專利名稱：數(shù)字麻將牌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種由牌和骰子構(gòu)成的學習用牌類產(chǎn)品，尤其是一種幼兒園小朋友和低年級小學生能用其來進行湊十、湊百訓(xùn)練的數(shù)字麻將牌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)行麻將牌幼兒園小朋友和低年級小學生不能用其來進行湊十、湊百訓(xùn)練。
發(fā)明內(nèi)容為了克服現(xiàn)行麻將牌幼兒園小朋友和低年級小學生不能用其來進行湊十、湊百訓(xùn)練之缺陷，本實用新型提供一種數(shù)字麻將牌，幼兒園小朋友和低年級小學生能用該牌來進行湊十、湊百訓(xùn)練?！け緦嵱眯滦徒鉀Q其拔術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是用不透明的塑料長方體作牌體，用不透明的塑料正六面體作骰子，于玩牌之中實現(xiàn)本實用新型的目的，于一不透明塑料長方體(長約3. 5厘米、寬約2. 5厘米、厚約1.5厘米)的一長寬面(正面)上烙印一用以區(qū)分數(shù)字6和9的空心箭頭框，框中烙印一除“O”以外的阿拉伯數(shù)字，制成一數(shù)字牌，一牌一數(shù)字，1、2、3、4、5、6、7、8、9的數(shù)字牌各制8塊，共72塊，配以六個面上分別烙印有1、2、3、4、5、6的、棱長約I. 2厘米的、不透明的塑料正六面體骰子兩粒，按將七塊基本牌和一塊靈活牌組成二個湊百牌組，或組成四個湊十牌組，或組成一個湊百牌組和二個湊十牌組等三種符牌的牌組組合進行組牌，即組成了二個湊百牌組可宣告符牌，或組成了四個湊十牌組可宣告符牌，或組成了一個湊百牌組和二個湊十牌組可宣告符牌，靈活牌靈活二字的意思之一是可要可不要，要，對取牌者而言是能立即組成一湊十牌組或一湊百牌組，或者可能組成一湊百牌組，要時，將其立置于胸前桌面上變成其基本牌，同時將胸前桌面上的一塊原基本牌變成靈活牌而棄之，兩變一棄簡稱換牌，即要是換牌，不要是直接棄之，靈活二字的意思之二是各方均可用其組成一湊十牌組或一湊百牌組，用自取靈活牌組成的一湊十牌組或一湊百牌組不需公示，用他方靈活牌(包括其直接棄的和換后棄的)組成的一湊十牌組或一湊百牌組則要將其牌面朝上的置于胸前桌面予以公示，并將其胸前桌面上的一塊原基本牌變成靈活牌而棄之，也是換牌，可以反復(fù)換牌，進行到無人換牌時止，即均棄之，四人玩牌，和現(xiàn)行麻將一樣，兩兩相對而坐后，任一一方擲骰以確定首回合比賽的莊家，洗牌、碼牌后，由莊家擲骰確定開始取牌牌垛，并由莊家開始按逆時鐘方向輪流先各取七塊基本牌，將所取之牌逐一立置于其胸前桌面上并整理，繼而再取靈活牌，仍由莊家開始，仍按逆時鐘方向，輪流一人一次一塊，取一塊靈活牌叫模牌，摸牌后換牌，換至組成三種符牌的牌組組合之一差一塊理想靈活牌止，即與再取一塊理想靈活牌組牌成三種符牌的牌組組合之一而符牌，與再取一塊理想靈活牌組牌成三種符牌的牌組組合之一而符牌叫摸牌符牌，符牌必須是摸牌符牌，摸牌符牌時的摸牌，可自摸，亦可他摸，與自取的一塊理想靈活牌組牌成三種符牌的牌組組合之一而符牌叫神助符牌，與其他另何一方取后直接棄之的一塊理想靈活牌組牌成三種符牌的牌組組合之一而符牌叫他助符牌，他助符牌助者輸，神助符牌輸三方，符牌宣告的同時，須將各牌組牌面朝上的置于桌面，讓其他三方審視，一方符牌的宣告，標志著本回合比賽的結(jié)束，也標志著該方巳贏得本回合比賽和由該方作莊開始下回合的比賽，換牌的目的是湊十或組成十位數(shù)后湊百，各方于組牌(組成牌組)時的換牌中實現(xiàn)了本實用新型之目的。本實用新型的有益效果是，幼兒園小朋友和低年級小學生能用該牌來進行湊十、湊百訓(xùn)練，并于湊十、湊百訓(xùn)練中提高思維能力，且可替代現(xiàn)行麻將。
以下結(jié)合附圖
和實施例對本實用新型進一步說明。圖I是數(shù)字麻將牌中九塊兩成十用數(shù)字牌圖。圖2是所配骰子骰面圖。·圖3-1是數(shù)字麻將牌第一個實施例組成湊十示范牌組圖。圖3-2是數(shù)字麻將牌第一個實施例組成湊百示范牌組圖。圖4-1是數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合之一的3、7湊十牌組圖。圖4-2是數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合之二的5、5湊十牌組圖。圖4-3是數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合之三的19、81湊百牌組圖。
具體實施方式
圖I所示的是，除“O”外的數(shù)字牌各一塊。圖2所示的是，，正六面體骰子的六個面上所烙印的數(shù)字。數(shù)字麻將牌第一個實施例組成湊十示范牌組的圖3-1所示的是，由3、7組成的一湊十牌組。數(shù)字麻將牌第一個實施例組成湊百示范牌組的圖3-2所示的是，由1、9組成19與8、I組成81后，再組成一湊百牌組。數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合二個湊十牌組和一個湊百牌組的圖4-1所示的是，3、7組成的一湊十牌組。數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合二個湊十牌組和一個湊百牌組的圖4-2所示的是，5、5組成的一湊十牌組。數(shù)字麻將牌第二個實施例示范符牌牌組組合二個湊十牌組和一個湊百牌組的圖4-3所示的是，1、9組成19與8、1組成81后，再組成一湊百牌組。符牌者贏。
權(quán)利要求1.數(shù)字麻將牌，一種由牌和骰子構(gòu)成的學習用牌類產(chǎn)品，其特征是用不透明的塑料長方體作牌體，用不透明的塑料立方體作骰子。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)字麻將牌，其特征是塑料長方體的一長寬面上烙印有一空心箭頭框,空心箭頭框內(nèi)烙印有一阿拉伯數(shù)字。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的數(shù)字麻將牌，其特征是塑料立方體的六個正方形面上各烙印有一阿拉伯數(shù)字。
專利摘要一種數(shù)字麻將牌，現(xiàn)行麻將牌幼兒園小朋友和低年級小學生不能用其來進行湊十、湊百訓(xùn)練，為此，于一不透明塑料長方體的一長寬面上烙印一用以區(qū)分數(shù)字6和9的空心箭頭框，框中烙印一除“0”以外的阿拉伯數(shù)字，制成一數(shù)字牌，一牌一數(shù)字，1、2、3、4、5、6、7、8、9的數(shù)字牌各制8塊，共72塊，配以六個面上分別烙印有1、2、3、4、5、6的、棱長約1.2厘米的、不透明的塑料正六面體骰子兩粒，按將七塊基本牌和一塊靈活牌組成二個湊百牌組，或組成四個湊十牌組，或組成一個湊百牌組和二個湊十牌組等三種符牌的牌組組合進行組牌，組成了符合符牌幾種牌組組合之一后宣告符牌，幼兒園小朋友和低年級小學生用其來進行湊十、湊百訓(xùn)練。
文檔編號A63F9/20GK202666372SQ20122003232
公開日2013年1月16日 申請日期2012年2月2日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月2日
發(fā)明者文永善 申請人:文永善