本技術(shù)涉及沙盤,具體為一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤。
背景技術(shù):
1、沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法,在學(xué)校和幼兒園,它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療,在大學(xué)和成年人的心理診所,它也深受歡迎,通過喚起童心,人們找到了回歸心靈的途徑,進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。
2、但是在進(jìn)行沙盤游戲或心理治療時(shí),保持沙面的平整是非常重要的,這有助于創(chuàng)造出一個(gè)良好的游戲環(huán)境和心理氛圍,然而需要工作人員進(jìn)行手動(dòng)處理工作,工作強(qiáng)度較大,會(huì)影響沙盤游戲的進(jìn)行和心理治療的效果的,以及在進(jìn)行教育心理學(xué)心理暗示工作時(shí),需要更換清理沙盤內(nèi)部的沙子來進(jìn)行對(duì)應(yīng)的工作,由于沒有設(shè)置有排沙的地方且沙盤處于水平方向安裝,導(dǎo)致清理沙子時(shí)需要慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)挖出,十分不便的問題。
3、于是,有鑒于此,針對(duì)現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)不足予以研究改良,提出一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,以解決上述背景技術(shù)中提出不便于對(duì)沙盤內(nèi)部的沙子進(jìn)行清理的問題。
2、為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,包括安裝支架和設(shè)置在安裝支架上端的調(diào)節(jié)組件和攤平組件,所述調(diào)節(jié)組件包括定位槽、螺紋桿、滑塊、第一轉(zhuǎn)軸、支撐桿、第二轉(zhuǎn)軸、連接軸和沙盤支架,所述安裝支架的上端面開設(shè)有定位槽,所述定位槽的內(nèi)壁安裝有螺紋桿,所述螺紋桿的外表面安裝有滑塊,所述滑塊的上端面安裝有第一轉(zhuǎn)軸,所述第一轉(zhuǎn)軸的內(nèi)部安裝有支撐桿,所述支撐桿的末端安裝有第二轉(zhuǎn)軸,所述安裝支架的內(nèi)壁安裝有連接軸,所述連接軸的外表面安裝有沙盤支架;
3、所述攤平組件包括滑槽、往復(fù)絲桿、連接板和攤平支架,所述沙盤支架的內(nèi)壁開設(shè)有滑槽,所述滑槽的內(nèi)壁安裝有往復(fù)絲桿,所述往復(fù)絲桿的外表面安裝有連接板,所述連接板的下端面安裝有攤平支架。
4、進(jìn)一步的,所述沙盤支架的上端面兩側(cè)開設(shè)有調(diào)節(jié)槽,所述調(diào)節(jié)槽的內(nèi)部安裝有定位桿。
5、進(jìn)一步的,所述定位桿的外表面安裝有連接塊,所述連接塊的上端安裝有燈架,所述燈架的上端安裝有照明燈。
6、進(jìn)一步的,所述沙盤支架的右側(cè)內(nèi)壁安裝有安裝軸,所述安裝軸的外表面安裝有安裝蓋。
7、進(jìn)一步的,所述安裝蓋的內(nèi)部兩側(cè)安裝有螺紋栓。
8、進(jìn)一步的,所述沙盤支架的內(nèi)部上端面開設(shè)有橫向槽,所述橫向槽的末端設(shè)置有豎向槽,所述橫向槽的內(nèi)壁設(shè)置有環(huán)形塊,所述環(huán)形塊的上端安裝有展示模塊。
9、進(jìn)一步的,所述安裝支架的下端面安裝有支撐桿,所述支撐桿的外表面安裝有支撐座。
10、進(jìn)一步的,所述支撐座的內(nèi)壁安裝有固定板,所述固定板的上端安裝有液壓桿。
11、與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:
12、1.本實(shí)用通過對(duì)螺紋桿的轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)對(duì)滑塊在定位槽的滑動(dòng)工作,然后沙盤支架通過第二轉(zhuǎn)軸、支撐桿和第一轉(zhuǎn)軸與滑塊呈轉(zhuǎn)動(dòng)連接,當(dāng)滑塊沿著定位槽向外進(jìn)行滑動(dòng)時(shí),實(shí)現(xiàn)沙盤支架沿著連接軸進(jìn)行角度的傾斜,然后轉(zhuǎn)動(dòng)螺紋栓對(duì)安裝蓋沿著安裝軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),對(duì)安裝蓋進(jìn)行開合,當(dāng)沙盤支架進(jìn)行傾斜時(shí),方便對(duì)沙盤支架內(nèi)部的物料沙進(jìn)行排出清理,從而排出內(nèi)部的物料沙,通過更換沙子,可以滿足不同被治療者對(duì)于沙盤的不同需求,如沙子的顏色、質(zhì)地、大小等,從而更好地適應(yīng)被治療者的心理特點(diǎn)和治療目標(biāo),以及定期更換沙子可以保持沙盤的新鮮感,激發(fā)被治療者的興趣和好奇心,增強(qiáng)他們對(duì)沙盤游戲的投入度和參與度。
13、2.本實(shí)用將連接板與呈齒輪狀結(jié)構(gòu)的攤平支架呈固定連接,然后往復(fù)絲桿通過電機(jī)進(jìn)行驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)攤平支架沿著滑槽進(jìn)行往復(fù)的滑動(dòng)工作,從而實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化的沙子攤平過程,這大大提高了工作效率,減少了人工操作的繁瑣和耗時(shí),便于更好的在沙盤上進(jìn)行操作工作。
1.一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,包括安裝支架(1)和設(shè)置在安裝支架(1)上端的調(diào)節(jié)組件和攤平組件,其特征在于,所述調(diào)節(jié)組件包括定位槽(101)、螺紋桿(102)、滑塊(103)、第一轉(zhuǎn)軸(104)、支撐桿(105)、第二轉(zhuǎn)軸(106)、連接軸(107)和沙盤支架(2),所述安裝支架(1)的上端面開設(shè)有定位槽(101),所述定位槽(101)的內(nèi)壁安裝有螺紋桿(102),所述螺紋桿(102)的外表面安裝有滑塊(103),所述滑塊(103)的上端面安裝有第一轉(zhuǎn)軸(104),所述第一轉(zhuǎn)軸(104)的內(nèi)部安裝有支撐桿(105),所述支撐桿(105)的末端安裝有第二轉(zhuǎn)軸(106),所述安裝支架(1)的內(nèi)壁安裝有連接軸(107),所述連接軸(107)的外表面安裝有沙盤支架(2);
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述沙盤支架(2)的上端面兩側(cè)開設(shè)有調(diào)節(jié)槽(3),所述調(diào)節(jié)槽(3)的內(nèi)部安裝有定位桿(301)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述定位桿(301)的外表面安裝有連接塊(302),所述連接塊(302)的上端安裝有燈架(303),所述燈架(303)的上端安裝有照明燈(304)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述沙盤支架(2)的右側(cè)內(nèi)壁安裝有安裝軸(4),所述安裝軸(4)的外表面安裝有安裝蓋(401)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述安裝蓋(401)的內(nèi)部兩側(cè)安裝有螺紋栓(402)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述沙盤支架(2)的內(nèi)部上端面開設(shè)有橫向槽(6),所述橫向槽(6)的末端設(shè)置有豎向槽(601),所述橫向槽(6)的內(nèi)壁設(shè)置有環(huán)形塊(602),所述環(huán)形塊(602)的上端安裝有展示模塊(603)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述安裝支架(1)的下端面安裝有頂推桿(5),所述頂推桿(5)的外表面安裝有支撐座(501)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種教育心理學(xué)心理暗示用快速調(diào)節(jié)型沙盤,其特征在于,所述支撐座(501)的內(nèi)壁安裝有固定板(502),所述固定板(502)的上端安裝有液壓桿(503)。