一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)的制作方法
【專利摘要】一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)屬于與音樂(lè)相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域；該墻壁結(jié)構(gòu)在水泥層（1）外還有第一粘接層（2）、秸稈層（3）、第二粘接層（4）、隨機(jī)網(wǎng)格絲線層（5）、以及保護(hù)層（6）；本發(fā)明音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低廉，鋪設(shè)在普通墻壁水泥層（1）上，就能起到使聲音音質(zhì)飽滿，厚重雄渾的作用；其中，秸稈層（3）起到使音質(zhì)更加飽滿的作用，隨機(jī)網(wǎng)格絲線層（5）起到使聲音厚重雄渾的作用。
【專利說(shuō)明】
一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ] 一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)屬于與音樂(lè)相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]音樂(lè)訓(xùn)練需要有專業(yè)的音樂(lè)教室，專業(yè)，要體現(xiàn)在音質(zhì)方面，即聲音厚重雄渾，音質(zhì)飽滿。然而，上述要求有特殊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)才能滿足；因此，除了大型音樂(lè)廳能夠滿足上述音質(zhì)要求，普通音樂(lè)教室還打不到這個(gè)水平。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問(wèn)題，本發(fā)明設(shè)計(jì)了一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，只需要在普通墻壁上增加一種特殊的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，就能達(dá)到聲音厚重雄渾，音質(zhì)飽滿的效果。
[0004]本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的:
一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在水泥層外還有第一粘接層、秸桿層、第二粘接層、隨機(jī)網(wǎng)格絲線層、以及保護(hù)層。
[0005]上述音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，
所述的第一粘接層為基本單元為正方形的網(wǎng)格層；
所述的第二粘接層為圓環(huán)陣列層;圓環(huán)為正方形的內(nèi)接圓；
所述的保護(hù)層為水泥漿干燥后自然形成的圖層。
[0006]以上音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，所述秸桿層的制作方法如下:
步驟a、分別將秸桿和仙人掌粉碎；
步驟b、將秸桿、仙人掌、和鹽按照1000:100:1的比例進(jìn)行混合；
步驟C、對(duì)步驟b得到的混合物進(jìn)行壓縮，壓強(qiáng)為3個(gè)大氣壓的條件，壓成厚度為2mm的薄板；
步驟d、在步驟c得到的薄板上雕刻寬度1mm，深度0.5mm的平行槽，相鄰兩槽之間的寬度為1mm;
步驟e、將步驟d得到的兩塊薄板，按照槽相對(duì)、方向垂直的方向粘接在一起。
[0007]以上音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，所述隨機(jī)網(wǎng)格絲線層的制作方法如下:
步驟a、在基層上刷一層厚度為5-8mm厚的泥漿；
步驟b、對(duì)基層進(jìn)行加熱，使泥漿產(chǎn)生龜裂；
步驟c、在裂縫中添加納米銀；
步驟d、清洗泥漿；
步驟e、將剩余的納米銀上涂覆一層紫外固化膠；
步驟f、用紫光燈進(jìn)行固化。
[0008]上述音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在步驟a所述的泥漿中，混有蒜汁。
[0009]有益效果:
本發(fā)明音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作成本低廉，鋪設(shè)在普通墻壁水泥層上，就能起到使聲音音質(zhì)飽滿，厚重雄渾的作用。其中，秸桿層起到使音質(zhì)更加飽滿的作用，隨機(jī)網(wǎng)格絲線層起到使聲音厚重雄渾的作用。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本發(fā)明密封箱結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2是第一粘接層和第二粘接層組合后的形狀。
[0012]圖中:1水泥層、2第一粘接層、3秸桿層、4第二粘接層、5隨機(jī)網(wǎng)格絲線層、6保護(hù)層。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
[0014]具體實(shí)施例一
本實(shí)施例為音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)實(shí)施例。
[0015]本實(shí)施例的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，如圖1所示。該音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)在水泥層I外還有第一粘接層2、秸桿層3、第二粘接層4、隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5、以及保護(hù)層6。
[0016]為了驗(yàn)證本發(fā)明墻壁結(jié)構(gòu)的音質(zhì)效果，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一、對(duì)比添加秸桿層3和不添加秸桿層3的效果:增加秸桿層3后，墻壁的隔音效果更好;此外，請(qǐng)到1位鋼琴演奏者，一致認(rèn)為在墻壁在增加了秸桿層3后，音質(zhì)更加飽滿。
[0017]第二、對(duì)比添加隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5和不添加隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5的效果:測(cè)試人耳所能分辨到的20-200HZ的低頻聲段，增加隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5后，反射的更多，吸收和透射的更少，因此在一定環(huán)節(jié)上起到“低音炮”的效果，使得聲音具有厚重雄渾的感覺(jué)。
[0018]具體實(shí)施例二
本實(shí)施例為音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)實(shí)施例。
[0019]本實(shí)施例的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在具體實(shí)施例一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:
所述的第一粘接層2為基本單元為正方形的網(wǎng)格層；
所述的第二粘接層4為圓環(huán)陣列層;圓環(huán)為正方形的內(nèi)接圓；
所述的保護(hù)層6為水泥漿干燥后自然形成的圖層。
[0020]第一粘接層2和第二粘接層4的形狀設(shè)計(jì)，如圖2所示，這種設(shè)計(jì)，能夠提高聲音效果，為此，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、將第一粘接層2分別設(shè)計(jì)為長(zhǎng)方形、無(wú)規(guī)則圖形、以及無(wú)圖形;第二粘接層4同樣設(shè)計(jì)為長(zhǎng)方形、無(wú)規(guī)則圖形、以及無(wú)圖形;并讓第一粘接層2和第二粘接層4的圖形相組合，請(qǐng)到10位鋼琴演奏者，一致認(rèn)為在“音質(zhì)飽滿”方面，不如本實(shí)施例的設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)二、將第一粘接層2設(shè)計(jì)為正方形，第二粘接層4設(shè)計(jì)為圓環(huán)陣列，但圓環(huán)不為正方形的內(nèi)接圓，仍然由這10位鋼琴演奏者來(lái)判斷，判斷結(jié)果為，10位鋼琴演奏者一致認(rèn)為在“音質(zhì)飽滿”方面，不如本實(shí)施例的設(shè)計(jì)。
[0021]保護(hù)層6的設(shè)計(jì)，起到保持音效的效果，為此，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將保護(hù)層6替換為石灰漿、乳膠漆，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是低音區(qū)“厚重雄渾”，還是整體“音質(zhì)飽滿”方面，10位鋼琴演奏者的體驗(yàn)均是本實(shí)施例的方案最優(yōu)。
[0022]具體實(shí)施例三
本實(shí)施例為音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)實(shí)施例。
[0023]本實(shí)施例的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在具體實(shí)施例一或具體實(shí)施例二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:秸桿層3的制作方法如下:
步驟a、分別將秸桿和仙人掌粉碎；
步驟b、將秸桿、仙人掌、和鹽按照1000:100:1的比例進(jìn)行混合；
步驟C、對(duì)步驟b得到的混合物進(jìn)行壓縮，壓強(qiáng)為3個(gè)大氣壓的條件，壓成厚度為2mm的薄板；
步驟d、在步驟c得到的薄板上雕刻寬度1mm，深度0.5mm的平行槽，相鄰兩槽之間的寬度為1mm;
步驟e、將步驟d得到的兩塊薄板，按照槽相對(duì)、方向垂直的方向粘接在一起。
[0024]以上加工方法，能夠確保秸桿層3能夠使音質(zhì)更加飽滿。為此，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn): 第一、更改步驟b秸桿和仙人掌的比例，發(fā)現(xiàn)只有1000:95到1000:105之間具有本實(shí)施例的效果；
第二、更改步驟c薄板的厚度，發(fā)現(xiàn)只有1.8到2.2之間具有本實(shí)施例的效果；
第三、分別更改步驟d平行槽自身的寬度、深度、以及相鄰兩槽之間的寬度，發(fā)現(xiàn)本實(shí)施例的數(shù)據(jù)組合具有最好的效果；
第四、更改兩塊薄板的粘接方向，發(fā)現(xiàn)只有槽相對(duì)、方向垂直時(shí)，才具有本實(shí)施例的效果，而槽同向，或者方向平行，都沒(méi)有本實(shí)施例的效果。
[0025]具體實(shí)施例四
本實(shí)施例為音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)實(shí)施例。
[0026]本實(shí)施例的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在具體實(shí)施例一或具體實(shí)施例二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5的制作方法如下:
步驟a、在基層上刷一層厚度為5-8mm厚的泥漿；
步驟b、對(duì)基層進(jìn)行加熱，使泥漿產(chǎn)生龜裂；
步驟c、在裂縫中添加納米銀；
步驟d、清洗泥漿；
步驟e、將剩余的納米銀上涂覆一層紫外固化膠；
步驟f、用紫光燈進(jìn)行固化。
[0027]具體實(shí)施例五
本實(shí)施例為音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)實(shí)施例。
[0028]本實(shí)施例的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，在具體實(shí)施例四的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步限定:在步驟a所述的泥漿中，混有蒜汁。
[0029]這種設(shè)計(jì)，可以防止泥漿龜裂時(shí)向上翹起，有效避免底部納米銀向龜裂縫隙之外流淌，提高了隨機(jī)網(wǎng)格絲線層5的制作精度，也提高了 “低音炮”的效果。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，其特征在于，在水泥層(I)外還有第一粘接層(2)、秸桿層(3)、第二粘接層(4)、隨機(jī)網(wǎng)格絲線層(5)、以及保護(hù)層(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)， 其特征在于， 所述的第一粘接層(2)為基本單元為正方形的網(wǎng)格層； 所述的第二粘接層(4)為圓環(huán)陣列層;圓環(huán)為正方形的內(nèi)接圓； 所述的保護(hù)層(6)為水泥漿干燥后自然形成的圖層。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，其特征在于，所述秸桿層(3)的制作方法如下: 步驟a、分別將秸桿和仙人掌粉碎； 步驟b、將秸桿、仙人掌、和鹽按照1000:100:1的比例進(jìn)行混合； 步驟C、對(duì)步驟b得到的混合物進(jìn)行壓縮，壓強(qiáng)為3個(gè)大氣壓的條件，壓成厚度為2mm的薄板； 步驟d、在步驟c得到的薄板上雕刻寬度1mm，深度0.5mm的平行槽，相鄰兩槽之間的寬度為1mm; 步驟e、將步驟d得到的兩塊薄板，按照槽相對(duì)、方向垂直的方向粘接在一起。4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，其特征在于，所述隨機(jī)網(wǎng)格絲線層(5)的制作方法如下: 步驟a、在基層上刷一層厚度為5-8mm厚的泥漿； 步驟b、對(duì)基層進(jìn)行加熱，使泥漿產(chǎn)生龜裂； 步驟c、在裂縫中添加納米銀； 步驟d、清洗泥漿； 步驟e、將剩余的納米銀上涂覆一層紫外固化膠； 步驟f、用紫光燈進(jìn)行固化。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的音樂(lè)教室墻壁結(jié)構(gòu)，其特征在于，在步驟a所述的泥漿中，混有蒜汁。
【文檔編號(hào)】E04B1/86GK105863102SQ201610209300
【公開(kāi)日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年4月7日
【發(fā)明人】王達(dá)亮, 郭曉雯, 楊燕, 陳瞳, 楊智莎
【申請(qǐng)人】王達(dá)亮