空間小，使用方便。其中，交叉活動支桿移動到適當位置，鎖卡彈起將交叉活動支桿卡住，從而使整個桌面固定在一定的高度；按壓開關(guān)按鈕，鎖卡縮回，輕壓平桌面，交叉活動支桿使整個平桌面復(fù)位和原桌面貼平，采用交叉活動支桿連接平桌面與支座架，可使桌面升降平穩(wěn)，升降高度可調(diào)，固定后穩(wěn)定性好。其中，連桿可隨轉(zhuǎn)軸作180°轉(zhuǎn)動，當不使用托肘板時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸使托肘板貼附在斜桌面下部；需要時，180°翻轉(zhuǎn)托肘板和轉(zhuǎn)軸使托肘板和斜桌面在同一平面上，并撥動鎖卡鎖住托肘板與斜桌面的相對位置，使斜桌面和托肘板組成一個帶有凹形護胸口并有一定傾斜度的學習桌面，托肘板和連桿與普通桌面相抵以支撐托肘板和人體肘部的重量。需要使用護欄時，將貼附于平桌面上左右兩側(cè)和前側(cè)的護欄折轉(zhuǎn)直立并相互卡住，形成三邊包圍的護欄，可防止置于桌面上的書本和文具等物品滑落到地上，使用方便。其中，將本實用新型放置于普通桌面上后，可通過固定座將本實用新型固定在普通桌面上，防止兩者的相對移動，提高使用的舒適性和方便性。


附圖1是本實用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2是本實用新型平桌面與支座架連接的一種結(jié)構(gòu)示意圖；附圖3是本實用新型斜桌面與托肘板連接的一種結(jié)構(gòu)示意圖；附圖4是本實用新型置于普通桌面上的左視圖。
具體實施例下面通過實施例，并結(jié)合附圖，對本實用新型的技術(shù)方案作進一步具體的說明。
實施例1如圖1、圖2和圖3所示，平桌面1下方設(shè)有支座架4，支座架4與平桌面1之間通過交叉活動支桿5連接，支座架下部設(shè)有可與普通桌面17相互固定的固定座18(參看圖4)，交叉活動支桿5的左支桿5-2上端與平桌面下部鉸接，其下端與支座架的導(dǎo)軌12滑動連接，交叉活動支桿的右支桿5-1上端與平桌面下部的導(dǎo)軌1-1滑動連接，其下端與支座架4鉸接。平桌面1下部設(shè)有可阻止交叉活動支桿移動的鎖卡6，平桌面的右側(cè)設(shè)有與鎖卡6相關(guān)聯(lián)的開關(guān)按鈕7(參看圖4)。
平桌面1的左右兩側(cè)和前側(cè)設(shè)有可翻折的護欄9，其靠后部分設(shè)有凹形筆槽13(參看圖1和圖4)。平桌面的后端通過合葉11鉸接有斜桌面2，斜桌面2的下端設(shè)有托肘板3，托肘板3上設(shè)有凹形護胸口10，凹形護胸口10的外沿設(shè)有護邊15(參看圖1)。托肘板3與斜桌面2間設(shè)有鎖卡14，斜桌面下部設(shè)有轉(zhuǎn)軸8，轉(zhuǎn)軸8上連接有連桿16，連桿16延伸至托肘板3的下方并與托肘板固定為一體，連桿16和托肘板3可隨轉(zhuǎn)軸8做作180°翻轉(zhuǎn)。
使用時，將本實用新型置于普通桌面上通過支座架下部的固定座與普通桌面相互固定，將平桌面向上拉起到適當位置停住，通過平桌面下的鎖卡使交叉活動支桿固定在需要高度上從而將平桌面固定在適當?shù)母叨壬?，同時帶動斜桌面使其與平桌面形成一定的交角。翻轉(zhuǎn)托肘板和連桿使托肘板與斜桌面在同一平面上，利用托肘板與斜桌面間的鎖卡鎖定托肘板與斜桌面的相對位置，托肘板和連桿與普通桌面相抵以支撐托肘板和人體肘部的重量。這樣就使普通的桌子形成了具有能防止青少年視力下降和脊柱彎曲的保健學習桌。
不使用時，松開托肘板與斜桌面間的鎖卡，將托肘板翻轉(zhuǎn)于斜桌面下，按下平桌面右側(cè)的開關(guān)按鈕，使平桌面下的鎖卡縮回，壓下平桌面使其貼合于普通桌面上，再將本實用新型從普通桌面上卸下，然后將支座架、交叉活動支桿和平桌面翻折貼平于斜桌面上后即可收起本實用新型存放，使得本實用新型占用空間更小。
權(quán)利要求1.一種可活動式保健學習桌面，包括平桌面和與平桌面相鉸接的斜桌面，其特征在于所述的平桌面(1)下方設(shè)有支座架(4)，所述的支座架(4)與平桌面(1)通過可升降機構(gòu)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可活動式保健學習桌面，其特征在于所述的平桌面和支座架通過交叉活動支桿(5)連接，交叉活動支桿(5)的左支桿(5-2)上端與平桌面下方鉸接，其下端與支座架滑動連接；交叉活動支桿(5)的右支桿(5-1)上端與平桌面下方滑動連接，其下端與支座架鉸接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的平桌面下方設(shè)有鎖卡(6)，平桌面一側(cè)設(shè)有與所述鎖卡(6)關(guān)聯(lián)的按鈕開關(guān)(7)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的斜桌面(2)下端設(shè)有托肘板(3)，并在其下方設(shè)有轉(zhuǎn)軸(8)，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有連桿(16)，所述連桿(16)延伸至托肘板(3)下方并與托肘板(3)固定為一體，斜桌面與托肘板之間處設(shè)有鎖卡(14)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的托肘板(3)設(shè)有凹形護胸口(10)，凹形護胸口(10)的外沿設(shè)有護邊(15)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2或5所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的平桌面的左右兩側(cè)和前側(cè)設(shè)有可翻折的護欄(9)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2或5所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的平桌面后側(cè)設(shè)有凹形筆槽(13)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2或5所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述的支座架下部設(shè)有可與普通桌面或?qū)W生桌相互固定的固定座(17)。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或2或5所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述平桌面與斜桌面的交角為10°-20°。
10.根據(jù)權(quán)利要求3所述的可活動式保健學習桌，其特征在于所述平桌面與斜桌面的交角為10°-20°。
專利摘要本實用新型涉及一種設(shè)置于普通桌面或?qū)W生桌上使用的可活動式保健學習桌面，主要涉及對現(xiàn)有學習桌的改進。它包括平桌面和與平桌面相鉸接的斜桌面，所述的平桌面下方設(shè)有支座架，所述的支座架與平桌面通過可升降機構(gòu)連接。它解決了現(xiàn)有技術(shù)存在的書桌使用起來還是容易發(fā)生在超近距離的情況下閱讀和書寫以及座姿不正等現(xiàn)象，長此以往會導(dǎo)致學生的視力下降和脊柱彎曲，不利于青少年的健康成長或現(xiàn)有的保健學習桌桌面不可拆卸，不能利用現(xiàn)有的學習桌，且占用空間較大等問題。它具有結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，能防止青少年視力下降和脊柱彎曲，占用空間小，使用方便等特點。
文檔編號A47B13/00GK2702655SQ200420023750
公開日2005年6月1日 申請日期2004年6月7日 優(yōu)先權(quán)日2004年6月7日
發(fā)明者黃允興 申請人:黃允興