專(zhuān)利名稱(chēng):學(xué)生智能桌的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種學(xué)生智能桌，包括課桌，課桌由桌面和桌腿組成，桌面下方設(shè)置有儲(chǔ)存室，桌面由第一至第三三合板組成，第一三合板其右上角安裝有一光電池，第二三合板活動(dòng)安裝于第一三合板上，且設(shè)置于光電池左側(cè)，第三三合板活動(dòng)安裝于第一三合板右下角，第一三合板側(cè)面于儲(chǔ)存室兩側(cè)分別設(shè)置有第一按鈕和第二按鈕，第二三合板和第三三合板下方于儲(chǔ)存室內(nèi)分別安裝有一金屬板，金屬板底部安裝有升降機(jī)構(gòu)，第一按鈕和第二按鈕與升降機(jī)構(gòu)電連接，第二三合板和第三三合板通過(guò)連接件與兩金屬板活動(dòng)安裝。本實(shí)用新型的學(xué)生智能桌，提高了桌面空間的利用率，且安裝光電池，節(jié)省能源。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
學(xué)生智能桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體涉及一種學(xué)生智能桌，屬于學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]上課時(shí)，書(shū)本太多，學(xué)生們往往會(huì)把書(shū)堆在桌子上，摞成一座小山，但由于傳統(tǒng)的桌子的大小的限制，一本書(shū)要豎著放，在桌子上根本放不開(kāi)，會(huì)使人心煩意亂，使得學(xué)生聽(tīng)課也會(huì)受影響。因此，為了解決以上問(wèn)題，亟待設(shè)計(jì)一種課桌，設(shè)置升降機(jī)構(gòu)及儲(chǔ)存空間，提高了桌面空間的利用率，使得桌面整潔，讓人心情舒暢，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到高效課堂。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003](一)要解決的技術(shù)問(wèn)題
[0004]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提出了一種學(xué)生智能桌，提高了桌面空間的利用率，且安裝光電池，節(jié)省能源。
[0005](二)技術(shù)方案
[0006]本實(shí)用新型的學(xué)生智能桌，包括課桌;所述課桌由桌面和桌腿組成;所述桌面下方設(shè)置有儲(chǔ)存室;所述桌面由第一至第三三合板組成;所述第一三合板其右上角安裝有一光電池;所述第二三合板活動(dòng)安裝于第一三合板上，且設(shè)置于光電池左側(cè);所述第三三合板活動(dòng)安裝于第一三合板右下角;所述第一三合板側(cè)面于儲(chǔ)存室兩側(cè)分別設(shè)置有第一按鈕和第二按鈕;所述第二三合板和第三三合板下方于儲(chǔ)存室內(nèi)分別安裝有一金屬板;所述金屬板上放置有書(shū)本和文具;所述金屬板底部安裝有升降機(jī)構(gòu)，設(shè)置升降機(jī)構(gòu)及儲(chǔ)存空間，提高了桌面空間的利用率;所述第一按鈕和第二按鈕與升降機(jī)構(gòu)電連接，課桌內(nèi)部的電路是并聯(lián)電路，按下第一按鈕或第二按鈕就不會(huì)導(dǎo)致第二三合板和第三三合板都同時(shí)啟動(dòng)；所述第二三合板和第三三合板通過(guò)連接件與兩金屬板活動(dòng)安裝;所述升降機(jī)構(gòu)與光電池電連接，若沒(méi)有電時(shí)，可以通過(guò)光電池將光能轉(zhuǎn)化為電能使用，節(jié)省了能源。
[0007]作為優(yōu)選的實(shí)施方案，所述第二三合板和第三三合板下方于儲(chǔ)存室頂部邊緣安裝有卡扣裝置;所述金屬板通過(guò)升降機(jī)構(gòu)上升至儲(chǔ)存室頂部邊緣，且所述金屬板通過(guò)卡扣裝置固定于儲(chǔ)存室頂部邊緣，金屬板上升時(shí)，通過(guò)卡扣裝置配合桌面的高度位置固定。
[0008]作為優(yōu)選的實(shí)施方案，所述桌腿由金屬材料制成。
[0009](三)有益效果
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的學(xué)生智能桌，設(shè)置升降機(jī)構(gòu)及儲(chǔ)存空間，提高了桌面空間的利用率;且在課桌內(nèi)部的電路是并聯(lián)電路，按下第一按鈕或第二按鈕就不會(huì)導(dǎo)致第二三合板和第三三合板都同時(shí)啟動(dòng);升降機(jī)構(gòu)與光電池電連接，若沒(méi)有電時(shí)，可以通過(guò)光電池將光能轉(zhuǎn)化為電能使用，節(jié)省了能源。
【附圖說(shuō)明】

[0011]圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]附圖中的部件標(biāo)注為:1-桌面，2-桌腿，3-儲(chǔ)存室，4-第一三合板，5-第二三合板，6-第三三合板，7-光電池，8-第一按鈕，9-第二按鈕。
【具體實(shí)施方式】
[0013]如圖1所示的學(xué)生智能桌，包括課桌;所述課桌由桌面I和桌腿2組成;所述桌面I下方設(shè)置有儲(chǔ)存室3;所述桌面I由第一至第三三合板4?6組成;所述第一三合板4其右上角安裝有一光電池7;所述第二三合板5活動(dòng)安裝于第一三合板4上，且設(shè)置于光電池7左側(cè);所述第三三合板6活動(dòng)安裝于第一三合板4右下角;所述第一三合板4側(cè)面于儲(chǔ)存室3兩側(cè)分別設(shè)置有第一按鈕8和第二按鈕9;所述第二三合板5和第三三合板6下方于儲(chǔ)存室3內(nèi)分別安裝有一金屬板(未圖示);所述金屬板(未圖示)上放置有書(shū)本和文具;所述金屬板(未圖示)底部安裝有升降機(jī)構(gòu)(未圖示)，設(shè)置升降機(jī)構(gòu)(未圖示)及儲(chǔ)存空間，提高了桌面I空間的利用率;所述第一按鈕8和第二按鈕9與升降機(jī)構(gòu)(未圖示)電連接，課桌內(nèi)部的電路是并聯(lián)電路，按下第一按鈕8或第二按鈕9就不會(huì)導(dǎo)致第二三合板5和第三三合板6都同時(shí)啟動(dòng);所述第二三合板5和第三三合板6通過(guò)連接件(未圖示)與兩金屬板活動(dòng)安裝;所述升降機(jī)構(gòu)(未圖示)與光電池7電連接，若沒(méi)有電時(shí)，可以通過(guò)光電池7將光能轉(zhuǎn)化為電能使用，節(jié)省了能源。
[0014]再一實(shí)施例中，所述第二三合板5和第三三合板6下方于儲(chǔ)存室3頂部邊緣安裝有卡扣裝置(未圖示);所述金屬板(未圖示)通過(guò)升降機(jī)構(gòu)上升至儲(chǔ)存室3頂部邊緣，且所述金屬板通過(guò)卡扣裝置固定于儲(chǔ)存室3頂部邊緣，金屬板(未圖示)上升時(shí)，通過(guò)卡扣裝置配合桌面I的高度位置固定。
[0015]再一實(shí)施例中，所述桌腿2由金屬材料制成。
[0016]本實(shí)用新型的學(xué)生智能桌，在第一三合板的右上角安裝一個(gè)光電池，這樣就可以將光能轉(zhuǎn)化為電能使用；在第一三合板的上層區(qū)域安裝有一可移動(dòng)的第二三合板，其下方的儲(chǔ)存室用來(lái)存放書(shū)籍，這樣學(xué)生上課時(shí)就不用因?yàn)樵谡n桌堆太多的書(shū)籍而影響聽(tīng)課，提高了學(xué)生的聽(tīng)課效率;在桌面的右下角也有一塊可以移動(dòng)的第三三合板，其下方的儲(chǔ)存室用來(lái)存放文具以及本子之類(lèi);在桌面的里邊緣有第一按鈕和第二按鈕，第一按鈕和第二按鈕分別用于控制兩移動(dòng)的第二三合板和第三三合板，左側(cè)的第一按鈕用于控制桌面上方區(qū)域的第二三合板，當(dāng)按下第一按鈕時(shí)，上方的第二三合板會(huì)自動(dòng)上升約2cm，隨后向第一按鈕方向移動(dòng)，在第二三合板下方設(shè)置有一金屬板，該金屬板會(huì)拖著書(shū)籍向上升起直到金屬板與桌面平行時(shí)，才停止移動(dòng)，這時(shí)，所有的課本就會(huì)呈現(xiàn)于桌面上方，學(xué)生挑選完課本后再按一下第二按鈕，金屬板就會(huì)拖著剩下的課本向下移動(dòng)，第二三合板也會(huì)隨之蓋上;第一三合板右下側(cè)的第三三合板是由右側(cè)的第二按鈕控制，按下第二按鈕，右下側(cè)第三三合板向上升起約2cm，隨后向左側(cè)移動(dòng)，第三三合板下方的金屬板也會(huì)向上升起，拖著文具及本子升到與桌面平行處，再按一下第二按鈕，就會(huì)恢復(fù)原狀。
[0017]上面所述的實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述，并非對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思和范圍進(jìn)行限定。在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計(jì)構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案做出的各種變型和改進(jìn)，均應(yīng)落入到本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，本實(shí)用新型請(qǐng)求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書(shū)中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.學(xué)生智能桌，包括課桌，課桌由桌面和桌腿組成，其特征在于，桌面下方設(shè)置有儲(chǔ)存室，桌面由第一至第三三合板組成，第一三合板其右上角安裝有一光電池，第二三合板活動(dòng)安裝于第一三合板上，且設(shè)置于光電池左側(cè)，第三三合板活動(dòng)安裝于第一三合板右下角，第一三合板側(cè)面于儲(chǔ)存室兩側(cè)分別設(shè)置有第一按鈕和第二按鈕，第二三合板和第三三合板下方于儲(chǔ)存室內(nèi)分別安裝有一金屬板，金屬板上放置有書(shū)本和文具，金屬板底部安裝有升降機(jī)構(gòu)，第一按鈕和第二按鈕與升降機(jī)構(gòu)電連接，第二三合板和第三三合板通過(guò)連接件與兩金屬板活動(dòng)安裝，升降機(jī)構(gòu)與光電池電連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生智能桌，其特征在于:所述第二三合板和第三三合板下方于儲(chǔ)存室頂部邊緣安裝有卡扣裝置;所述金屬板通過(guò)升降機(jī)構(gòu)上升至儲(chǔ)存室頂部邊緣，且所述金屬板通過(guò)卡扣裝置固定于儲(chǔ)存室頂部邊緣。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK205696551SQ201620247852
【公開(kāi)日】2016年11月23日
【申請(qǐng)日】2016年3月29日
【發(fā)明人】王宇
【申請(qǐng)人】王宇