專利名稱：可拆分為字母的積木玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種可以拆分為字母的積木方塊玩具，屬玩具制造領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
CN2925559Y、"一種益智積木玩具"，包括若干積木塊，積木塊由8塊積木 塊積木塊f、積木塊g、積木塊w、積木塊i、積木塊j、積木塊k、積木塊m、 積木塊n組成；所述的所有的由積木塊邊長為r、呈正立方體的小積木塊同其 相鄰三個(gè)面上分別重合疊置有底面直角邊為r的直三角形、高為h的直三棱柱 組成，上述所有的積木塊正好拼裝成一邊長為2r+h的正方體。
發(fā)明內(nèi)容
設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)一種以五個(gè)英文字母為基礎(chǔ)，且能夠通過插接方式插接成 正方體兒童玩具，以達(dá)到益學(xué)、益智、益玩的目的。
設(shè)計(jì)方案為了實(shí)現(xiàn)上述設(shè)計(jì)目的。1、可拆分為字母的積木玩具采用A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不同單個(gè)積木塊構(gòu)成且每個(gè)字母中高度一致、寬度一致、厚 度一致，是本實(shí)用新型的特征之一。這樣做的目的在于高度一致是本實(shí)用新 型正方體的基準(zhǔn)尺寸，寬度一致和厚度一致是確保寬度+厚度等于其高度，也
就等于正方體的基準(zhǔn)尺寸，從而實(shí)現(xiàn)所插接的積木玩具為正方體。2、將A、 C、 F、 H、 I五個(gè)英文字母變形成有棱角的矩形塊英文字母塊，是本實(shí)用新型的特
征之二。這樣做的目的在于使字母與字母間的插接榫、孔標(biāo)準(zhǔn)化，達(dá)到方便
插接的目的。其技術(shù)方案可拆分為字母的積木玩具由A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不 同單個(gè)積母塊構(gòu)成且每個(gè)字母中高度一致、寬度一致、厚度一致。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于 一是不僅具有兒童玩具的功能，而且具有益學(xué)、
益教的功能，同時(shí)鍛煉了兒童的動手能力，促進(jìn)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利益兒
童鍛煉和發(fā)展兒童的左右腦；二是環(huán)保、無污染。

圖1是可拆分為字母的積木玩具的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是可拆分為字母的積木玩具的右視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖3是可拆分為字母的積木玩具的左視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖4是可拆分為字母的積木玩具的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖5是可拆分為字母的積木玩具的仰視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖6是可拆分為字母的積木玩具的后視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖7是可拆分為字母的積木玩具的分解后的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例l:參照附圖書1 7?？刹鸱譃樽帜傅姆e木玩具由A、 C、 F、 H、 I 五個(gè)不同單個(gè)積木塊構(gòu)成且每個(gè)字母中高度一致、寬度一致、厚度一致，A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不同單個(gè)積木方塊構(gòu)成立體形正方形，A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不同 單個(gè)積木方塊采用木材制作，其制作工藝系現(xiàn)有技術(shù)，在此不作敘述。
需要理解到的是上述實(shí)施例雖然對本實(shí)用新型作了比較詳細(xì)的說明，但 是這些說明，只是對本實(shí)用新型的簡單說明，而不是對本實(shí)用新型的限制，任 何不超出本實(shí)用新型實(shí)質(zhì)精神內(nèi)的發(fā)明創(chuàng)造，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1、一種可拆分為字母的積木玩具，其特征是由A、C、F、H、I五個(gè)不同單個(gè)積母塊構(gòu)成且每個(gè)字母中高度一致、寬度一致、厚度一致。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拆分為字母的積木玩具，其特征是A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不同單個(gè)積木方塊構(gòu)成立體形正方形。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拆分為字母的積木玩具，其特征是A、 C、 F、 H、 I五個(gè)不同單個(gè)積木方塊采用木材制作。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種可以拆分為字母的積木方塊玩具，由A、C、F、H、I五個(gè)不同單個(gè)積木塊構(gòu)成且每個(gè)字母中高度一致、寬度一致、厚度一致。優(yōu)點(diǎn)不僅具有兒童玩具的功能，而且具有益學(xué)、益教的功能，同時(shí)鍛煉了兒童的動手能力，促進(jìn)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利益兒童鍛煉和發(fā)展兒童的左右腦。
文檔編號A63F9/12GK201127836SQ200720114499
公開日2008年10月8日 申請日期2007年10月8日 優(yōu)先權(quán)日2007年10月8日
發(fā)明者金月青 申請人:杭州電子科技大學(xué)