專利名稱：兩用水杯的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種水杯，尤其涉及一種兩用水杯。
背景技術(shù)：
我們知道，現(xiàn)在的學(xué)生讀書有兩樣?xùn)|西很重要，就是水壺和文具盒，但有些學(xué)生經(jīng) 常粗心大意，上學(xué)的時(shí)候不是忘了帶文具盒就是忘了帶水壺，給學(xué)生上課帶來(lái)了影響。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種兩用水杯，該兩用水杯結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于攜帶，使用方便， 可以同時(shí)當(dāng)水壺和文具盒使用。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案是一種兩用水杯，其中，包括杯體；所述杯 體內(nèi)設(shè)有隔層；所述隔層把杯體分為左、右兩個(gè)空間；所述左、右兩個(gè)空間頂部設(shè)有封蓋。上述的兩用水杯，其中，所述隔層設(shè)置在杯體內(nèi)的中間。本發(fā)明由于采用上述技術(shù)方案，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有的積極效果是本發(fā)明 兩用水杯結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于攜帶，使用方便，可以同時(shí)當(dāng)水壺和文具盒使用。


圖1是本發(fā)明兩用水杯的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式如圖1所示，一種兩用水杯，其中，包括杯體1 ；所述杯體1內(nèi)設(shè)有隔層2 ；所述隔層 2把杯體1分為左、右兩個(gè)空間10、20 ；所述左、右兩個(gè)空間10、20頂部設(shè)有封蓋3 ；所述隔 層2設(shè)置在杯體1內(nèi)的中間。杯體1內(nèi)左邊空間10里盛要喝的水，杯體1內(nèi)右邊空間10里放文具用品，杯體1 內(nèi)可以同時(shí)盛水和放文具用品，給學(xué)生上課帶來(lái)了極大地方便。
權(quán)利要求
一種兩用水杯，其特征在于包括杯體(1)；所述杯體(1)內(nèi)設(shè)有隔層(2)；所述隔層(2)把杯體(1)分為左、右兩個(gè)空間(10)、(20)；所述左、右兩個(gè)空間(10)、(20)頂部設(shè)有封蓋(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兩用水杯，其特征在于所述隔層(2)設(shè)置在杯體(1)內(nèi)的 中間。
全文摘要
本發(fā)明提供一種兩用水杯，其中，包括杯體；所述杯體內(nèi)設(shè)有隔層；所述隔層把杯體分為左、右兩個(gè)空間；所述左、右兩個(gè)空間頂部設(shè)有封蓋；所述隔層設(shè)置在杯體內(nèi)的中間。本發(fā)明兩用水杯結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于攜帶，使用方便，可以同時(shí)當(dāng)水壺和文具盒使用。
文檔編號(hào)A47G19/22GK101919642SQ20091005312
公開日2010年12月22日 申請(qǐng)日期2009年6月16日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月16日
發(fā)明者周紫薇 申請(qǐng)人:上海市南匯區(qū)惠南鎮(zhèn)第二小學(xué)