專利名稱：一種帶有拼板的繪畫木書的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種帶有拼板的繪畫木書。
背景技術(shù)：
兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)離不開課本，枯燥乏味的課本容易使兒童反感，游戲是兒童成長(zhǎng)的伙伴，如何將游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，使」L童在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生游戲的興趣成為了關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)都希望兒童更早的接受智力開發(fā)和思維鍛煉，但是往往忽略了兒童的興趣，強(qiáng)迫孩子遠(yuǎn)離游戲苦讀詩書，但最終達(dá)不到目的。目前市面上的繪畫書，往往結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容單調(diào)，不能很好的鍛煉兒童的思維能力和空間想象能力，枯燥乏味的內(nèi)容往往引起孩子的反感，同時(shí)也不能鍛煉兒童的顏色識(shí)別能力和搭配能力。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種帶有拼板的繪畫木書，以克服目前現(xiàn)有技術(shù)存在的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容單調(diào)，不能很好的鍛煉兒童的思維能力和空間想象能力，枯燥乏味的內(nèi)容往往引起孩子的反感，同時(shí)也不能鍛煉兒童的顏色識(shí)別能力和搭配能力的不足。本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)一種帶有拼板的繪畫木書，包括書體，所述書體包括封頁和若干書頁，所述封頁兩側(cè)均設(shè)有拼圖模板，所述書頁一側(cè)設(shè)有拼圖模板，書頁另一側(cè)設(shè)有填色圖層；所述拼圖模板內(nèi)設(shè)有若干積木槽，所述積木槽內(nèi)設(shè)有若干積木塊。進(jìn)一步的，所述封頁一側(cè)的拼圖模板與位于同一面上的書頁填色圖層相對(duì)應(yīng)，所述相鄰書頁位于同一面上的拼圖模板和填色圖層相對(duì)應(yīng)；所述填色圖內(nèi)設(shè)有若干圖塊。進(jìn)一步的，積木槽左上方設(shè)有拼圖扣槽，所述積木槽與拼圖扣槽相通。本實(shí)用新型的有益效果為可以更好的鍛煉兒童對(duì)各種積木塊形狀和顏色的認(rèn)知能力，鍛煉兒童的手腦協(xié)調(diào)能力；拼圖模板的獨(dú)特設(shè)計(jì)，有助于兒童空間想象能力的提高；填色圖層的設(shè)計(jì)，對(duì)兒童思維能力和想象力的鍛煉有很大的幫助。

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。圖I是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種帶有拼板的繪畫木書的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種帶有拼板的繪畫木書的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。圖中I、書體；2、封頁；3、拼圖模板；4、填色圖層；5、積木槽；6、拼圖扣槽；7、積木塊；8、書頁。
具體實(shí)施方式
如圖1-2所示，本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種帶有拼板的繪畫木書，包括書體1，所述書體I包括封頁2和若干書頁8，所述封頁2兩側(cè)均設(shè)有拼圖模板3，所述書頁8 —側(cè)設(shè)有拼圖模板3，書頁8另一側(cè)設(shè)有填色圖層4 ;所述拼圖模板3內(nèi)設(shè)有若干積木槽5，積木槽5左上方設(shè)有拼圖扣槽6，所述積木槽5與拼圖扣槽6相通，所述積木槽5內(nèi)設(shè)有若干積木塊7 ;所述封頁2 —側(cè)的拼圖模板3與位于同一面上的書頁8填色圖層4相對(duì)應(yīng)，所述相鄰書頁8位于同一面上的拼圖模板3和填色圖層4相對(duì)應(yīng)。具體使用時(shí)，兒童使用時(shí)，可利用拼圖模板3上的拼圖扣槽6將積木塊7取出，然后按照填色圖層4上的圖片，將積木塊7重新組合，組合成一幅完整的拼圖，當(dāng)兒童使用填 色圖層4時(shí)，填色圖層4為圖塊組合，可以在填色圖層4上涂顏色，不僅鍛煉兒童的思維能力和搭配能力，而且可以鍛煉兒童對(duì)顏色的識(shí)別能力和空間思維能力，同時(shí)對(duì)手腦互動(dòng)也有很大的幫助。本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人在本實(shí)用新型的啟示下都可得出其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請(qǐng)相同或相近似的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種帶有拼板的繪畫木書，包括書體(1)，其特征在于所述書體(I)包括封頁(2)和若干書頁(8)，所述封頁(2)兩側(cè)均設(shè)有拼圖模板(3)，所述書頁(8)—側(cè)設(shè)有拼圖模板(3)，書頁(8)另一側(cè)設(shè)有填色圖層(4);所述拼圖模板(3)內(nèi)設(shè)有若干積木槽(5)，所述積木槽(5)內(nèi)設(shè)有若干積木塊(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種帶有拼板的繪畫木書，其特征在于所述封頁(2)—側(cè)的拼圖模板(3)與位于同一面上的書頁(8)填色圖層(4)相對(duì)應(yīng)，相鄰書頁(8)位于同一面上的拼圖模板(3)和填色圖層(4)相對(duì)應(yīng)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種帶有拼板的繪畫木書，其特征在于積木槽(5)左上方設(shè)有拼圖扣槽(6),所述積木槽(5)與拼圖扣槽(6)相通。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種帶有拼板的繪畫木書，其特征在于所述填色圖層(4)內(nèi)設(shè)有若干圖塊。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種帶有拼板的繪畫木書，包括書體，所述書體包括封頁和若干書頁，所述封頁兩側(cè)均設(shè)有拼圖模板，所述書頁一側(cè)設(shè)有拼圖模板，書頁另一側(cè)設(shè)有填色圖層；所述拼圖模板內(nèi)設(shè)有若干積木槽，積木槽左上方設(shè)有拼圖扣槽，所述積木槽內(nèi)設(shè)有若干積木塊；所述封頁一側(cè)的拼圖模板與位于同一面上的書頁填色圖層相對(duì)應(yīng)，所述相鄰書頁位于同一面上的拼圖模板和填色圖層相對(duì)應(yīng)；所述積木槽與拼圖扣槽相通。本實(shí)用新型的有益效果為可以更好的鍛煉兒童對(duì)各種積木塊形狀和顏色的認(rèn)知能力，鍛煉兒童的手腦協(xié)調(diào)能力；拼圖模板的獨(dú)特設(shè)計(jì)，有助于兒童空間想象能力的提高；填色圖層的設(shè)計(jì)，對(duì)兒童思維能力和想象力的鍛煉有很大的幫助。
文檔編號(hào)A63H33/38GK202762104SQ20122045847
公開日2013年3月6日 申請(qǐng)日期2012年9月10日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月10日
發(fā)明者黃育獻(xiàn) 申請(qǐng)人:黃育獻(xiàn)