專利名稱：可調(diào)節(jié)課桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種桌高、桌面傾角可調(diào)，椅面高、椅面有效深度(椅面前緣中點(diǎn)至靠背下緣中點(diǎn)之間的水平距離)和靠背上緣距椅面高能同步調(diào)節(jié)的課桌椅，特別適用于中小學(xué)生使用。
眾所周知，一般供中小學(xué)生使用的課桌椅大都是結(jié)構(gòu)固定的，部分可調(diào)節(jié)的課桌椅也只能是高低的升降，調(diào)節(jié)方式是在課桌椅支架上裝拆緊固件來(lái)完成，不便于操作，涉及課桌椅其它幾項(xiàng)功能尺寸，如桌面傾角、椅面有效深度和靠背上緣距椅面高也不能同步相應(yīng)調(diào)節(jié)。從兒童少年衛(wèi)生學(xué)可知，學(xué)校課桌椅是一種配套使用產(chǎn)品，中小學(xué)生在使用時(shí)其身高與桌高、桌面傾角、椅面高、椅面有效深度和靠背上緣距椅面高之間應(yīng)有合理的功能尺寸匹配，這樣使用起來(lái)才會(huì)感到舒適，減少疲勞，有利于健康。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB3976-83)“學(xué)校課桌椅功能尺寸”(以下簡(jiǎn)稱國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))對(duì)此有相應(yīng)規(guī)定。如果中小學(xué)生長(zhǎng)期使用與其身高不相適應(yīng)的課桌椅，就會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育和視力下降，危害身體健康，因此這類課桌椅有改進(jìn)的必要。
本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種能適應(yīng)不同身高的中小學(xué)生使用的桌高、桌面傾角可調(diào)，椅面高、椅面有效深度和靠背上緣距椅面高可同步連動(dòng)的可調(diào)節(jié)課桌椅。
可調(diào)節(jié)課桌椅，包括底座1、下支架2和上面框6，其特征在于底座1與上面框6之間是絲杠3和絲母4連接，下支架2與上支架5為滑動(dòng)連接，上支架5通過(guò)軸滑塊8與滑道7與上面框6連接。
可調(diào)節(jié)課桌椅，包括底座1、下支架2和上面框6，其特征在于底坐1與上支架5橫框之間是絲杠3和絲母4連接，下支架2與上支架5為滑動(dòng)連接，上支架5與上面框6之間是絲桿9和左右旋絲母10連接。
本構(gòu)思是一種利用螺旋副及滑動(dòng)連接實(shí)現(xiàn)異步和同步連動(dòng)的裝置。其一，底座1與上面框6或上支架5橫框之間的螺旋副可以是兩個(gè)絲母與一個(gè)絲杠連接，也可以是兩個(gè)絲杠與一個(gè)絲母連接，還可以是一個(gè)絲母一端與底座1上軸承配合，另一端與一個(gè)絲杠連接。其二，上支架5與下支架2的滑動(dòng)連接，固定在上支架5上的軸滑塊8與滑道7的滑動(dòng)連接，可以是套管形式，也可以是滑塊滑道形式。其三，下支架2與上支架5與上面框6的連接，是一種活動(dòng)連接，通過(guò)連接之間位移變化帶動(dòng)功能尺寸的改變。在課桌中采用絲母絲杠機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)動(dòng)絲杠或絲母，使桌高和桌面傾角發(fā)生變化。在課椅中采用絲杠絲母和滑塊滑道連動(dòng)機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)動(dòng)絲杠3，絲母4與之做相對(duì)移動(dòng)時(shí)帶動(dòng)上支架5對(duì)下支架2的移動(dòng)，并同時(shí)帶動(dòng)固定在上支架5上的軸滑塊8在固定上面框6的滑道7中發(fā)生移動(dòng)，使得椅面高、椅面有效深度和靠背上緣距椅面高同步發(fā)生功能尺寸的變化。
對(duì)課椅而言，上面框6與滑道7間夾角α在0°-41.6°范圍內(nèi)，上面框6與上支架5間夾角β在55.3°-66.8°范圍內(nèi)，在此角度范圍內(nèi)有相對(duì)應(yīng)的α角和β角，如附


圖1所示的課椅，α角為41.6°，β角為66.8°，調(diào)節(jié)后各功能尺寸的變化符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。又如附圖7和附圖9所示的課椅，α角為0°，β角為55.3°，調(diào)節(jié)后椅面高和椅面有效深度的變化符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，靠背上緣距椅面高這一功能尺寸沒(méi)發(fā)生變化，彌補(bǔ)的辦法是加寬椅背11尺寸80mm來(lái)解決，使之符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。
帶有調(diào)節(jié)標(biāo)記刻度的上支架5與下支架2的插入式滑動(dòng)連接，其作用還有在轉(zhuǎn)動(dòng)絲杠3時(shí)，上面框6不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)和使用者可根據(jù)其身高合理按標(biāo)記刻度選擇調(diào)節(jié)范圍。
使用時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)固定在絲杠3上的手柄12，固定在上面框6或上支架5橫框和底座1上的兩個(gè)絲母4和與上面框6鉸接、連接的上支架5在下支架2中移動(dòng)，使得桌高、椅面高發(fā)生變化。對(duì)課椅而言，同時(shí)又使固定在上支架5上的軸滑塊8隨上支架5在下支架2中移動(dòng)時(shí)在滑道7中移動(dòng)，使得椅面有效深度和靠背上緣距椅面高同步發(fā)生變化。課桌桌面傾角的調(diào)節(jié)，兩絲桿9分別與上支架5和上面框6鉸接并與絲母10連接，上支架5與上面框6鉸接，轉(zhuǎn)動(dòng)左右旋絲母10，與其連接的兩絲桿9發(fā)生移動(dòng)使得上面框6傾斜，桌面傾角發(fā)生變化。
本實(shí)用新型是課桌椅的改進(jìn)，其設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)可行，既可實(shí)現(xiàn)桌高和椅面高的升降，又可在椅面高升降時(shí)同步實(shí)現(xiàn)椅面有效深度和靠背上緣距椅面高的功能尺寸變化，還拓寬了課桌的功能，桌面傾角的調(diào)節(jié)更便于使用者進(jìn)行閱讀、繪畫、制圖等用途。調(diào)節(jié)時(shí)各功能尺寸的匹配符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，滿足兒童少年衛(wèi)生學(xué)的要求，有利于中小學(xué)生身體健康，調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單，使用舒適，適用于中小學(xué)生在課堂和家庭中學(xué)習(xí)使用。
附
圖1是本實(shí)用新型中課椅的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖2是本實(shí)用新型中課椅的左視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖3是本實(shí)用新型中課桌的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖4是本實(shí)用新型中課桌的左視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖5是本實(shí)用新型中課椅調(diào)節(jié)后狀態(tài)主視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖6是本實(shí)用新型中課桌調(diào)節(jié)后狀態(tài)主視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖7是本實(shí)用新型中實(shí)施例3課椅主視結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖8是本實(shí)用新型中附
圖1A-A剖視圖。
附圖9是本實(shí)用新型中實(shí)施例4課椅軸測(cè)結(jié)構(gòu)示意圖。
其中，底座1、下支架2、絲杠3、絲母4、上支架5、上面框6、滑道7、軸滑塊8、絲桿9、左右旋絲母10、靠背11、手柄12。
實(shí)施例1Ⅰ型課椅，見(jiàn)附
圖1、附圖2和附圖5，椅面高可調(diào)節(jié)130nm，椅面有效深度可調(diào)節(jié)90mm，靠背上緣距椅面高可調(diào)節(jié)80mm，螺旋副為上下兩絲母4，中間為絲杠3，上支架5與上面框6間夾角β為66.8°，滑道7與上面框6間夾角α為41.6°。
實(shí)施例2Ⅱ型課桌，見(jiàn)附圖3、附圖4和附圖6，螺旋副為上下兩絲母4，中間為絲杠3，可調(diào)節(jié)桌高240mm，上支架5與上面框6鉸接并分別與連接左右旋絲母10的兩個(gè)絲桿9鉸接，旋轉(zhuǎn)左右旋絲母10，調(diào)節(jié)桌面傾角。
實(shí)施例3Ⅲ型課椅，見(jiàn)附圖7，椅面高、椅面有效深度可連動(dòng)調(diào)節(jié)，該兩項(xiàng)功能尺寸變化與實(shí)施例1中Ⅰ型課椅相同，靠背上緣距椅面高不發(fā)生變化，滑道7與上面框6間夾角α為0°，上支架5與上面框6間夾角β為55.3°，可用加寬靠背11的尺寸80mm來(lái)替代靠背上緣距椅面高應(yīng)移動(dòng)的距離。
實(shí)施例4Ⅳ型課椅，見(jiàn)附圖9，功能尺寸調(diào)節(jié)數(shù)值如實(shí)施例3，底座1上裝有腳輪可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)課椅各功能尺寸不發(fā)生變化。
實(shí)施例3和實(shí)施例4是從制造工藝和產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度考慮提出。
實(shí)施例5Ⅴ型課桌椅，在底座上設(shè)置一軸承，其上連接一個(gè)絲母4，使其只能在軸承中轉(zhuǎn)動(dòng)，不能相對(duì)軸承上下移動(dòng)，在絲母4上連接一個(gè)絲杠3，絲杠3與上面框6或上支架5的橫框固定，轉(zhuǎn)動(dòng)絲母4可帶動(dòng)上面框6移動(dòng)。
權(quán)利要求1.一種可調(diào)節(jié)課桌椅包括底座(1)、下支架(2)和上面框(6)，其特征在于底座(1)與上面框(6)之間是絲杠(3)和絲母(4)連接，下支架(2)與上支架(5)為滑動(dòng)連接，上支架(5)通過(guò)軸滑塊(8)與滑道(7)與上面框(6)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，其特征在于底座(1)與上面框(6)之間是上下兩個(gè)絲母(4)，中間一個(gè)絲杠(3)的連接，上支架(5)與上面框(6)成角度，下支架(2)與上支架(5)為套管連接，滑道(7)與上面框(6)成角度。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，其特征在于上支架(5)與上面框(6)夾角β為55.3°-66.8°，滑道(7)與上面框(6)夾角α為0°-41.6°，上支架(5)標(biāo)有調(diào)節(jié)刻度。
4.根據(jù)權(quán)利的要求1或2所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，其特征在于上支架(5)與上面框(6)夾角β為55.3°，滑道(7)與上面框(6)夾角α為0°。
5.一種可調(diào)節(jié)課桌椅，包括底座(1)、下支架(2)和上面框(6)，其特征在于底座(1)與上支架(5)橫框之間是絲杠(3)和絲母(4)連接，下支架(2)與上支架(5)為滑動(dòng)連接，上支架(5)與上面框(6)之間是絲桿(9)和左右旋絲母(10)連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，其特征在于底座(1)與上支架(5)橫框之間是上下兩個(gè)絲母(4)，中間一個(gè)絲杠(3)，上、下支架(5)、(2)與底座(1)垂直，下支架(2)與上支架(5)為套管連接，上支架(5)與上面框(6)鉸接，兩絲桿(9)連接左右旋絲母(10)并分別與上面框(6)和上支架(5)鉸接。
7.根據(jù)權(quán)利要求5或6所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，其特征在于上支架(5)標(biāo)有調(diào)節(jié)刻度。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的可調(diào)節(jié)課桌椅，共特征在于底座(1)上設(shè)置有軸承，其上為一個(gè)絲母(4)連接一個(gè)絲杠(3)。
專利摘要可調(diào)節(jié)課桌椅,利用螺旋副帶動(dòng)課桌椅架套管間滑動(dòng)和滑塊滑道間的滑動(dòng)調(diào)節(jié)課桌椅升降和桌面傾角變化,并在課椅高升降時(shí)使得椅面有效深度和靠背上緣距椅面高同步連動(dòng)變化,調(diào)節(jié)后的名功能尺寸符合中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)校課桌椅功能尺寸”(GB3976－83)規(guī)定,滿足兒童少年衛(wèi)生學(xué)要求,有利于使用者身體健康,操作簡(jiǎn)單,使用方便,宜于普及推廣,適用于中小學(xué)生在課堂和家庭中學(xué)習(xí)使用。
文檔編號(hào)A47C3/20GK2437213SQ0021013
公開(kāi)日2001年7月4日 申請(qǐng)日期2000年8月31日 優(yōu)先權(quán)日2000年8月31日
發(fā)明者侯思焓 申請(qǐng)人:侯思焓