拋物線軌跡訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種拋物訓(xùn)練觀察與回收器械，特別是涉及一種拋體運動感知訓(xùn)練器。
【背景技術(shù)】
[0002]體育訓(xùn)練中，拋投類的訓(xùn)練需要長時間的拋投訓(xùn)練來掌握拋投規(guī)律，如籃球訓(xùn)練，要想達到起點、落點、力度關(guān)系的協(xié)調(diào)，就要做到對籃球的拋物線運動路徑心中有個大體的概念，這不經(jīng)過大量的訓(xùn)練是很難達到的，現(xiàn)有訓(xùn)練中為了更好地理解和掌握籃球拋物線運動路徑與起點、力度的關(guān)系，常采用定點拋投的訓(xùn)練方式觀察、體驗球的運動路徑，訓(xùn)練形成一種感覺習(xí)慣，定點拋投訓(xùn)練中為了提高訓(xùn)練效果，受訓(xùn)人員站在某一訓(xùn)練點上不動，別人給傳球再拋投，這樣位置相對固定，少一個影響落點的移動變量因素，有利于受訓(xùn)人員掌握力度、起點、落點的拋物線規(guī)律，但拋投出去的球不易于管理，需要兩人配對練習(xí)，其中一人配合協(xié)助拾球而無法進行訓(xùn)練，無形中影響了訓(xùn)練效率，仍需要合適的器械協(xié)助這樣的訓(xùn)練。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決上述問題，本實用新型提供了一種拋體運動感知訓(xùn)練器。
[0004]本實用新型采用的技術(shù)方案為:拋物線軌跡訓(xùn)練裝置，包括底座，其特征在于還包括一條彎曲的管道，管道兩端口方向均朝向上方且兩端口面均呈水平狀態(tài)，管道兩端均通過支撐臂連接在支架上，支架連接在底座上。
[0005]進一步的，所述管道中段在其彎曲內(nèi)側(cè)沿其軸線設(shè)有豁口。
[0006]進一步的，所述豁口部位管道長度為管道總長的五分之一至二分之一。
[0007]進一步的，所述支架為豎直伸縮結(jié)構(gòu)，支撐臂水平移動機構(gòu)。
[0008]進一步的，所述管道中段彎曲處外側(cè)通過二維移動裝置連接在底座上。
[0009]進一步的，所述支架伸縮、支撐臂移動、二維移動裝置移動路徑限在同一平面內(nèi)。
[0010]進一步的，所述兩支撐臂分別固定連接有一軸線豎直的環(huán)，管道兩端口分別與兩個環(huán)連接。
[0011]進一步的，所述管道其中一個端口位置高于另一個端口的位置，高處端口連接有一上部口徑大于下部口徑的錐筒。
[0012]進一步的，所述管道為透明材料。
[0013]進一步的，所述豁口處管道為彈性材料，彈性材料兩端的管道為剛性材料。
[0014]本實用新型使用時將管道的兩個端口調(diào)至到合適的垂直間距和水平間距，使管道軸線處于合適的彎曲狀態(tài)，此時受訓(xùn)人員站在某一固定位置，受訓(xùn)人員向上部的端口拋投出籃球，籃球沿拋物線落入上端口，再沿彎曲管道由下端口借慣性滑出，籃球滑出后按一拋物線運動，期間可以看到入管和出管兩道拋物線，可以讓受訓(xùn)人員更好地體會到路徑運動規(guī)律，同時籃球自動回到受訓(xùn)人員手里，單人即可進行拋投訓(xùn)練，訓(xùn)練效果大大的提高。此裝置的原理是:當(dāng)拋出的物體在速度比較小、運動空間尺度不大時，拋物線的軌跡是“可逆”的，什么是可逆呢？可逆是這樣的意思:某物體在第一位置以第一速度、第一角度斜拋出去，然后，經(jīng)過第一拋物線軌跡到達第二位置，到達第二位置時，物體具有第二速度，且速度方向為第二角度，倘若:物體在第二位置，以第二速度的反方向、第二角度斜拋出去，那么，第二拋物線軌跡和第一拋物線軌跡重合，也就是說，物體反向經(jīng)過第一拋物線軌跡到達第一位置，并且具有第一角度、第一速度的反方向速度。
[0015]既然拋物線運動是“可逆”的，那么，訓(xùn)練者通過了解拋物線的“來”和“去”的軌跡，掌握“去”和“來”的軌跡。
【附圖說明】
[0016]圖1為本實用新型實施例一整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2為本實用新型實施例二整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖中標(biāo)號名稱:1底座；2管道；3主支撐臂；4主支架；5副支撐臂；6副支架；7滑軌；8 二維移動裝置；9連接點；10豁口；11彈性材料；12剛性材料；13環(huán)。
【具體實施方式】
[0019]本實用新型實施例一如圖1所示，該拋體運動感知訓(xùn)練器，設(shè)有底座1，還設(shè)有一條彎曲的彈性材料的管道2，管道兩端口方向均朝向上方且兩端口面均呈水平狀態(tài)，管道兩端均通過支撐臂連接在支架上，支撐臂可以固定連接在管道端口處，也可以固定連接在端口附近，管道一個端口位置高于另一個端口的位置，支架連接在底座上。支撐臂和支架可以為固定式，也可為伸縮式，本實施例圖中所示，支撐管道上端口的主支撐臂3為水平伸縮式結(jié)構(gòu)，該主支撐臂采用兩節(jié)嵌套式結(jié)構(gòu)，可水平拉伸或回縮后用定位螺釘頂緊固定，該主支撐臂固定在豎直伸縮結(jié)構(gòu)的主支架4上，支撐管道下端口的副支撐臂5固定連接在豎直伸縮結(jié)構(gòu)的副支架6上，副支架底部通過滑軌7與底座連接，滑軌可通過螺栓鎖止在底座上，主、副支撐臂端頭分別固定連接有一軸線豎直的環(huán)，管道兩端口分別與兩個環(huán)13連接，支架、支撐臂通過活動部位移動路徑均限在同一平面內(nèi)。
[0020]本實用新型使用時，通過調(diào)節(jié)主、副支架的高矮和主支撐臂的長短、滑軌位置，將管道的兩個端口調(diào)至到合適的垂直間距和水平間距，使管道軸線處于合適的彎曲狀態(tài)，此時受訓(xùn)人員站在某一固定位置，受訓(xùn)人員向上部的端口拋投出籃球，籃球沿拋物線落入上端口，再沿彎曲管道由下端口借慣性滑出，籃球滑出后按一拋物線傳送到受訓(xùn)人員方向，期間可以看到入管和出管兩道拋物線，可以讓受訓(xùn)人員更好地體會到路徑運動規(guī)律，同時籃球自動回到受訓(xùn)人員手里，單人即可進行拋投訓(xùn)練，訓(xùn)練效果大大的提高。
[0021]本實用新型實施例二如圖2所示，該拋體運動感知訓(xùn)練器，在管道中段彎曲處外側(cè)通過二維移動裝置8連接在底座上，二維移動裝置有豎直伸縮和水平伸縮體構(gòu)成，與管道連接點9為鉸接結(jié)構(gòu)，可以調(diào)節(jié)與管道的連接點的高度及水平位置，進而調(diào)節(jié)管道得彎曲狀態(tài)，管道形態(tài)調(diào)節(jié)更精細，使其適應(yīng)進入管道籃球的某一拋物線路徑，支架、支撐臂、二維移動裝置通過活動部位移動路徑均限在同一平面內(nèi)。在管道中段彎曲內(nèi)側(cè)沿管道軸線方向設(shè)有豁口 10，豁口部位管道長度為管道總長的五分之一至二分之一，豁口處管道為彈性材料11，彈性材料兩端的管道為剛性材料12，這樣既可以減少球在管道內(nèi)的碰撞，又可在管道上端口進入段剛性材料的路徑約束下，籃球在豁口處不至于脫離管道，豁口的設(shè)置還有利于管道的彎曲成型。
[0022]彈性材料11也可以稱為形變材料。比如厚度合適的鋼片，在發(fā)生形變時，可以以平滑的方式形變。再比如:一把由鋼片或者塑料片制成的直尺，受力后，很容易變彎，改變施加力的大小，可以進一步改變形狀，而且，形變是平滑的。相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員看了本說明書以后，應(yīng)當(dāng)知曉采用何種材料。
[0023]本實用新型所要解決的技術(shù)問題和有益效果包括:
[0024]1，拋物線有“來”有“去”，受訓(xùn)人員可以嘗試把由低端管口拋出的球體，反方向拋出，讓該球體進入低端管口，體驗拋物線軌跡。
[0025]2，運動員把球體拋出，球體從高端管口進入后，由低端管口做拋體運動，繼續(xù)運動，落點很接近運動員拋出點，由此可以減小運動員訓(xùn)練強度，提高運動訓(xùn)練質(zhì)量。
[0026]3，“豁口部位管道長度為管道總長的五分之一至二分之一，豁口處管道為彈性材料11，”這樣的技術(shù)特征可以讓球體不至于在管道中彈跳飛出。
[0027]4，彈性材料要接近的技術(shù)問題是:如果不采用彈性材料，當(dāng)調(diào)整本實用新型管道端口時，可能發(fā)生管道彎曲部分出現(xiàn)褶皺，減小球體運動速度，對訓(xùn)練有不好的影響。
[0028]5，為什么要有“豁口 ”呢？如果沒有豁口，可能出現(xiàn)管道彎曲部分出現(xiàn)褶皺，影響球體運動速度，對訓(xùn)練有不好的影響。
[0029]6，豎直伸縮結(jié)構(gòu)、水平移動機構(gòu)、二維移動裝置都屬于現(xiàn)有技術(shù)，而且是非常常規(guī)的技術(shù)方案，實現(xiàn)這些技術(shù)效果有無數(shù)種可以實施的方案。相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員可以由現(xiàn)有技術(shù)得到很多種具體的實施方案。
[0030]7，相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)知曉:做拋體運動的物體，以球體為優(yōu)選方案，并且，球體的直徑小于管道的內(nèi)徑。優(yōu)選方案是:球體的直徑略小于管道的內(nèi)徑，雖然“略”本身屬于含糊的表述，但是，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)知曉略字的含義，那是因為，管道的目的是約束拋體的運動，如果拋體尺寸太小，就無法起到約束的作用。
[0031]8，為了增大投中的幾率，“高處端口連接有一上部口徑大于下部口徑的錐筒。”
[0032]本實用新型實施時，在不設(shè)豁口時管道可采用透明材料，便于觀察球的路徑；管道其中一個端口位置高于另一個端口的位置，高處端口連接有一上部口徑大于下部口徑的錐筒，便于拋投入管回收；主副支撐臂連接的環(huán)也可以不設(shè)置，通過主、副支撐直接與管道兩端口附近連接。
[0033]綜上所述僅為本實用新型較佳實施例，凡依本申請所做的等效修飾和現(xiàn)有技術(shù)添加均視為本實用新型技術(shù)范疇。
【主權(quán)項】
1.拋物線軌跡訓(xùn)練裝置，包括底座，其特征在于還包括一條彎曲的管道，管道兩端口方向均朝向上方且兩端口面均呈水平狀態(tài)，管道兩端均通過支撐臂連接在支架上，支架連接在底座上， 管道為透明材料。
【專利摘要】本實用新型公開了一種拋物線軌跡訓(xùn)練裝置，包括底座，其特征在于還包括一條彎曲的管道，管道兩端口方向均朝向上方且兩端口面均呈水平狀態(tài)，管道兩端均通過支撐臂連接在支架上，支架連接在底座上；所述管道中段在其彎曲內(nèi)側(cè)沿其軸線設(shè)有豁口，所述豁口部位管道長度為管道總長的五分之一至二分之一；受訓(xùn)人員向上部的端口拋投出籃球，籃球沿拋物線落入上端口，再沿彎曲管道由下端口借慣性滑出，籃球滑出后按一拋物線傳送到受訓(xùn)人員方向，期間可以看到入管和出管兩道拋物線，可以讓受訓(xùn)人員更好地體會到路徑運動規(guī)律，同時籃球自動回到受訓(xùn)人員手里，單人即可進行拋投訓(xùn)練，訓(xùn)練效果大大的提高。
【IPC分類】A63B69/00
【公開號】CN204815600
【申請?zhí)枴緾N201520425255
【發(fā)明人】吳文
【申請人】廣東文理職業(yè)學(xué)院
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年6月19日