專利名稱：智能學(xué)習(xí)筷的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及筷子，特別是一種幼兒專用筷子。
背景技術(shù)：
使用筷子不僅能鍛煉手指的靈活度，還能更好的促進(jìn)兒童腦部發(fā)育，進(jìn)而增進(jìn)身心健康。兒童要學(xué)會靈活的使用筷子，多有一過程，兒童學(xué)習(xí)使用筷子最大的困難在于傳統(tǒng)的筷子都是由兩根獨(dú)立的棒體組成，幼兒經(jīng)常抓了一根掉了另外一根，而且，剛開始使用筷子的幼兒往往不知道將手指放在兩根棒體的何處。這樣幼兒就算勉強(qiáng)攥住了筷子，也是與飯菜亂觸，吃得少扔的多，造成了浪費(fèi)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種快速幫助幼兒掌握使用方法的筷子。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是智能學(xué)習(xí)筷，包括兩根棒體，還包括連接體，所述的連接體上設(shè)有兩個(gè)彈性支腳，彈性支腳底端設(shè)有與棒體適配的插孔。其中，所述的連接體為一由軀體、上肢和頭部構(gòu)成的硅膠人偶。本實(shí)用新型的有益效果是兩棒體由連接體連接，這樣幼兒在使用過程中就不易出現(xiàn)一根跌落的情形，棒體頂部插入彈性支腳內(nèi)，便于幼兒掌握筷子的正確使用方法。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型的分解示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。參照圖1、圖2所示，本實(shí)用新型公開了智能學(xué)習(xí)筷，包括兩根棒體1，還包括連接體2，所述的連接體2上設(shè)有兩個(gè)彈性支腳3，彈性支腳3底端設(shè)有與棒體1適配的插孔4， 兩棒體1由連接體2連接，這樣幼兒在使用過程中就不易出現(xiàn)一根跌落的情形，棒體1頂部插入彈性支腳3內(nèi)，兩棒體1的夾角可任意改變，便于幼兒掌握筷子的正確使用方法，幼兒學(xué)會使用筷子后，將連接體2取下就可如成人一般使用。進(jìn)一步，所述的連接體2為一由軀體21、上肢22和頭部23構(gòu)成的硅膠人偶，拔下來兩棒體1之后的連接體2就成為了一個(gè)硅膠人偶玩具，可作為玩具玩耍，達(dá)到一物多用的目的。以上所述的僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種智能學(xué)習(xí)筷，包括兩根棒體(1)，其特征在于還包括連接體O)，所述的連接體 ⑵上設(shè)有兩個(gè)彈性支腳(3)，彈性支腳(3)底端設(shè)有與棒體⑴適配的插孔G)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能學(xué)習(xí)筷，其特征在于，所述的連接體(2)為一由軀體 (21)、上肢(22)和頭部(23)構(gòu)成的硅膠人偶。
專利摘要本實(shí)用新型公開了智能學(xué)習(xí)筷，包括兩根棒體，還包括連接體，所述的連接體上設(shè)有兩個(gè)彈性支腳，彈性支腳底端設(shè)有與棒體適配的插孔，所述的連接體為一由軀體、上肢和頭部構(gòu)成的硅膠人偶，這樣幼兒在使用過程中就不易出現(xiàn)一根跌落的情形，棒體頂部插入彈性支腳內(nèi)，便于幼兒掌握筷子的正確使用方法。
文檔編號A47G21/10GK202044037SQ20112012458
公開日2011年11月23日 申請日期2011年4月22日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月22日
發(fā)明者陳蘭蘭 申請人:陳蘭蘭