一種啟蒙玩具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及玩具領(lǐng)域，尤其為一種開發(fā)兒童智力的啟蒙玩具。
【背景技術(shù)】
[0002]教育專家認(rèn)為，動(dòng)手能力開始于孩子有興趣的游戲，如果從3歲到8歲孩子沒有得到訓(xùn)練，那么就錯(cuò)過了這個(gè)最佳時(shí)期，沒有經(jīng)過鍛煉的孩子長(zhǎng)大后在動(dòng)手能力上就不如那些得到訓(xùn)練的孩子。在拼圖的過程中，除了寶寶的上臂肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力得到鍛煉外，最重要的是拼圖需要寶寶自己動(dòng)手解決問題并且在不斷的嘗試和不斷的失敗中最終獲得成功，這種過程對(duì)寶寶自信心和能力的培養(yǎng)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)有的拼圖玩具通常只涉及各種動(dòng)植物圖案，只突出了玩具的趣味性，而忽視了玩具的教育功能，因此需要一種能夠給兒童進(jìn)一步智力啟蒙的玩具。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問題，本實(shí)用新型目的在于提供一種啟蒙玩具，在趣味中讓孩子接受啟蒙教育。
[0004]本實(shí)用新型目的通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)。
[0005]一種啟蒙玩具，其特征在于:該啟蒙玩具包括基板，在基板內(nèi)設(shè)有一組規(guī)則排列的空格，在空格內(nèi)分別設(shè)有26個(gè)英文字母板單元、序號(hào)為0-9的10塊數(shù)字板單元和算術(shù)符號(hào)板單元；單個(gè)英文字母板單元的形狀與單個(gè)數(shù)字板單元的形狀和算術(shù)符號(hào)板單元的形狀相同，且與空格的形狀相適配。
[0006]本實(shí)用新型中，所述字母板單元共52塊，分別是26個(gè)英文大寫字母板和26個(gè)英文小寫字母板。
[0007]所述算術(shù)符號(hào)板單元為5塊，分別是加號(hào)符號(hào)“ + ”、減號(hào)符號(hào)“一”、乘號(hào)符號(hào)“ X ”、除號(hào)符號(hào)“ + ”和等于號(hào)符號(hào)“=”。
[0008]所述空格共81 ±夬，呈橫向9塊、豎向9塊規(guī)則排列。52塊字母板單元、10塊數(shù)字板單元和5塊算術(shù)符號(hào)板單元均設(shè)置在空格內(nèi)。單個(gè)空格是正方形，單個(gè)英文字母板單元、單個(gè)數(shù)字板單元和算術(shù)符號(hào)板單元均是正方形。
[0009]本實(shí)用新型通過設(shè)置字母板單元、數(shù)字板單元、算術(shù)符號(hào)板單元可以采用拼板的形式演示包括算術(shù)、英文單詞在內(nèi)的益智游戲，在趣味中讓孩子接受啟蒙教育。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011]以下結(jié)合說明書附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步說明。
[0012]一種啟蒙玩具，包括基板1，在基板內(nèi)設(shè)有一組81個(gè)規(guī)則排列的空格11，空格共81塊，呈橫向9塊、豎向9塊規(guī)則排列。在空格內(nèi)分別設(shè)有26個(gè)英文字母板單元2、序號(hào)為0-9的10塊數(shù)字板單元3和算術(shù)符號(hào)板單元4.單個(gè)英文字母板單元的形狀與單個(gè)數(shù)字板單元的形狀和算術(shù)符號(hào)板單元的形狀相同，且與空格的形狀相適配。單個(gè)空格是正方形，單個(gè)英文字母板單元、單個(gè)數(shù)字板單元和算術(shù)符號(hào)板單元均是正方形。字母板單元共52塊，分別是26個(gè)英文大寫字母板和26個(gè)英文小寫字母板。算術(shù)符號(hào)板單元為5塊，分別是加號(hào)符號(hào)“ + ”、減號(hào)符號(hào)“一 ”、乘號(hào)符號(hào)“ X ”、除號(hào)符號(hào)“ + ”和等于號(hào)符號(hào)“ =”。52塊字母板單元、10塊數(shù)字板單元和5塊算術(shù)符號(hào)板單元均設(shè)置在空格內(nèi)。
[0013]游戲方法是:1、家長(zhǎng)拿一塊英文大寫母板放到最下方的空格內(nèi)，兒童找出對(duì)應(yīng)的英文小寫字母板放置在英文大寫母板邊；2、家長(zhǎng)說出一個(gè)英文單詞，兒童找出相應(yīng)的英文小寫字母板或英文大寫母板排列在最下方的空格內(nèi)；3、家長(zhǎng)在最下方的空格內(nèi)放置2+3=，兒童將答案“5”數(shù)字板取出設(shè)置于2+3=后邊。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種啟蒙玩具，其特征在于:該啟蒙玩具包括基板(1)，在基板(I)內(nèi)設(shè)有一組規(guī)則排列的空格(11)，在空格(11)內(nèi)分別設(shè)有26個(gè)英文字母板單元(2)、序號(hào)為0-9的10塊數(shù)字板單元(3)和算術(shù)符號(hào)板單元(4);單個(gè)英文字母板單元(2)的形狀與單個(gè)數(shù)字板單元(3)的形狀和算術(shù)符號(hào)板單元(4)的形狀相同，且與空格(11)的形狀相適配。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的啟蒙玩具，其特征在于:所述字母板單元(2)共52塊，分別是26個(gè)英文大寫字母板和26個(gè)英文小寫字母板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的啟蒙玩具，其特征在于:所述算術(shù)符號(hào)板單元(4)為5塊，分別是加號(hào)符號(hào)“ + ”、減號(hào)符號(hào)“一”、乘號(hào)符號(hào)“ X ”、除號(hào)符號(hào)“ + ”和等于號(hào)符號(hào)“=”。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的啟蒙玩具，其特征在于:所述空格(11)共81塊，呈橫向9塊、豎向9塊規(guī)則排列。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的啟蒙玩具，其特征在于:單個(gè)空格(11)是正方形，單個(gè)英文字母板單元(2)、單個(gè)數(shù)字板單元(3)和算術(shù)符號(hào)板單元(4)均是正方形。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種啟蒙玩具包括基板，在基板內(nèi)設(shè)有一組規(guī)則排列的空格，在空格內(nèi)分別設(shè)有26個(gè)英文字母板單元、序號(hào)為0-9的10塊數(shù)字板單元和算術(shù)符號(hào)板單元；單個(gè)英文字母板單元的形狀與單個(gè)數(shù)字板單元的形狀和算術(shù)符號(hào)板單元的形狀相同，且與空格的形狀相適配。本實(shí)用新型通過設(shè)置字母板單元、數(shù)字板單元、算術(shù)符號(hào)板單元，可以讓兒童在游戲趣味中接受啟蒙教育。
【IPC分類】A63F9/10, G09B1/32
【公開號(hào)】CN204684643
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520380439
【發(fā)明人】王玉琴
【申請(qǐng)人】王玉琴
【公開日】2015年10月7日
【申請(qǐng)日】2015年6月5日