一種教師板書手部保護(hù)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教師板書手部保護(hù)裝置，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)【技術(shù)領(lǐng)域】。包括拇指指套、食指指套、中指指套，拇指指套、食指指套、中指指套各連接一條調(diào)節(jié)繩，三條調(diào)節(jié)繩的一端均固定于擦拭裝置上，擦拭裝置包括與手背皮膚相接觸的棉布層、用于盛裝不同顏色粉筆的粉筆容納腔室，粉筆容納腔室的上表面設(shè)有可拆卸的海綿層，粉筆容納腔室的一端安裝有卡環(huán)，卡環(huán)上設(shè)有與其配合使用的卡扣，卡扣的一端通過連接繩連接有手環(huán)，手環(huán)上設(shè)有用于調(diào)節(jié)手環(huán)松緊度的調(diào)節(jié)裝置，拇指指套、食指指套、中指指套的指肚位置均安裝有緩沖層。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能保護(hù)教師手指，使用時(shí)舒適度高，而且能快速擦拭局部板書內(nèi)容。
【專利說明】一種教師板書手部保護(hù)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教師板書手部保護(hù)裝置，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]教師在板書時(shí)，需要手握粉筆進(jìn)行板書，粉筆質(zhì)地較硬，長時(shí)間板書易使手指產(chǎn)生酸脹感，再者使用粉筆進(jìn)行板書時(shí)，手指直接與粉筆接觸，長此以往，會使手指被粉筆灼傷剝皮，目前，市場上出現(xiàn)一些用于保護(hù)教師手指的手套，但是手套為全封閉式結(jié)構(gòu)，不透氣，長時(shí)間使用很不舒服，再者現(xiàn)有的手套只起到保護(hù)手指不被粉筆沾污，再無其它用處。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能保護(hù)教師手指，使用時(shí)舒適度高，而且能快速擦拭局部板書內(nèi)容的教師板書手部保護(hù)裝置。
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的:
[0005]一種教師板書手部保護(hù)裝置，其特殊之處在于包括三個(gè)指套，分別為拇指指套1、食指指套2、中指指套3，拇指指套1、食指指套2、中指指套3各連接一條長度可調(diào)的調(diào)節(jié)繩4，三條調(diào)節(jié)繩4的一端均固定于擦拭裝置上，擦拭裝置由三部分構(gòu)成，包括與手背皮膚相接觸的棉布層5、用于盛裝不同顏色粉筆的粉筆容納腔室6，粉筆容納腔室6的上表面設(shè)有可拆卸的海綿層7，棉布層5、粉筆容納腔室6、海綿層7由下而上依次相連接，粉筆容納腔室6的一端安裝有卡環(huán)15，卡環(huán)15上設(shè)有與其配合使用的卡扣8，卡扣8的一端通過連接繩9連接有手環(huán)10，手環(huán)10上設(shè)有用于調(diào)節(jié)手環(huán)10松緊度的調(diào)節(jié)裝置16，拇指指套1、食指指套2、中指指套3的指肚位置均安裝有緩沖層11 ;
[0006]所述粉筆容納腔室6是由塑料材料制成的粉筆容納腔室，粉筆容納腔室6包括設(shè)有頂部設(shè)有蓋體13的殼體12，殼體12內(nèi)并排設(shè)有四個(gè)柱形容納腔14 ；
[0007]所述拇指指套1、食指指套2、中指指套3是由橡膠類軟質(zhì)材料制成的指套。
[0008]本實(shí)用新型的一種教師板書手部保護(hù)裝置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常巧妙，使用時(shí)，先將手環(huán)套于右手手脖上，擦拭裝置位于手背處，擦拭裝置的棉布層與手背皮膚接觸，可以很好的保護(hù)手背皮膚，粉筆容納腔室內(nèi)可盛裝種顏色的粉筆，取用方便，可拆卸的海綿層位于最外部，將拇指指套、食指指套、中指指套分別套于拇指、食指、中指上，板書時(shí)，由于指套的保護(hù)，能防止手指皮膚被灼傷剝皮，位于手背處的擦拭裝置不僅可以防止粉筆末掉落至手背上，防止灼傷手背，而且粉筆容納腔室可以盛裝粉筆，方便取用，海綿層能在板書書寫錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)板擦使用，免去了取拿板擦的時(shí)間，節(jié)約了課堂寶貴的教學(xué)時(shí)間。綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，具有很好的應(yīng)用前景。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1:本實(shí)用新型一種教師板書手部保護(hù)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2:擦拭裝置的剖視圖。

【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0012]實(shí)施例1
[0013]本實(shí)施例的一種教師板書手部保護(hù)裝置，包括三個(gè)指套，分別為拇指指套1、食指指套2、中指指套3，拇指指套1、食指指套2、中指指套3各連接一條長度可調(diào)的調(diào)節(jié)繩4，三條調(diào)節(jié)繩4的一端均固定于擦拭裝置上，擦拭裝置由三部分構(gòu)成，包括與手背皮膚相接觸的棉布層5、用于盛裝不同顏色粉筆的粉筆容納腔室6，粉筆容納腔室6的上表面設(shè)有可拆卸的海綿層7，棉布層5、粉筆容納腔室6、海綿層7由下而上依次相連接，粉筆容納腔室6的一端安裝有卡環(huán)15，卡環(huán)15上設(shè)有與其配合使用的卡扣8，卡扣8的一端通過連接繩9連接有手環(huán)10，手環(huán)10上設(shè)有用于調(diào)節(jié)手環(huán)10松緊度的調(diào)節(jié)裝置16，拇指指套1、食指指套2、中指指套3的指肚位置均安裝有緩沖層11 ;粉筆容納腔室6是由塑料材料制成的粉筆容納腔室，粉筆容納腔室6包括設(shè)有頂部設(shè)有蓋體13的殼體12，殼體12內(nèi)并排設(shè)有四個(gè)柱形容納腔14 ;拇指指套1、食指指套2、中指指套3是由橡膠類軟質(zhì)材料制成的指套。
[0014]使用時(shí)，先將手環(huán)10套于右手手脖上，擦拭裝置位于手背處，擦拭裝置的棉布層5與手背皮膚接觸，可以很好的保護(hù)手背皮膚，粉筆容納腔室6內(nèi)可盛裝4種顏色的粉筆，取用方便，可拆卸的海綿層7位于最外部，將拇指指套1、食指指套2、中指指套3分別套于拇指、食指、中指上，板書時(shí)，由于指套的保護(hù)，能防止手指皮膚被灼傷剝皮，位于手背處的擦拭裝置不僅可以防止粉筆末掉落至手背上，防止灼傷手背，而且粉筆容納腔室6可以盛裝粉筆，方便取用，海綿層7能在板書書寫錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)板擦使用，免去了取拿板擦的時(shí)間，節(jié)約了課堂寶貴的教學(xué)時(shí)間。
【權(quán)利要求】
1.一種教師板書手部保護(hù)裝置，其特征在于包括三個(gè)指套，分別為拇指指套(I)、食指指套(2)、中指指套(3)，拇指指套(I)、食指指套(2)、中指指套(3)各連接一條長度可調(diào)的調(diào)節(jié)繩(4)，三條調(diào)節(jié)繩(4)的一端均固定于擦拭裝置上，擦拭裝置由三部分構(gòu)成，包括與手背皮膚相接觸的棉布層(5)、用于盛裝不同顏色粉筆的粉筆容納腔室(6)，粉筆容納腔室(6)的上表面設(shè)有可拆卸的海綿層(7)，棉布層(5)、粉筆容納腔室(6)、海綿層(7)由下而上依次相連接，粉筆容納腔室出)的一端安裝有卡環(huán)(15)，卡環(huán)(15)上設(shè)有與其配合使用的卡扣(8)，卡扣(8)的一端通過連接繩(9)連接有手環(huán)(10)，手環(huán)(10)上設(shè)有用于調(diào)節(jié)手環(huán)(10)松緊度的調(diào)節(jié)裝置(16)，拇指指套(I)、食指指套(2)、中指指套(3)的指肚位置均安裝有緩沖層(U)。
2.按照權(quán)利要求1所述的一種教師板書手部保護(hù)裝置，其特征在于所述粉筆容納腔室(6)是由塑料材料制成的粉筆容納腔室，粉筆容納腔室(6)包括設(shè)有頂部設(shè)有蓋體(13)的殼體(12)，殼體(12)內(nèi)并排設(shè)有四個(gè)柱形容納腔(14)。
3.按照權(quán)利要求1所述的一種教師板書手部保護(hù)裝置，其特征在于所述拇指指套(I)、食指指套(2)、中指指套(3)是由橡膠類軟質(zhì)材料制成的指套。
【文檔編號】A41D19/015GK204245228SQ201420692031
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年11月6日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月6日
【發(fā)明者】程曉燕, 呂冬梅 申請人:程曉燕