專利名稱：學生保健書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種學生書包。
目前市面上流行的各種學生書包中，無論從結(jié)構(gòu)方面，還是從保健、使用方面來說，都有不盡人意的地方。如書包無內(nèi)結(jié)構(gòu)，所有課本、鉛筆盒、雜物只能混放在一起，使用時很不方便；書包背帶為雙肩背帶，只能雙肩背，不能單肩背或手提，當學生在冬季穿著厚厚的衣服背著這種書包上學時，胸部被書包帶勒得緊緊的，極不舒服。
鑒于上述，本實用新型將提供一種可雙肩背、可單肩背、可手提的學生保健書包，其包體內(nèi)可分門別類容置課本、鉛筆盒、雜物。
本實用新型采用的技術(shù)方案是一種由包體和背帶構(gòu)成的學生保健書包，其特征在于所述包體內(nèi)設(shè)置多層隔袋；所述包體后壁的上部縫制橫置的加固帶，該加固帶上靠近左右兩端部與包體后壁之間分別留出穿孔；所述背帶為一整根扁帶，其穿入上述兩穿孔，其兩端分別與所述包體后壁外部的左下角、右下角連接。
在上述技術(shù)方案的實施措施中所述包體后壁外部的左下角、右下角可設(shè)置拉環(huán)，所述背帶的兩端分別以掛鉤與其連接，所述包體的兩側(cè)壁外部還設(shè)置可與所述背帶的兩端連接的拉環(huán)。
所述包體內(nèi)設(shè)置的多層隔袋可為無底隔袋。所述多層隔袋的外層隔袋外壁與所述包體的前壁內(nèi)部以尼龍搭扣連接。
所述加固帶的中部可制有提手。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作詳細說明。


圖1是本實用新型的外部結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實用新型的包體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
請參閱附圖，本實用新型由包體1和背帶2構(gòu)成。其中包體1內(nèi)設(shè)置多層(四層)隔袋3、小隔袋4、后隔袋5。包體后壁7外部的上部縫制橫置的加固帶8，該加固帶8上靠近左右兩端部與包體后壁之間分別留出穿孔9；背帶2為一長度可調(diào)整的整根扁帶，其穿入上述兩穿孔9，其兩端分別與包體后壁7外部的左下角、右下角連接。
包體1內(nèi)及隔袋3～5內(nèi)可分門別類容置課本、鉛筆盒、雜物。雙臂穿入背帶2中，可以雙肩背書包。若以單臂穿入背帶2的中部或用手提起背帶2的中部，則可單肩背或手提書包。
包體1內(nèi)的隔袋可有底也可無底，多層隔袋3的外層隔袋外壁與包體的前壁內(nèi)部6以尼龍搭扣11連接，這樣可固定袋內(nèi)的物品。
也可在包體后壁外部的左下角、右下角設(shè)置拉環(huán)，使背帶2的兩端分別以掛鉤與其連接，并且在包體1的兩側(cè)壁外部設(shè)置拉環(huán)12。將背帶2取下后與側(cè)壁兩拉環(huán)12連接，便可以單肩挎背的方式背書包。
此外，加固帶8的中部還可制有提手10，這樣的書包可供手提。
綜上所述，本實用新型具有以下優(yōu)點1．包體1內(nèi)及隔袋3～5內(nèi)可分門別類容置課本、鉛筆盒、雜物等，使用時很方便；2．書包既可雙肩背，也能單肩背或手提，如此多種的背書包方式，既可供學生按自己的喜好或不同場合需要而選用，也防止了單一背書包方式對學生生長發(fā)育的不利影響。
以上僅為本實用新型的部分實施例，任何基于本實用新型的等同變換，均應(yīng)在不實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1．一種學生保健書包，由包體和背帶構(gòu)成，其特征在于所述包體內(nèi)設(shè)置多層隔袋；所述包體后壁的上部縫制橫置的加固帶，該加固帶上靠近左右兩端部與包體后壁之間分別留出穿孔；所述背帶為一整根扁帶，其穿入上述兩穿孔，其兩端分別與所述包體后壁外部的左下角、右下角連接。
2．如權(quán)利要求1所述的學生保健書包，其特征在于所述包體后壁外部的左下角、右下角設(shè)置拉環(huán)，所述背帶的兩端分別以掛鉤與其連接，所述包體的兩側(cè)壁外部還設(shè)置可與所述背帶的兩端連接的拉環(huán)。
3．如權(quán)利要求1所述的學生保健書包，其特征在于所述包體內(nèi)設(shè)置的隔袋為無底隔袋。
4．如權(quán)利要求1或3所述的學生保健書包，其特征在于所述多層隔袋的外層隔袋外壁與所述包體的前壁內(nèi)部以尼龍搭扣連接。
5．如權(quán)利要求1所述的學生保健書包，其特征在于所述加固帶的中部制有提手。
專利摘要學生保健書包由包體和背帶構(gòu)成。包體1內(nèi)設(shè)置多層隔袋,包體后壁的上部縫制橫置的加固帶,該加固帶上靠近左右兩端部與包體后壁之間分別留出穿孔,背帶為一長度可調(diào)整的整根扁帶,其穿入上述穿孔,其兩端分別與包體后壁外部的左下角、右下角連接。包體內(nèi)及隔袋內(nèi)可分門別類容置課本、鉛筆盒、雜物,使用時很方便。書包既可雙肩背,也能單肩背或手提,既可供學生按自己的喜好或不同場合需要而選用,也防止了單一背書包方式對學生生長發(fā)育的不利影響。
文檔編號A45B3/02GK2318855SQ9723150
公開日1999年5月19日 申請日期1997年12月24日 優(yōu)先權(quán)日1997年12月24日
發(fā)明者龐劍 申請人:龐劍, 王卉林