專(zhuān)利名稱(chēng)：一種益智拼折魔板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種玩具魔板，特別是一種益智拼折魔板。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)中的玩具魔板大多都較為簡(jiǎn)単，且都是以拼圖的形式設(shè)計(jì)，趣味性差，而且容易損壞。如中國(guó)專(zhuān)利號(hào)90223405. 6公開(kāi)的ー種“智力魔板”，該魔板是由長(zhǎng)方形透明雙層塑料袋和正反面印有圖案的卡片組成，塑料袋被壓合帶分割成12個(gè)方形卡片袋，袋中裝有不同圖案的卡片，通過(guò)不同的翻折方式達(dá)到不同的畫(huà)面，但在實(shí)際使用中，這種魔板
不但翻折方式繁瑣，趣味性差，而且攜帯不便，卡片的原定組合易被攪亂；又如中國(guó)專(zhuān)利號(hào)98210985. 7公開(kāi)的ー種“趣味翻折玩具”，它有四張長(zhǎng)寬比為2 1的卡片組成，在每張卡片長(zhǎng)邊的兩個(gè)四分之ー處設(shè)有半斷的折痕，且兩張左右對(duì)拼的卡片與另兩張上下對(duì)拼的卡片之間通過(guò)粘接固定在一起，雖然該專(zhuān)利相對(duì)上ー專(zhuān)利更便于攜帶和翻折，但只有簡(jiǎn)單的4張卡片，翻折也只能是ー個(gè)方向的翻折，且通過(guò)翻折只能是改變畫(huà)面，同樣趣味性不強(qiáng)，無(wú)法形成各種立體造型，而且折痕邊很容易斷裂，使用壽命不高。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)上述存在問(wèn)題和不足，提供一種設(shè)計(jì)巧妙，可多個(gè)方向翻折且趣味性強(qiáng)的益智拼折魔板。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的一種益智拼折魔板，其特點(diǎn)是有偶數(shù)個(gè)且至少四個(gè)相連接的正方形板組，所述板組的正反兩面均設(shè)有線槽，所述板組與板組之間通過(guò)設(shè)置于線槽中的連接線與連接線相交叉配合而實(shí)現(xiàn)連接。其中，上述板組包括有兩個(gè)形狀大小一樣的單元板，所述單元板的正面設(shè)有上述線槽，兩單元板背對(duì)背疊合成一體形成上述板組。為了實(shí)現(xiàn)板組在翻折時(shí)能改變方向，上述單元板上的線槽與單元板的邊形成一定的夾角，該夾角的角度為10° 10°。而且上述単元板的正面上共設(shè)有兩組呈90°相交的線槽，每組線槽至少有兩個(gè)且均勻間隔排設(shè)于単元板正面。為了保證設(shè)置于線槽中的連接線不會(huì)凸出在板組外，于上述単元板上的兩組線槽的相交處均位于單元板的邊緣，所述單元板的邊緣在線槽的相交處設(shè)有缺ロ，上述兩單元板背對(duì)背疊合后利用上述連接線從正面単元板的線槽繞到反面単元板的線槽中而實(shí)現(xiàn)將兩單元板緊密配合成板組。為了實(shí)現(xiàn)板組可以多個(gè)方向翻折，上述単元板上的連接線都只設(shè)置于其中的ー組線槽中，所述板組上正面単元板的連接線與反面単元板的連接線相互垂直。為了進(jìn)一歩提高該魔板的趣味性，上述板組的單元板設(shè)計(jì)成透明板體，兩單元板之間夾設(shè)有兩面帶有圖案的薄片，通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)板組而實(shí)現(xiàn)將所有板組同一面的圖案組合成ー副完整的圖畫(huà)。[0011]本實(shí)用新型由于采用在正方形板組的正反兩面設(shè)有線槽，然后通過(guò)設(shè)置于線槽中的連接線與連接線相交叉配合而實(shí)現(xiàn)板組與板組相連接，利用連接線的交叉點(diǎn)可以在線槽中滑動(dòng)改變位置，從而可以翻折出多種不同的平面造型和立體造型，趣味性強(qiáng)，甚至可把所有板組折疊在一起形成ー疊，方便攜帯，不占空間，而且板組之間通過(guò)連接線連接，連接線可采用韌性強(qiáng)的線，故在翻折過(guò)程中不用當(dāng)心翻折處會(huì)斷棹，進(jìn)而提高了該魔板的使用壽命；又由于板組由兩個(gè)正面設(shè)有線槽的單元板背對(duì)背拼接而成，且其上的線槽與単元板的邊呈45°的布設(shè)于單元板正面，故可實(shí)現(xiàn)板組翻折方向的改變，使兩板組可以從左右翻轉(zhuǎn)變化成上下翻轉(zhuǎn)，進(jìn)ー步增加了該魔板所翻折出來(lái)的造型，使其更能吸引玩者的喜愛(ài)，更能激發(fā)玩者的靈感，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的；又由于將單元板設(shè)計(jì)成透明體，且在兩単元板之間夾設(shè)有兩面帶有圖案的薄片，從而使該魔板不進(jìn)可以進(jìn)行造型變化的翻折玩耍，還可以進(jìn)行拼圖玩耍，通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)板組而實(shí)現(xiàn)將所有板組同一面的圖案組合成一副完整的圖畫(huà)，更進(jìn)一歩提高該魔板的玩耍樂(lè)趣。本實(shí)用新型的益智拼折魔板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙、連接牢固可靠、翻折性好且不易損壞，變化性和趣味性強(qiáng)，通過(guò)翻折玩耍能夠激發(fā)玩者的靈
感和空間思維，從而達(dá)到益智和寓教于樂(lè)的目的，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)ー步的說(shuō)明。

圖I為本實(shí)用新型2X2個(gè)板組組成的魔板結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實(shí)用新型帶薄片的魔板的分解結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為本實(shí)用新型2X4的魔板翻折成立體造型一的結(jié)構(gòu)示意圖。圖4為本實(shí)用新型2X4的魔板翻折成立體造型ニ的結(jié)構(gòu)示意圖。圖5為本實(shí)用新型2X4的魔板翻折成立體造型三的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖I至圖5所示，本實(shí)用新型所述益智拼折魔板，有偶數(shù)個(gè)且至少四個(gè)相連接的正方形板組1，該板組I的正反兩面均設(shè)有線槽2，板組I與板組I之間通過(guò)設(shè)置于線槽2中的連接線3與連接線3相交叉配合而實(shí)現(xiàn)連接，利用連接線3的交叉點(diǎn)可以在線槽2中滑動(dòng)改變位置，從而可以翻折出多種不同的平面造型和立體造型，趣味性強(qiáng)，甚至可把所有板組I折疊在一起形成ー疊，方便攜帯，不占空間，而且板組I之間通過(guò)連接線連接，連接線3可采用韌性強(qiáng)的線，故在翻折過(guò)程中不用當(dāng)心翻折處會(huì)斷棹，進(jìn)而提高了該魔板的使用壽命O如圖I所示，該實(shí)施例的板組I包括有兩個(gè)形狀大小一樣的單元板11，該單元板11的正面設(shè)有線槽2，兩單元板11背對(duì)背疊合成一體形成板組I。単元板11上的線槽2與単元板11的邊呈45°的布設(shè)于單元板11正面，単元板11的正面上共設(shè)有兩組呈90°相交的線槽2，該實(shí)施例的每組線槽2共有四個(gè)，即面上的線槽2共有八個(gè)，而且面上的線槽2都均勻間隔排布，因此兩組相交而把單元板11的表面分割成若干正方形小塊和四個(gè)角的四個(gè)三角形塊，同時(shí)單元板11上的兩組線槽2的相交處均位于單元板11的邊緣，単元板11的邊緣在線槽2的相交處設(shè)有缺ロ 12，兩單元板11背對(duì)背疊合后利用連接線3從正面単元板11的線槽2繞到反面単元板11的線槽2中而實(shí)現(xiàn)將兩單元板11緊密配合成板組I。[0020]如圖2所示，設(shè)置于線槽2中的連接線3每股由至少一條組成，該實(shí)施例的連接線3每股由兩條組成，相鄰兩板組I之間的連接線3通過(guò)每股中的其中一條連接線3相交叉而將兩板組I連接成一體，単元板11上的連接線3都只設(shè)置于其中的ー組的線槽2中，板組I上正面単元板11的連接線3與反面単元板11的連接線3是相互垂直的，而且各板組I上的連接線3的兩個(gè)端頭對(duì)接后通過(guò)箍緊套箍緊連接。該實(shí)施例的連接線3采用韌性強(qiáng)的魚(yú)線來(lái)連接。該實(shí)用新型的魔板為2乘以大于等于2的自然數(shù)的板組I組成的組合板體，可以是2X2、2X3、2X4、2X6、2X8、2X12等等。如圖I和圖2所示，該魔板為2X2的魔板；如圖3至圖6所示，該魔板為2X4的魔板。如圖2所示，該實(shí)施例的板組I的單元板11設(shè)計(jì)成透明板體，兩單元板11之間夾設(shè)有兩面帶有圖案的薄片4，通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)板組I而實(shí)現(xiàn)將所有板組I同一面的圖案組合成ー副完整的圖畫(huà)，當(dāng)正面的圖案組合成完
整的圖畫(huà)時(shí)，則反面的圖畫(huà)被打亂，再次玩耍時(shí)可以拼反面的圖畫(huà)。同樣連接成一體的所有板組I通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)而實(shí)現(xiàn)將其拼成ー個(gè)立體的造型，如圖3所示，該圖是用2X4的魔板拼成椅子造型；如圖4所示，該圖是用2X4的魔板拼成方框造型；如圖5所示，該圖是用2X4的魔板拼成十字造型。盡管本實(shí)用新型是參照具體實(shí)施例來(lái)描述，但這種描述并不意味著對(duì)本實(shí)用新型構(gòu)成限制。參照本實(shí)用新型的描述，所公開(kāi)的實(shí)施例的其他變化，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員都是可以預(yù)料的，這種的變化應(yīng)屬于所屬權(quán)利要求所限定的范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種益智拼折魔板，其特征在于包括有偶數(shù)個(gè)且至少四個(gè)相連接的正方形板組(1)，所述板組(I)的正反兩面均設(shè)有線槽(2)，所述板組(I)與板組(I)之間通過(guò)設(shè)置于線槽(2)中的連接線(3)與連接線(3)相交叉配合而實(shí)現(xiàn)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的益智拼折魔板，其特征在于上述板組(I)包括有兩個(gè)形狀大小一樣的單元板(11)，所述單元板(11)的正面設(shè)有上述線槽(2)，兩單元板(11)背對(duì)背疊合成一體形成上述板組(I)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的益智拼折魔板，其特征在于上述單元板(11)上的線槽(2)與單元板(11)的邊形成一定的夾角，所述夾角的角度為10° 10°。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的益智拼折魔板，其特征在于上述單元板(11)的正面上共設(shè)有兩組呈90°相交的線槽(2)，每組線槽(2)至少有兩個(gè)且均勻間隔排設(shè)于單元板(11)正面。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的益智拼折魔板，其特征在于上述單元板(11)上的兩組線槽(2)的相交處均位于單元板(11)的邊緣，所述單元板(11)的邊緣在線槽(2)的相交處設(shè)有缺口(12)，上述兩單元板(11)背對(duì)背疊合后利用上述連接線(3)從正面單元板(11)的線槽(2 )繞到反面單元板(11)的線槽(2 )中而實(shí)現(xiàn)將兩單元板(11)緊密配合成板組(I)。
6.根據(jù)權(quán)利要求I或5所述的益智拼折魔板，其特征在于上述設(shè)置于線槽(2)中的連接線(3)每股由至少一條組成，相鄰兩板組(I)之間的連接線(3)通過(guò)每股中的其中一條連接線(3 )相交叉而將兩板組(I)連接成一體。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的益智拼折魔板，其特征在于上述單元板(11)上的連接線(3)都只設(shè)置于其中的一組線槽(2)中，所述板組(I)上正面單元板(11)的連接線(3)與反面單元板(11)的連接線(3 )相互垂直。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的益智拼折魔板，其特征在于上述各板組(I)上的連接線(3)的兩個(gè)端頭對(duì)接后通過(guò)箍緊套箍緊連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求I所述的益智拼折魔板，其特征在于上述連接成一體的所有板組(I)通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)而實(shí)現(xiàn)將其拼成一個(gè)立體的造型。
10.根據(jù)權(quán)利要求2所述的益智拼折魔板，其特征在于上述板組的單元板(11)設(shè)計(jì)成透明板體，兩單元板(11)之間夾設(shè)有兩面帶有圖案的薄片(4)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)、折疊、彎曲、扭轉(zhuǎn)板組(I)而實(shí)現(xiàn)將所有板組(I)同一面的圖案組合成一副完整的圖畫(huà)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型提供的一種益智拼折魔板，包括有偶數(shù)個(gè)且至少四個(gè)相連接的正方形板組，該板組的正反兩面設(shè)有線槽，板組與板組之間通過(guò)設(shè)置于線槽中的連接線與連接線相交叉配合而實(shí)現(xiàn)連接，利用連接線的交叉點(diǎn)可在線槽中滑動(dòng)改變位置，從而翻折出多種不同的平面和立體造型，趣味性強(qiáng)，可把所有板組折疊在一起，方便攜帶，不占空間，而且板組之間通過(guò)連接線連接，連接線可采用韌性強(qiáng)的線，故在翻折過(guò)程中不用當(dāng)心翻折處會(huì)斷掉，進(jìn)而提高了該魔板的使用壽命。該魔板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙、連接牢固可靠、翻折性好且不易損壞，變化性和趣味性強(qiáng)，通過(guò)翻折玩耍能夠激發(fā)玩者的靈感和空間思維，從而達(dá)到益智和寓教于樂(lè)的目的，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
文檔編號(hào)A63F9/10GK202569448SQ20122018929
公開(kāi)日2012年12月5日 申請(qǐng)日期2012年4月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月28日
發(fā)明者蔡俊豐 申請(qǐng)人:蔡俊豐