專利名稱：兒童用調(diào)味餐盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種將調(diào)味盤與主食盤一體化的兒童用調(diào)味餐盤，屬于餐具制造領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的盤子，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上沒有調(diào)味盤，兒童在用餐時(shí)會(huì)經(jīng)常撞翻調(diào)味盤，且用餐結(jié)束后不便于家長(zhǎng)收拾。

實(shí)用新型內(nèi)容設(shè)計(jì)目的為了避免背景技術(shù)中的不足之處，設(shè)計(jì)一種將調(diào)味盤與主食盤一體化
的餐盤。設(shè)計(jì)方案為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，將主食盤的一側(cè)向外延伸，并在延伸部分設(shè)有三個(gè)小調(diào)味品盤，是本實(shí)用新型的主要技術(shù)特征。這樣做的目的在于將調(diào)味盤與主食盤相結(jié)合，不易被兒童碰翻，且便于收拾。技術(shù)方案一種兒童用調(diào)味餐盤，主食盤的一側(cè)向外延伸，并在延伸部分設(shè)有三個(gè)小調(diào)味品盤。本實(shí)用新型與背景技術(shù)相比，一是調(diào)味盤不易被兒童碰翻；二是兒童用餐結(jié)束后便于家長(zhǎng)收拾。

圖1是兒童用調(diào)味餐盤的俯視圖。圖2是兒童用調(diào)味餐盤的正視圖。圖3是兒童用調(diào)味餐盤的側(cè)視圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1 參照附圖1-3。一種餐盤，它包括主食盤1的一側(cè)向外延伸，并在延伸部分設(shè)有三個(gè)小調(diào)味品盤2，其制作工藝系現(xiàn)有技術(shù)，在此不作敘述。需要理解的是上述實(shí)施例雖然對(duì)本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)思路做了比較詳細(xì)的文字描述，但是這些文字描述，只是對(duì)本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)思路的簡(jiǎn)單文字描述，而不是對(duì)本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的限制，任何不超出本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的組合、增加或修改，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1. 一種兒童用調(diào)味餐盤，其特征是主食盤的一側(cè)向外延伸，并在延伸部分設(shè)有三個(gè)小調(diào)味品盤。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種將調(diào)味盤與主食盤一體化的兒童用調(diào)味餐盤，主食盤的一側(cè)向外延伸，并在延伸部分設(shè)有三個(gè)小調(diào)味品盤。優(yōu)點(diǎn)一是調(diào)味盤不易被兒童碰翻；二是兒童用餐結(jié)束后便于家長(zhǎng)收拾。
文檔編號(hào)A47G19/02GK202122402SQ201120215360
公開日2012年1月25日 申請(qǐng)日期2011年6月23日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月23日
發(fā)明者李昕 申請(qǐng)人:浙江理工大學(xué)