一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種用于團(tuán)隊協(xié)作與競爭訓(xùn)練用的工具，特別是一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械。
【背景技術(shù)】
[0002]工作生活中，常常涉及到團(tuán)隊的合作與競爭，一個團(tuán)隊能夠默契合作和良性競爭可以使其具有強(qiáng)大的對外競爭力，如果團(tuán)員不能一條心做事或惡性爭斗，將使團(tuán)隊的競爭力大大的受損，所以在團(tuán)隊建設(shè)過程中引導(dǎo)合作與競爭健康發(fā)展是至關(guān)重要的，但這種建設(shè)不是一蹴而就的，也不是一兩次培訓(xùn)就能解決的，通過思想教育只是理論上的教導(dǎo)，個人的思想還是各個孤立的，缺乏互動，作用往往不大，只有將合作與競爭的培育綜合到互動的活動中去，才能快速形成團(tuán)隊內(nèi)部的默契，但活動的策劃和開展都十分的耗費(fèi)精力和成本，可采用的題材有限，仍有待于開發(fā)拓展，對團(tuán)隊建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問題，本發(fā)明提供了一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械。
[0004]本發(fā)明采用的技術(shù)方案為:一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，包括中心顛板和拉繩，其特征在于拉繩為三條以上，各拉繩內(nèi)端周向均勻分布連接在中心顛板的邊緣。
[0005]進(jìn)一步的，所述各拉繩均分為內(nèi)、外兩段，各拉繩的內(nèi)段和外段間連接有外顛板，各外顛板周向均勻分布在中心顛板的周圍，各外顛板與中心顛板的距離相等，周向相鄰的外顛板間通過連接繩連接。
[0006]進(jìn)一步的，所述中心顛板或彈板上面連接有去尖棱錐，去尖棱錐側(cè)面數(shù)量與外顛板數(shù)量相同，且去尖棱錐各側(cè)面分別與各外顛板相對。
[0007]進(jìn)一步的，所述中心顛板或彈板上面連接有去尖圓錐。
[0008]進(jìn)一步的，所述中心顛板或彈板上面連接有棱錐，棱錐側(cè)面數(shù)量與外顛板數(shù)量相同，且棱錐各側(cè)面分別與各外顛板相對。
[0009]進(jìn)一步的，所述中心顛板或彈板上面連接有圓錐。
[0010]進(jìn)一步的，所述外顛板上面為向內(nèi)傾斜的斜面，斜面與底面呈10至30度夾角。
[0011]進(jìn)一步的，所述去尖棱錐側(cè)面與去尖棱錐底面呈10至30度夾角。
[0012]進(jìn)一步的，拉繩的長度為120cm—330cm。
[0013]進(jìn)一步的，中心顛板的厚度為3cm—5cm。
[0014]進(jìn)一步的，拉繩的外段的長度為70cm—120cm。
[0015]進(jìn)一步的，拉繩的內(nèi)段的長度為50cm—10cm0
[0016]進(jìn)一步的，所述中心顛板上通過彈簧連接有彈板。
[0017]進(jìn)一步的，拉繩的末端打了單結(jié)。
[0018]單結(jié)是基本結(jié)，本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)知曉其具體打法，這里不再詳述。拉繩的末端打了單結(jié)的作用是防止滑動、或是在繩子未端綻開時可做為暫時防止繼續(xù)脫線。
[0019]本發(fā)明的顛球的球類可以為籃球，排球，足球等這一類的球。
[0020]利用本發(fā)明器械開展游戲活動，可多人參與，大家拉動拉繩驅(qū)動顛板顛球，這一過程中大家均要使自己與其他人同步動作，施加大小相近的力道，這樣才能顛球不壞，在游戲中尋求默契，在娛樂中尋求合作，團(tuán)員活動中沒有工作中的抵觸情緒，與實(shí)際工作環(huán)境相比可以更好地培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，器械簡單，場地適用性強(qiáng)，利于活動長期開展，在游戲中健身與合作培育同時完成，一舉兩得。游戲活動過程中還可以根據(jù)施力大小、顛球的高低編排出有規(guī)律的節(jié)奏，尋求更高的默契和娛樂性，使大家更樂于參加，同時達(dá)到更好地訓(xùn)練效果。本發(fā)明還可進(jìn)一步通過結(jié)構(gòu)改進(jìn)，將共同顛球和分別顛球結(jié)合，在合作訓(xùn)練中綜合加入有制約的競爭，在培養(yǎng)合作精神的同時形成良性的競爭，在競爭之中滲透合作，使團(tuán)隊更具對外競爭力。
【附圖說明】
[0021]圖1為本發(fā)明實(shí)施例一結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]圖2為本發(fā)明實(shí)施例二單彈簧結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖3為本發(fā)明實(shí)施例二多個彈簧結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]圖4、5為本發(fā)明實(shí)施例三結(jié)構(gòu)示意圖。
[0025]圖6為本發(fā)明實(shí)施例四結(jié)構(gòu)示意圖。
[0026]圖7、8為本發(fā)明實(shí)施例五結(jié)構(gòu)示意圖。
[0027]圖9、10為本發(fā)明實(shí)施例六結(jié)構(gòu)示意圖。
[0028]圖11為本發(fā)明實(shí)施例七結(jié)構(gòu)示意圖。
[0029]圖中標(biāo)號名稱:1中心顛板；2拉繩；3孔；4彈簧；5彈板；6內(nèi)段；7外段；8外顛板；9連接繩；10掛耳；11側(cè)面；12斜面。
【具體實(shí)施方式】
[0030]本發(fā)明實(shí)施例一如圖1所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械設(shè)有中心顛板I和拉繩2，拉繩為三條以上，本實(shí)施例為八條，適用于八人操作，各拉繩內(nèi)端周向均勻分布連接在中心顛板的邊緣，中心顛板邊緣設(shè)有周向均勻排列的孔3，各拉繩內(nèi)端穿過孔綁系在中心顛板的邊緣上。利用本發(fā)明器械開展游戲活動，可多人參與，本實(shí)施例可8人參與，大家拉動拉繩驅(qū)動顛板顛球，這一過程中大家均要使自己與其他人同步動作，施加大小相近的力道，這樣才能顛球不壞，在游戲中尋求默契，在娛樂中尋求合作，團(tuán)員活動中沒有工作中的抵觸情緒，與實(shí)際工作環(huán)境相比可以更好地培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，器械簡單，場地適用性強(qiáng)，利于活動長期開展，在游戲中健身與合作培育同時完成，一舉兩得。游戲活動過程中還可以根據(jù)施力大小、顛球的高低編排出有規(guī)律的節(jié)奏，尋求更高的默契和娛樂性，使大家更樂于參加，同時達(dá)到更好地訓(xùn)練效果。
[0031]本發(fā)明實(shí)施例二如圖2所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，中心顛板上通過一個彈簧4連接有彈板5，彈簧位于中心顛板的中心，游戲活動時，用彈板接球顛球，使其具有更好地彈性，同時也進(jìn)一步的提高球了不確定性，使大家同時都要思考球的路徑，并快速做出與其他人相同的判斷與動作，可以尋求更高的合作默契。為了提高球落在彈板邊緣時的穩(wěn)定性，彈簧可為多個，周向分布，如圖3所示彈簧為三個，均勻分布在中心顛板的邊緣，實(shí)施時也可為其他數(shù)量，即使球落在邊緣彈板也不會過度傾斜。
[0032]本發(fā)明實(shí)施例三如圖4所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，各拉繩均分為內(nèi)、外兩段，各拉繩的內(nèi)段6和外段7間連接有外顛板8，各外顛板周向均勻分布在中心顛板的周圍，各外顛板與中心顛板的距離相等，周向相鄰的外顛板間通過連接繩9連接，保持整體性，圖中外顛板較中心顛板小，實(shí)施時也可以相等或大于中心顛板。利用實(shí)施例器械開展游戲活動時，除了大家利用中心顛板顛球外，還可以利用外顛板顛球，顛球時大家可以按球的路徑判斷用哪個顛板顛球更合適，適用于訓(xùn)練更高的合作默契；顛球時大家還可以按事先預(yù)設(shè)的顛板顛球順序進(jìn)行顛球，如中心顛板一次，然后外顛板依次一周，再中心顛板，如此循環(huán)，又如中心顛板一次，然后外顛板一次，再中心顛板一次，按預(yù)設(shè)外顛板街球順序一次進(jìn)行，提高娛樂性；在上述過程中還可將共同顛球和分別顛球結(jié)合，如中心顛板顛球大家合力，各外顛板分別對應(yīng)各操作人，外顛板接球有對應(yīng)的操作人主控，其他人配合，也可各操作人均施力控制對應(yīng)外顛板搶著接球，在搶接過程中要保持不失平衡，事先制定制約條件，不得施加破壞性的動作，在合作訓(xùn)練中綜合加入有制約的競爭，在培養(yǎng)合作精神的同時形成良性的競爭，在競爭之中滲透合作，使團(tuán)隊更具對外競爭力。圖4中，各繩均綁系在顛板邊緣孔位置，為了避免球落在繩上產(chǎn)生偏彈，如圖5所示可在各顛板側(cè)面設(shè)置掛耳10，繩連接在掛耳上。
[0033]本發(fā)明實(shí)施例四如圖6所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，在實(shí)施例三的基礎(chǔ)上中心顛板通過八個彈簧連接有彈板，圖中彈板處為透視圖，可進(jìn)一步提高娛樂性和進(jìn)行更高操作難度的協(xié)作訓(xùn)練。
[0034]本發(fā)明實(shí)施例五如圖7、8所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，可在中心顛板上面連接有去尖棱錐，也可設(shè)在彈板上，去尖棱錐側(cè)面11數(shù)量與外顛板數(shù)量相同，且去尖棱錐各側(cè)面分別與各外顛板相對，去尖棱錐側(cè)面與去尖棱錐底面呈10至30度夾角，經(jīng)過多次試驗，表明所述球板或彈板上面為向內(nèi)傾斜的斜面，斜面與底面呈10至30度夾角，對球反彈的角度是最佳的，最利于對方能接住球。
[0035]當(dāng)然去尖棱錐側(cè)面與去尖棱錐底面的夾角也可為其他角度，本結(jié)構(gòu)既可以通關(guān)去尖棱錐上面向上顛球，也可以通過去尖棱錐側(cè)面向側(cè)上方顛球，方面外顛板接球，進(jìn)一步增加動作時判斷因素，提高訓(xùn)練等級。實(shí)施時中心顛板或彈板上面也可連接有去尖圓錐，也可實(shí)現(xiàn)上述目的。
[0036]本發(fā)明實(shí)施例六如圖9、10所示，該團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，中心顛板上面連接有棱錐，也可設(shè)在彈板，棱錐側(cè)面數(shù)量與外顛板數(shù)量相同，且棱錐各側(cè)面分別與各外顛板相對，與實(shí)施例五相比只是不能向正上方顛球；同理中心顛板或彈板上面也可連接有圓錐實(shí)現(xiàn)該目的。
[0037]本發(fā)明實(shí)施例七如圖11所示，為了使外顛板顛球球偏向中心顛板運(yùn)動，外顛板上面為向內(nèi)傾斜的斜面12。
[0038]上述實(shí)施例中顛板整體形狀均為圓形，實(shí)施時也可為多邊形形狀。
[0039]實(shí)施例八，前述實(shí)施方式一到七，可以在合理范圍內(nèi)組合使用。
[0040]綜上所述僅為本發(fā)明具體實(shí)施例，但并不局限于實(shí)施例，凡在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的情況下，依本申請所做的等效修飾和現(xiàn)有技術(shù)添加均視為本發(fā)明技術(shù)范疇。
【主權(quán)項】
1.一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，包括中心顛板和拉繩，其特征在于，拉繩為三條以上，各拉繩內(nèi)端周向均勻分布連接在中心顛板的邊緣；中心顛板的厚度為3cm。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種團(tuán)體協(xié)作訓(xùn)練用顛球體育器械，包括中心顛板和拉繩，其特征在于拉繩為三條以上，各拉繩內(nèi)端周向均勻分布連接在中心顛板的邊緣，所述各拉繩均分為內(nèi)、外兩段，各拉繩的內(nèi)段和外段間連接有外顛板，各外顛板周向均勻分布在中心顛板的周圍，各外顛板與中心顛板的距離相等，周向相鄰的外顛板間通過連接繩連接；不傾斜可以在游戲中尋求默契，在娛樂中尋求合作，團(tuán)員活動中沒有工作中的抵觸情緒，與實(shí)際工作環(huán)境相比可以更好地培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，器械簡單，場地適用性強(qiáng)，利于活動長期開展，在游戲中健身與合作培育同時完成，一舉兩得。
【IPC分類】A63B69/00
【公開號】CN204798784
【申請?zhí)枴緾N201520512783
【發(fā)明人】陳智剛, 林絹華, 羅國友
【申請人】陳智剛
【公開日】2015年11月25日
【申請日】2015年7月15日