專利名稱：一種兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(b)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
；本發(fā)明涉及一種可用于防治兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的專用器械。
背景技術(shù)：
；目前有30％的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)(ADHD)，其中10％的孩子問題嚴(yán)重(多動(dòng)癥)……表現(xiàn)為上課精神不集中等，網(wǎng)上資料顯示；目前，我國(guó)兒童多動(dòng)癥發(fā)病率居高不下且治療難度較大。是美國(guó)學(xué)愛爾絲(DR.JIAN ARYTES)博士提出矯正兒童學(xué)習(xí)障礙的研究觀點(diǎn)；感覺統(tǒng)合失調(diào)意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。正象一位心理學(xué)家提到；“不少父母對(duì)孩子過分的“愛護(hù)”，孩子應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為發(fā)育的自然歷程被人為取消，孩子表現(xiàn)為平衡能力差，長(zhǎng)大后注意力就不好.兒童“感覺統(tǒng)合”失調(diào)屬于身體和心理問題，不能僅僅依靠醫(yī)學(xué)手段來解決，需利用特殊器材進(jìn)行訓(xùn)練，但是，現(xiàn)有兒童“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練器材品種比較單一，不能滿足市場(chǎng)需求，進(jìn)一步開發(fā)兒童喜聞樂見的新型訓(xùn)練器械很有必要。

發(fā)明內(nèi)容
；本發(fā)明原理是設(shè)計(jì)一種可實(shí)施人體水平滾身運(yùn)動(dòng)新方法的專用器械，有利于進(jìn)一步提高對(duì)兒童“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練的效果本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是；
為提高實(shí)施兒童滾身運(yùn)動(dòng)安全性，本發(fā)明設(shè)采用無電力結(jié)構(gòu)，利用自助式運(yùn)動(dòng)的方法進(jìn)行操作，另外，設(shè)計(jì)考慮對(duì)人體的均衡受力的技術(shù)方案，以保障人體“打滾兒”的舒適度是提高器械使用效果的關(guān)鍵，并通過簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，降低制造成本。
本發(fā)明解決技術(shù)問題采用的技術(shù)方案是；在一端與支架連接的矩形珩架傾斜面上，按一定間隔平行安放數(shù)條彈性堡，在珩架兩端中間位置，均設(shè)有盤式回轉(zhuǎn)墊，支架上設(shè)有階梯和平臺(tái)。


(1)回轉(zhuǎn)襯墊，(2)彈性堡，(3)襯墊，(4)支架，(5)珩架。
具體實(shí)施例；在一端連接支架上的矩形珩架傾斜面上，按人體肩寬的尺寸間隔安裝的數(shù)條條狀階梯式排列的固定、或滾輪式彈性堡，滾輪式彈性堡兩軸端安放在珩架兩側(cè)的支架上、固定彈性堡采用固定帶固定，充氣囊結(jié)構(gòu)的固定、或滾輪式彈性堡其外形尺寸與人體相仿且具有良好的彈性，矩形珩架的寬度與人體高度相仿，坡度為25度，彈性堡的長(zhǎng)度以人體的2/3高度為宜，在彈性堡之間的間隔位置安裝具有一定彈性的條形襯墊，在珩架兩端的條形襯墊中間位置特別留有的圓孔當(dāng)中，各安放與之吻合的盤式回轉(zhuǎn)襯墊，其中心位置下面裝有回轉(zhuǎn)軸，與珩上設(shè)置的支座孔回轉(zhuǎn)連接，使用時(shí)，手扶支架上階梯站在平臺(tái)上，然后坐在回轉(zhuǎn)襯墊，再轉(zhuǎn)身抬腿躺臥在襯墊上，雙手舉過頭側(cè)翻身采用俯壓動(dòng)作先經(jīng)過第一個(gè)彈性堡，再連續(xù)進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
權(quán)利要求
1；一種可用于防治感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)，包括；回轉(zhuǎn)襯墊(1)，彈性堡(2)，襯墊(3)，支架(4)，珩架(5)，平臺(tái)(6)組成。其特征是在一端與支架(4)連接的矩形珩架(5)傾斜面上，按一定間隔平行安放數(shù)條彈性堡(2)，在珩架(5)兩端中間位置，均設(shè)有盤式回轉(zhuǎn)墊(1)。
2根據(jù)權(quán)利要求1的一種兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)其特征在于；支架(4)上設(shè)有階梯和平臺(tái)(6)。
3；根據(jù)權(quán)利要求1的一種兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)其特征在于；階梯式排列的數(shù)條條狀彈性堡為固定式結(jié)構(gòu)。
4；根據(jù)權(quán)利要求1的一種兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)其特征在于；階梯式排列的數(shù)條條狀彈性堡為滾輪式結(jié)構(gòu)。
5；根據(jù)權(quán)利要求1的一種兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)其特征在于；彈性堡之間的間隔尺寸與人體肩寬相仿。
全文摘要
一種可用于防治感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器(B)其特征是在一端與支架連接的矩形珩架傾斜面上，按一定間隔平行安放數(shù)條彈性堡，在珩架兩端中間位置，均設(shè)有盤式回轉(zhuǎn)墊，支架上設(shè)有階梯和平臺(tái)。使用時(shí)，手扶支架上階梯站在平臺(tái)上，然后坐在回轉(zhuǎn)襯墊，再轉(zhuǎn)身抬腿躺臥在襯墊上，雙手舉過頭側(cè)翻身采用俯壓動(dòng)作先經(jīng)過第一個(gè)彈性堡，再連續(xù)進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作，因此可以實(shí)施人體利用體重為動(dòng)力的自動(dòng)翻身滾動(dòng)，有利于進(jìn)一步提高對(duì)兒童“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練的興趣和效果。
文檔編號(hào)A63B22/00GK1506129SQ0215562
公開日2004年6月23日 申請(qǐng)日期2002年12月13日 優(yōu)先權(quán)日2002年12月13日
發(fā)明者薛廣順 申請(qǐng)人:薛廣順