專(zhuān)利名稱(chēng)：預(yù)防近視限位套的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及醫(yī)療器械裝置技術(shù)領(lǐng)域，更具體的講是預(yù)防近視限位套。
背景技術(shù)：
兒童近視的造成主要是學(xué)習(xí)時(shí)不能保持正確的看書(shū)距離，這一距離本人很難控制，特別當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)更是使學(xué)習(xí)姿勢(shì)變形。

發(fā)明內(nèi)容
為克服上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的目的是設(shè)計(jì)一種預(yù)防近視限位套。它的技術(shù)方案為支撐圈1上開(kāi)有透氣孔2，夾緊帶4一端通過(guò)鉚釘3鉚接在支撐圈1上，其另一端上設(shè)置有尼龍搭扣5并與支撐圈1上的尼龍搭扣5相對(duì)應(yīng)。該實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理實(shí)用，構(gòu)思巧妙新穎，兒童使用該預(yù)防近視限位套可保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)預(yù)防近視，即使長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)也不會(huì)改變姿勢(shì)，它操作使用簡(jiǎn)單樂(lè)于被兒童接受。


圖1主視圖，圖2俯視圖。附圖中1、支撐圈，2、透氣孔，3、鉚釘，4、夾緊帶，5、尼龍搭扣。
具體實(shí)施方式
支撐圈1上開(kāi)有透氣孔2，夾緊帶4一端通過(guò)鉚釘3鉚接在支撐圈1上，其另一端上設(shè)置有尼龍搭扣5并與支撐圈1上的尼龍搭扣5相對(duì)應(yīng)。當(dāng)兒童學(xué)習(xí)時(shí)，把支撐圈1套在脖子上，透氣孔2用于脖子處的換風(fēng)通氣，然后將夾緊帶4拉緊用尼龍搭扣5固定住即可。
權(quán)利要求1.預(yù)防近視限位套，其特征是支撐圈(1)上開(kāi)有透氣孔(2)，夾緊帶(4)一端通過(guò)鉚釘(3)鉚接在支撐圈(1)上，其另一端上設(shè)置有尼龍搭扣(5)并與支撐圈(1)上的尼龍搭扣(5)相對(duì)應(yīng)。
專(zhuān)利摘要預(yù)防近視限位套，屬于醫(yī)療器械裝置技術(shù)領(lǐng)域。兒童近視的造成主要是學(xué)習(xí)時(shí)不能保持正確的看書(shū)距離，這一距離本人很難控制，特別當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)更是使學(xué)習(xí)姿勢(shì)變形。該實(shí)用新型的技術(shù)方案為支撐圈1上開(kāi)有透氣孔2，夾緊帶4一端通過(guò)鉚釘3鉚接在支撐圈1上，其另一端上設(shè)置有尼龍搭扣5并與支撐圈1上的尼龍搭扣5相對(duì)應(yīng)。它的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理實(shí)用，構(gòu)思巧妙新穎，兒童使用該預(yù)防近視限位套可保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)預(yù)防近視，即使長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)也不會(huì)改變姿勢(shì)，它操作使用簡(jiǎn)單樂(lè)于被兒童接受。
文檔編號(hào)A61F5/37GK2933339SQ20062008270
公開(kāi)日2007年8月15日 申請(qǐng)日期2006年4月7日 優(yōu)先權(quán)日2006年4月7日
發(fā)明者宋蘭英 申請(qǐng)人:宋蘭英