一種套塔玩具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及兒童玩具領(lǐng)域，具體來說，涉及一種套塔玩具。
【背景技術(shù)】
[0002]玩具具有直觀形象的特點(diǎn)，玩具可以任意為幼兒自由地?cái)[弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛好和能力水平，可以滿足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性，也能促進(jìn)他們的思維發(fā)展和培養(yǎng)動(dòng)手操作的習(xí)慣?，F(xiàn)有的兒童玩具往往有著固定的玩法，能夠在吸引孩子注意的同時(shí)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，但是對(duì)兒童想象力，創(chuàng)造力養(yǎng)成方面的作用有限。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種套塔玩具，以克服現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足。
[0004]本實(shí)用新型的目的通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0005]—種套塔玩具，包括包括若干大小相同的柱形圓盤、若干卡通模型、若干套柱、若干穿繩和拼圖底座，所述圓盤中心均設(shè)有直徑相等的第一通孔，所述卡通模型中心設(shè)有第二通孔，且所述第二通孔的直徑與所述第一通孔的直徑相等，所述套柱的直徑小于所述第一通孔及第二通孔的直徑;所述穿繩包括軟繩、擋塊和穿插柱，所述擋塊和所述穿插柱分別固定于所述軟繩的兩端，所述擋塊直徑大于所述第一通孔及第二通孔的直徑。
[0006]進(jìn)一步的，所述穿插柱及軟繩的直徑小于所述第一通孔及第二通孔的直徑。
[0007]進(jìn)一步的，所述拼圖底座包括若干相互拼接的拼圖，所述拼圖上設(shè)有凸起和/或與所述凸起相配合的凹槽，且通過所述凸起與凹槽的配合相互拼接，所述拼圖上設(shè)有第三通孔，所述第三通孔的直徑與所述第一通孔及所述第二通孔的直徑相等。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型提出的套塔玩具包含多種組件，各種組件可自由組合，玩法多樣，不僅能有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，邏輯思維能力和相互協(xié)作能力。
【附圖說明】
[0009]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0010]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的拼圖游戲示意圖；
[0011 ]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的串珠游戲不意圖；
[0012]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的套塔游戲示意圖；
[0013]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的積木拼搭游戲示意圖；
[0014]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的拼圖底座結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例所述的飛行棋游戲示意圖。
[0016]圖中:
[0017]1、圓盤;2、卡通模型;3、穿繩;4、套柱;5、拼圖；6、骰子;7、拼圖底座。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0019]實(shí)施例一:
[0020]拼圖游戲，將不同顏色的圓盤I拼湊排列，組成花朵形狀，如圖1所示。
[0021]實(shí)施例二:
[0022]串珠游戲，將圓盤I及卡通模型2依次穿套于穿繩3上，可隨意選擇不同顏色的圓盤I及卡通模型2，如圖2所示。
[0023]實(shí)施例三:
[0024]套塔游戲，將圓盤I按照顏色分類，并將同樣顏色的圓盤I依次穿套在套柱4上，在套柱4頂端穿套卡通模型2，組成各種動(dòng)物站立比高高的形象，生動(dòng)可愛，如圖3所示。
[0025]實(shí)施例四:
[0026]積木拼搭游戲，將一塊拼圖5的凸起嵌入另一塊拼圖5的凹槽中，依次拼接，組成拼圖底座7，將套柱4插入相鄰拼圖5的第三通孔中，使套柱4直立在拼圖底座7上，將圓盤I穿套于各套柱4上或者放置于相鄰套柱4之間，依次拼搭，套柱4頂端穿套卡通模型2，如圖4-5所不O
[0027]實(shí)施例五:
[0028]飛行棋游戲，將不同顏色的圓盤I拼接在一起構(gòu)成一條彎曲的道路，小朋友選擇不同的卡通模型2作為自己的棋子，拋擲骰子6，按照骰子6上的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，進(jìn)行比賽，可培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力，如圖6所示。
[0029]綜上所述，本實(shí)用新型提出的套塔玩具包含多種組件，各種組件可自由組合，玩法多樣，不僅能有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，邏輯思維能力和相互協(xié)作能力。
[0030]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種套塔玩具，其特征在于:包括若干大小相同的柱形圓盤、若干卡通模型、若干套柱、若干穿繩和拼圖底座，所述圓盤中心均設(shè)有直徑相等的第一通孔，所述卡通模型中心設(shè)有第二通孔，且所述第二通孔的直徑與所述第一通孔的直徑相等，所述套柱的直徑小于所述第一通孔及第二通孔的直徑。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的套塔玩具，其特征在于:所述穿繩包括軟繩、擋塊和穿插柱，所述擋塊和所述穿插柱分別固定于所述軟繩的兩端，所述擋塊直徑大于所述第一通孔及第二通孔的直徑，所述穿插柱及軟繩的直徑小于所述第一通孔及第二通孔的直徑。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的套塔玩具，其特征在于:所述拼圖底座包括若干相互拼接的拼圖，所述拼圖上設(shè)有凸起和/或與所述凸起相配合的凹槽，且通過所述凸起與凹槽的配合相互拼接，所述拼圖上設(shè)有第三通孔，所述第三通孔的直徑與所述第一通孔及所述第二通孔的直徑相等。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種套塔玩具，包括若干大小相同的柱形圓盤、若干卡通模型、若干套柱、若干穿繩和拼圖底座，所述圓盤中心均設(shè)有直徑相等的第一通孔，所述卡通模型中心設(shè)有第二通孔，且所述第二通孔的直徑與所述第一通孔的直徑相等，所述套柱的直徑小于所述第一通孔及第二通孔的直徑。本實(shí)用新型提出的套塔玩具包含多種組件，各種組件可自由組合，玩法多樣，不僅能有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，邏輯思維能力和相互協(xié)作能力。
【IPC分類】A63H3/00, A63F9/12, A63F3/02, A63H33/06, A63F9/10
【公開號(hào)】CN205360585
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201620024155
【發(fā)明人】邱振宇
【申請(qǐng)人】云和縣半球?qū)崢I(yè)有限公司
【公開日】2016年7月6日
【申請(qǐng)日】2016年1月12日