專利名稱：一種網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種體育練習(xí)器卸，更具體的說，本實(shí)用新型涉及一種網(wǎng)球擊球
輔助練習(xí)器。
背景技術(shù)：
由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有占用場(chǎng)地面積大、運(yùn)動(dòng)量大等特點(diǎn)，所以，難以在街道、社區(qū)設(shè)
置網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，也不適合大眾參與，尤其對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)、練打網(wǎng)球時(shí)， 一是尋找場(chǎng)地
困難，二是頻繁的追檢網(wǎng)球也非常麻煩，如果是個(gè)人練習(xí)，更容易影響其學(xué)、練打網(wǎng)球的積
極性。因此，直到現(xiàn)今，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)依然得不到像羽毛球和乒乓球那樣的廣泛普及。 另外，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的技術(shù)性，在高校也是學(xué)生們比較熱門的選修課，但
由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是球速快，球的運(yùn)行無規(guī)律，教學(xué)時(shí)受練習(xí)條件、空間條件以及場(chǎng)地條
件的限制，而且對(duì)于練習(xí)者來說，不能多次重復(fù)一個(gè)力度、一個(gè)位置的擊球練習(xí)，無法形成
規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，又由于缺少練習(xí)途徑和輔助器材，難以將網(wǎng)球固定在最佳擊球點(diǎn)上供練
習(xí)者反復(fù)練習(xí)定位發(fā)球和正反手擊球，不僅給網(wǎng)球教學(xué)帶來一定的難度，也使練習(xí)者的訓(xùn)
練效果受到一定程度的影響。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的，就是解決網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及以及網(wǎng)球教學(xué)中存在的上述問題，從 而提供一種網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器。該練習(xí)器具有占地面積小、室內(nèi)外均可使用的特點(diǎn)，只需 要有限空間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，就可以進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練或練習(xí)，而且避免了初學(xué)者頻繁追檢網(wǎng)球的 麻煩，適合于高校的網(wǎng)球教學(xué)與網(wǎng)球訓(xùn)練，更適合于大眾參與的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及與開展。 本實(shí)用新型的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，由練習(xí)器本體和固定插座組成，所述的練習(xí) 器本體包括支架，所述支架的一端設(shè)置有與所述的固定插座插接配合的彎折，所述支架的 另一端設(shè)置有掛桿，所述掛桿的下端設(shè)置有栓接網(wǎng)球的彈力繩。 所述支架的長度為25-35厘米，以30厘米為最佳。 所述掛桿的長度為20-30厘米，其上下兩端均設(shè)置有環(huán)，其上端的環(huán)通過螺母或 螺母及擋套與所述支架設(shè)置有螺紋的一端構(gòu)成轉(zhuǎn)動(dòng)副，其下端的環(huán)連接一段或兩段彈力 繩。 所述的支架為直桿式，所述直桿式支架一端的彎折為固定設(shè)置在該端的矩形插
板，與其插接配合的固定插座由金屬板以及設(shè)置在所述金屬板上的插槽構(gòu)成。 所述的支架為分叉式，與所述分叉式支架兩叉末端的彎折插接配合的固定插座由
金屬板以及設(shè)置在所述金屬板上的插孔構(gòu)成。 直桿式支架的截面直徑為9-ll毫米，最佳截面直徑為IO毫米；其一端的彎折尺寸 為3厘米X5厘米，與其插接配合的固定插座上的插槽相契合。 分叉式支架的截面直徑為7-9毫米，最佳截面直徑為8毫米；其兩叉末端的間距為 10-20厘米，其彎折的長度為5厘米，與其插接配合的固定插座上的插孔距離及插孔深度相
3契合。 所述掛桿的截面直徑為3-4毫米。 本實(shí)用新型的有益效果是 (1)可根據(jù)需要設(shè)置支架的高度，并可將網(wǎng)球固定在最佳擊球點(diǎn)上，便于教練結(jié) 合擊球動(dòng)作的要領(lǐng)采用定格、分解、慢動(dòng)作等多種方式對(duì)學(xué)練者進(jìn)行擊球動(dòng)作示范、要領(lǐng)講 解、糾正錯(cuò)誤以及逐一輔導(dǎo)。 (2)占用場(chǎng)地面積小，網(wǎng)球被擊后可迅速回位，對(duì)于練習(xí)者來說，可以多次重復(fù)一 個(gè)力度、一個(gè)位置的擊球動(dòng)作，便于規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的反復(fù)、強(qiáng)化練習(xí)。 (3)結(jié)構(gòu)簡單，安裝方便，不受練習(xí)條件、空間、場(chǎng)地不足等限制，室內(nèi)外均可使用， 避免了尋找場(chǎng)地和練習(xí)中頻繁追檢網(wǎng)球的麻煩，更便于在不具有大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的街道、社區(qū) 普及，可以提高大眾和學(xué)練者的健身興趣和運(yùn)動(dòng)興趣。

圖1是本實(shí)用新型中練習(xí)器本體的一種結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2是圖1中支架末端設(shè)置的矩形插板在B向、C向的形狀示意圖； 圖3、圖4是圖1中A處兩種結(jié)構(gòu)的放大示意圖； 圖5是本實(shí)用新型中與圖1中練習(xí)器本體相適合的固定插座的示意圖； 圖6是圖5的俯視圖； 圖7是本實(shí)用新型中練習(xí)器本體的另一種結(jié)構(gòu)示意圖； 圖8、圖9是圖7中A處兩種結(jié)構(gòu)的放大示意圖； 圖10是本實(shí)用新型中與圖7中練習(xí)器本體相適合的固定插座的示意圖； 圖11是本實(shí)用新型中與圖7中練習(xí)器本體相適合的另一種固定插座的示意圖； 圖12是用于本實(shí)用新型的平板式后夾板的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖13是用于本實(shí)用新型的半圓式后夾板的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖14、圖15、圖16、圖17分別是用于本實(shí)用新型的平板式或半圓式固定插座和平 板式或半圓式后夾板幾種組合使用方式的示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)和實(shí)施方式詳述如下 由圖可見，本實(shí)用新型的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，由練習(xí)器本體和固定插座組成，所 述的練習(xí)器本體包括支架l，所述支架1的一端設(shè)置有可以插接在所述固定插座8上的彎 折，所述支架1的另一端設(shè)置有掛桿2，所述掛桿2的下端設(shè)置有栓接網(wǎng)球5的彈力繩3。 所述支架1的長度為25-35厘米，其中以30厘米為最佳。 所述掛桿2的長度為20-30厘米，且其上、下端設(shè)置為圓形的環(huán)，上端的環(huán)用于將 所述的掛桿2通過螺母6或螺母6及設(shè)置在所述支架1上的擋套7與所述支架1設(shè)置有螺 紋的一端構(gòu)成轉(zhuǎn)動(dòng)副，使得所述的掛桿2可以繞所述支架1的一端旋轉(zhuǎn)；下端的環(huán)用于連接 栓接網(wǎng)球5的彈力繩3，并設(shè)置所述彈力繩3的長短與掛桿2的長度相當(dāng)。 所述的一段或兩段彈力繩3，加之所述掛桿2繞所述支架1的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，可以達(dá)到 逐級(jí)懈減支架本體支撐力的目的，從而緩解網(wǎng)球5被擊打后所產(chǎn)生的巨大前沖力，以使被擊打的網(wǎng)球5能夠很快的回復(fù)原位，便于練習(xí)者通過重復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，迅速提高和鞏固擊 球技術(shù)，并在短期內(nèi)達(dá)到熟練掌握的程度。 所述的彈力繩3可以是松緊帶，也可以是其它具有彈性的繩狀物或帶狀物。當(dāng)在 所述的掛桿2下端連接一段彈力繩3時(shí)，可以采用彈力適合的松緊帶以活套方式將其一端 連接所述掛桿2下端的環(huán)，然后，在其另一端栓接網(wǎng)球5 ;當(dāng)在所述的掛桿2下端連接兩段 彈力繩3時(shí)，可以采用較粗的松緊帶以活套方式連接所述掛桿2下端的環(huán)，再在較粗的松緊 帶下端以活扣方式連接一段扁型松緊帶，最后在所述扁型松緊帶的末端栓接網(wǎng)球5。采用活 套或活扣方式，便于連接和隨時(shí)摘取。 為了適于多種安裝方式，本實(shí)用新型將所述練習(xí)器本體中的支架1設(shè)置為直桿式 或分叉式兩種結(jié)構(gòu)。 圖1示出了所述支架1為直桿式的練習(xí)器本體的構(gòu)成方式。由圖1可見，所示練 習(xí)器本體中的彎折是以焊接方式設(shè)置在所述支架1末端的矩形插板12，所述矩形插板12彎
過支架1的部分用以增加其強(qiáng)度。 圖2示出了所述支架1末端的彎折在B向和C向的結(jié)構(gòu)形狀。其中圖2(a)是所 述矩形插板12的左視圖，圖2(b)是所述矩形插板12的俯視圖。為了減輕支架1的重量， 可將所述矩形插板12彎過支架1部分的兩角抹掉。 圖3、圖4分別示出了所述支架1和掛桿2構(gòu)成轉(zhuǎn)動(dòng)副的兩種連接情況。由圖可 見，圖3中支架1 一端的直徑小于支架1本體的直徑，所述的掛桿2是以其上端的環(huán)套在所 述的支架1上并通過螺母6加以固定，使所述的掛桿2可以環(huán)繞所述支架1的端部轉(zhuǎn)動(dòng)；圖 4中支架1 一端的直徑等于支架1本體的直徑，所述的掛桿2是以其上端的環(huán)套在所述的支 架1上并通過螺母6及設(shè)置在所述支架1上的擋套7加以固定，使所述的掛桿2可以環(huán)繞 所述支架l的端部轉(zhuǎn)動(dòng)。 圖5、圖6則以主視圖和俯視圖的方式示出了與圖1中支架1 一端的彎折插接配合 的固定插座8的結(jié)構(gòu)情況。由圖5、圖6可見，所述的固定插座8由金屬板以及設(shè)置在所述 金屬板上的插槽9構(gòu)成，所述金屬板的兩端設(shè)置有安裝孔IO，所述的安裝孔10可以根據(jù)需 要設(shè)置為兩個(gè)或四個(gè)。圖5、圖6中的固定插座8為平板式設(shè)計(jì)，便于將練習(xí)器安裝于墻壁 等平面處。為了使本實(shí)用新型的練習(xí)器適于安裝的范圍更廣泛，也可以將其設(shè)置為半圓式， 以便安裝于柱狀的固定物上。該固定插座8的長寬尺寸以及其上插槽9的長寬尺寸與設(shè)置 在所述支架1末端的矩形插板12相適宜。 圖7示出了所述支架1為分叉式的練習(xí)器本體的構(gòu)成方式。由圖7可見，所述支 架1末端的彎折設(shè)置在兩叉的端部。 圖8、圖9分別示出了所述支架1和掛桿2構(gòu)成轉(zhuǎn)動(dòng)副的兩種連接情況。由圖可 見，圖8中支架1 一端的直徑小于支架1本體的直徑，所述的掛桿2是以其上端的環(huán)套在所 述的支架1上并通過螺母6加以固定，使所述的掛桿2可以環(huán)繞所述支架1的端部轉(zhuǎn)動(dòng)；圖 9中支架1 一端的直徑等于支架1本體的直徑，所述的掛桿2是以其上端的環(huán)套在所述的支 架1上并通過螺母6及設(shè)置在所述支架1上的擋套7加以固定，使所述的掛桿2可以環(huán)繞 所述支架1的端部轉(zhuǎn)動(dòng)。它們的結(jié)構(gòu)情況與前述的圖3、圖4所示相同。 圖10、圖11則分別示出了與分叉式支架1兩叉端部的彎折插接配合的兩種固定插 座8的結(jié)構(gòu)情況。由圖10、圖11可見，所述的固定插座8由金屬板以及設(shè)置在所述金屬板上的一對(duì)插孔11構(gòu)成，所述金屬板的兩端設(shè)置有安裝孔IO，所述的安裝孔IO可以根據(jù)需要 設(shè)置為兩個(gè)或四個(gè)。其中，圖10中示出的固定插座8為平板式，用于將練習(xí)器安裝于墻壁 等平面處；圖11中示出的固定插座8為半圓式，用于將練習(xí)器安裝于校園或社區(qū)體育場(chǎng)健 身練習(xí)器械等設(shè)施的支撐柱上。在該固定插座8中，所述平板式的長寬尺寸或半圓式的半 徑尺寸以及其上一對(duì)插孔11的高度和相互距離與設(shè)置在所述支架1兩叉端部的兩彎折的 高度與間距相適宜。 圖12、圖13分別示出了安裝練習(xí)器時(shí)與所述的固定插座8配合使用的后夾板13
的結(jié)構(gòu)情況，其中圖12中是平板式的后夾板13，圖13中是半圓式的后夾板13。 在實(shí)際應(yīng)用中，為了更加方便的安裝本實(shí)用新型的練習(xí)器，也可以采用平板式或
半圓式的固定插座8和平板式或半圓式后夾板13結(jié)合的方式進(jìn)行安裝。如圖14中所示
的以一個(gè)平板式固定插座8結(jié)合一個(gè)半圓式后夾板13的安裝方式；圖15中以一個(gè)半圓式
固定插座8結(jié)合一個(gè)平板式后夾板13的安裝方式；圖16中以一個(gè)平板式固定插座8結(jié)合
一個(gè)平板式后夾板13的安裝方式；圖17中以一個(gè)半圓式固定插座結(jié)合一個(gè)半圓式后夾板
13的安裝方式等等。這些安裝方式，可以方便的將本實(shí)用新型的練習(xí)器安裝在墻壁上、圓柱
狀或矩形狀以及其它適合安裝的任意固定物上。 根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果 本實(shí)用新型中的直桿式支架l，采用截面直徑為9-11毫米的鋼筋制作就可以保證 其強(qiáng)度，其中以截面直徑10毫米為最佳選擇；焊接在所述直桿式支架1末端的矩形插板12 的長寬尺寸設(shè)置為5厘米X3厘米，就可以滿足使用要求。所述固定插座8上與之插接配 合的插槽9與之相契合。 本實(shí)用新型中的分叉式支架l，采用截面直徑為7-9毫米的鋼筋制作就可以保證 其強(qiáng)度，其中以截面直徑8毫米為最佳選擇；其兩叉末端的間距為10-20厘米，其兩叉末端 彎折的長度設(shè)置為5厘米，就可以滿足使用要求。所述固定插座8上與插接配合的插孔11 的距離及插孔11的高度與之相契合。 本實(shí)用新型作為一種練習(xí)網(wǎng)球擊打的途徑和輔助器材，便于練習(xí)者反復(fù)練習(xí)定位 發(fā)球和正反手擊球，既降低了實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)的難度，又可使練習(xí)者獲得很好的訓(xùn)練效果，同 時(shí)，其安裝方便、占地面積小、室內(nèi)外均可使用、不須頻繁追檢網(wǎng)球等特點(diǎn)，也適合于大眾參 與的普及運(yùn)動(dòng)的開展，具有很好的實(shí)用性。 以上參照附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做了說明性描述，該描述沒有限定性。本領(lǐng) 域的普通技術(shù)人員應(yīng)能理解，在具體的實(shí)施中，本實(shí)用新型中各構(gòu)件的形狀和設(shè)置方式均 可能根據(jù)實(shí)際需要發(fā)生某些改變，而其他人員在本實(shí)用新型的啟示下也可能作出與本實(shí)用 新型的技術(shù)方案相似的設(shè)計(jì)或?qū)Ρ緦?shí)用新型的某個(gè)構(gòu)件作出等同替換的修改。特別需要指 出的是，只要不脫離本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)宗旨，所有顯而易見的改變以及具有等同替換的相 似設(shè)計(jì)，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求一種網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，由練習(xí)器本體和固定插座組成，其特征是，所述的練習(xí)器本體包括支架，所述支架的一端設(shè)置有與所述的固定插座插接配合的彎折，所述支架的另一端設(shè)置有與其活動(dòng)連接的掛桿，所述掛桿的下端設(shè)置有栓接網(wǎng)球的彈力繩。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述支架的長度為25-35厘米。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述支架的長度為30厘米。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述掛桿的長度為20-30厘米。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述掛桿的上下兩端均設(shè) 置有環(huán)，其上端的環(huán)通過螺母或螺母及擋套與所述支架設(shè)置有螺紋的一端構(gòu)成轉(zhuǎn)動(dòng)副，其 下端的環(huán)連接一段或兩段彈力繩。
6. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述的支架為直桿式，所述 直桿式支架一端的彎折為焊接在該端的矩形插板，與其插接配合的固定插座由金屬板以及 設(shè)置在所述金屬板上的插槽構(gòu)成。
7. 根據(jù)權(quán)利要求6所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，直桿式支架的截面直徑為 10毫米，其支架一端彎折上焊接的矩形插板尺寸為3厘米X5厘米，并與其插接配合的固定 插座上的插槽相契合。
8. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述的支架為分叉式，所述 分叉式支架的彎折設(shè)置在兩叉的端部，與其折插接配合的固定插座由金屬板以及設(shè)置在所 述金屬板上的插孔構(gòu)成。
9. 根據(jù)權(quán)利要求8所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，分叉式支架的截面直徑為8 毫米，其兩叉末端的間距為10-20厘米，其彎折的長度為5厘米，與其插接配合的固定插座 上的插孔距離及插孔深度相契合。
10. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，其特征是，所述掛桿的截面直徑為 3-4毫米。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種網(wǎng)球擊球輔助練習(xí)器，所述的練習(xí)器由練習(xí)器本體和固定插座組成，所述的練習(xí)器本體包括支架，所述支架的一端設(shè)置有插接固定插座的彎折，所述支架的另一端設(shè)置有掛桿，所述掛桿的下端設(shè)置有栓接網(wǎng)球的彈力繩。所述的支架設(shè)置為直桿式或分叉式，所述直桿式支架一端的彎折為焊接在該端的矩形插板，與其插接配合的固定插座由金屬板以及設(shè)置在所述金屬板上的插槽構(gòu)成；所述分叉式支架的彎折設(shè)置在兩叉的端部，與其插接配合的固定插座由金屬板以及設(shè)置在所述金屬板上的插孔構(gòu)成。本實(shí)用新型的練習(xí)器不僅占用空間小，室內(nèi)外均可使用，而且可以避免初練者頻繁追檢網(wǎng)球的麻煩，適合于網(wǎng)球教學(xué)、訓(xùn)練和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及開展。
文檔編號(hào)A63B61/00GK201516267SQ20092009700
公開日2010年6月30日 申請(qǐng)日期2009年6月5日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月5日
發(fā)明者馮天恩, 張德生, 朱保爾, 羅旭, 范洪成, 高向軍 申請(qǐng)人:天津大學(xué)