心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，屬于心理學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，孤獨(dú)癥患者在接受精神治療的同時(shí)往往疏忽了身體上面的鍛煉，久而久之，孤獨(dú)癥患者的身體素質(zhì)變的越來(lái)越差，可能會(huì)影響治療的效果。因此，在接受治療的同時(shí)，需要保證孤獨(dú)癥患者有足夠的時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)，使身體保持在健康的狀態(tài)，從而能更好的接受治療，早日恢復(fù)健康。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，以便更好地針對(duì)孤獨(dú)癥患者恢復(fù)訓(xùn)練，提高其體質(zhì)，便于其早日恢復(fù)。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:一種心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，包括底座腔，底座腔內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)下部設(shè)置有主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪左側(cè)嚙合有從動(dòng)齒輪，從動(dòng)齒輪上部連接有旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)軸上部連接有旋轉(zhuǎn)臺(tái)；底座腔上部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左立柱和右立柱，左立柱和右立柱之間上部和中部分別連接有上橫板和下橫板，上橫板下部連接有多個(gè)攀爬梯，攀爬梯右側(cè)均設(shè)置有右連桿和左連桿，右連桿和左連桿上端均連接在在上橫板下部，右連桿和左連桿下部均連接有橫桿，下橫板下部連接有多個(gè)旋轉(zhuǎn)套筒，旋轉(zhuǎn)套筒下均連接有扶手環(huán)連接桿，扶手環(huán)連接桿下均連接有扶手環(huán)；左立柱右側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)左攀爬板，左攀爬板右側(cè)設(shè)置有左扶桿；右立柱左側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)右攀爬板，右攀爬板左側(cè)設(shè)置有右扶桿。
[0005]進(jìn)一步地，底座腔和左立柱之間連接有左支撐桿，底座腔和右立柱之間連接有右支撐桿。
[0006]進(jìn)一步地，底座腔上壁上設(shè)置有軸承，旋轉(zhuǎn)軸穿過(guò)軸承設(shè)置。
[0007]進(jìn)一步地，左扶桿和右扶桿的上端均連接在下橫板的下部，下端連接在底座腔的上部。
[0008]本裝置中，患者可利用左攀爬板和右攀爬板攀爬到下橫板上部，左攀爬板右側(cè)設(shè)置的左扶桿和右攀爬板左側(cè)設(shè)置的右扶柱可便于患者攀爬，起到安全防護(hù)作用。在下橫板上部，患者可利用攀爬梯攀爬到橫桿上，在橫桿上可以進(jìn)行引體向上。患者也可以站在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上，打開(kāi)驅(qū)動(dòng)電機(jī)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)帶動(dòng)主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪帶動(dòng)從動(dòng)齒輪，從而帶動(dòng)軸承和旋轉(zhuǎn)軸，最后帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)臺(tái)緩慢旋轉(zhuǎn)，患者在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上可以抓住扶手環(huán)，幫助患者穩(wěn)定身體，完成練習(xí)。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果在于:本實(shí)用新型裝置便于孤獨(dú)癥患者進(jìn)行不同程度的恢復(fù)練習(xí)，可以做一些必要的體育運(yùn)動(dòng)，在不同高度上進(jìn)行攀爬和旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，便于其增強(qiáng)體質(zhì)，并進(jìn)行必要的運(yùn)動(dòng)，便于康復(fù)訓(xùn)練。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中標(biāo)記說(shuō)明:
[0012]1、從動(dòng)齒輪；2、軸承；3、旋轉(zhuǎn)軸；4、主動(dòng)齒輪；5、右扶桿；6、右立柱；7、右支撐桿；
8、驅(qū)動(dòng)電機(jī)；9、旋轉(zhuǎn)臺(tái)；10、右攀爬板；11、扶手環(huán)連接桿；12、攀爬梯；13、上橫板；14、右連桿；15、左連桿；16、橫桿；17、下橫板；18、旋轉(zhuǎn)套筒；19、左扶桿；20、左支撐桿；21、底座腔；22、左立柱；23、左攀爬板；24、扶手環(huán)。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0014]如圖1所示的心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，包括底座腔21，底座腔21內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動(dòng)電機(jī)8，驅(qū)動(dòng)電機(jī)8下部設(shè)置有主動(dòng)齒輪4，主動(dòng)齒輪4左側(cè)嚙合有從動(dòng)齒輪1，從動(dòng)齒輪I上部連接有旋轉(zhuǎn)軸3，旋轉(zhuǎn)軸3上部連接有旋轉(zhuǎn)臺(tái)9 ;底座腔21上部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左立柱22和右立柱6，左立柱22和右立柱6之間上部和中部分別連接有上橫板13和下橫板17，上橫板13下部連接有多個(gè)攀爬梯12，攀爬梯12右側(cè)均設(shè)置有右連桿14和左連桿15，右連桿14和左連桿15上端均連接在在上橫板13下部，右連桿14和左連桿15下部均連接有橫桿16，下橫板17下部連接有多個(gè)旋轉(zhuǎn)套筒18，旋轉(zhuǎn)套筒18下均連接有扶手環(huán)連接桿11，扶手環(huán)連接桿11下均連接有扶手環(huán)24 ;左立柱22右側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)左攀爬板23，左攀爬板23右側(cè)設(shè)置有左扶桿19 ;右立柱6左側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)右攀爬板10，右攀爬板10左側(cè)設(shè)置有右扶桿5。底座腔21和左立柱22之間連接有左支撐桿20，底座腔21和右立柱6之間連接有右支撐桿7。底座腔21上壁上設(shè)置有軸承2，旋轉(zhuǎn)軸3穿過(guò)軸承2設(shè)置。左扶桿19和右扶桿5的上端均連接在下橫板17的下部，下端連接在底座腔21的上部。
[0015]本裝置在具體實(shí)施時(shí)，患者可利用左攀爬板23和右攀爬板10攀爬到下橫板17上部，左攀爬板23右側(cè)設(shè)置的左扶桿19和右攀爬板10左側(cè)設(shè)置的右扶柱5可便于患者攀爬，起到安全防護(hù)作用。在下橫板17上部，患者可利用攀爬梯12攀爬到橫桿16上，在橫桿16上可以進(jìn)行引體向上?；颊咭部梢哉驹谛D(zhuǎn)臺(tái)9上，打開(kāi)驅(qū)動(dòng)電機(jī)8，驅(qū)動(dòng)電機(jī)8帶動(dòng)主動(dòng)齒輪4，主動(dòng)齒輪4帶動(dòng)從動(dòng)齒輪1，從而帶動(dòng)軸承2和旋轉(zhuǎn)軸3，最后帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)臺(tái)9緩慢旋轉(zhuǎn)，患者在旋轉(zhuǎn)臺(tái)9上可以抓住扶手環(huán)24，幫助患者穩(wěn)定身體，完成練習(xí)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，包括底座腔，其特征在于:所述底座腔內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)下部設(shè)置有主動(dòng)齒輪，所述主動(dòng)齒輪左側(cè)嚙合有從動(dòng)齒輪，所述從動(dòng)齒輪上部連接有旋轉(zhuǎn)軸，所述旋轉(zhuǎn)軸上部連接有旋轉(zhuǎn)臺(tái)；所述底座腔上部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左立柱和右立柱，所述左立柱和右立柱之間上部和中部分別連接有上橫板和下橫板，所述上橫板下部連接有多個(gè)攀爬梯，所述攀爬梯右側(cè)均設(shè)置有右連桿和左連桿，所述右連桿和左連桿上端均連接在在上橫板下部，所述右連桿和左連桿下部均連接有橫桿，所述下橫板下部連接有多個(gè)旋轉(zhuǎn)套筒，所述旋轉(zhuǎn)套筒下均連接有扶手環(huán)連接桿，所述扶手環(huán)連接桿下均連接有扶手環(huán)；所述左立柱右側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)左攀爬板，所述左攀爬板右側(cè)設(shè)置有左扶桿；所述右立柱左側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)右攀爬板，所述右攀爬板左側(cè)設(shè)置有右扶桿。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述底座腔和左立柱之間連接有左支撐桿，所述底座腔和右立柱之間連接有右支撐桿。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述底座腔上壁上設(shè)置有軸承，所述旋轉(zhuǎn)軸穿過(guò)軸承設(shè)置。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述左扶桿和右扶桿的上端均連接在下橫板的下部，下端連接在底座腔的上部。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種心理學(xué)用孤獨(dú)癥患者康復(fù)訓(xùn)練裝置，包括底座腔，底座腔內(nèi)設(shè)置有驅(qū)動(dòng)電機(jī)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)下部設(shè)置有主動(dòng)齒輪，主動(dòng)齒輪左側(cè)嚙合有從動(dòng)齒輪，從動(dòng)齒輪上部連接有旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)軸上部連接有旋轉(zhuǎn)臺(tái)；底座腔上部左右兩側(cè)分別設(shè)置有左立柱和右立柱，左立柱和右立柱之間上部和中部分別連接有上橫板和下橫板，上橫板下部連接有多個(gè)攀爬梯；左立柱右側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)左攀爬板，左攀爬板右側(cè)設(shè)置有左扶桿；右立柱左側(cè)下部設(shè)置有多個(gè)右攀爬板，右攀爬板左側(cè)設(shè)置有右扶桿。該實(shí)用新型裝置便于孤獨(dú)癥患者進(jìn)行不同程度的恢復(fù)練習(xí)，可以做一些必要的體育運(yùn)動(dòng)，在不同高度上進(jìn)行攀爬和旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，便于其增強(qiáng)體質(zhì)，并進(jìn)行必要的運(yùn)動(dòng)，便于康復(fù)訓(xùn)練。
【IPC分類】A63B17-02
【公開(kāi)號(hào)】CN204522111
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520163981
【發(fā)明人】王玉花, 鹿鳳山, 趙阿勐, 蔡珍珍, 楊盼盼
【申請(qǐng)人】齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年8月5日
【申請(qǐng)日】2015年3月23日