一種教學(xué)用按壓式粉筆盒的制作方法
【專利摘要】一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，包括盒體、固定盒蓋和隔板，隔板將盒體分隔成若干獨立的粉筆放置腔，固定盒蓋與盒體之間的間隙形成粉筆彈出口，粉筆彈出口上設(shè)有活動蓋，活動蓋一側(cè)與固定盒蓋鉸接，另一側(cè)與盒體搭接，粉筆放置腔內(nèi)設(shè)有通過第一彈簧與粉筆放置腔的內(nèi)壁固定連接的推板，粉筆放置腔相對于推板的另一側(cè)內(nèi)壁下部設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)有過渡連接段，過渡連接段的外側(cè)端部設(shè)有壓片，粉筆放置腔內(nèi)還設(shè)有彈板，彈板一端與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接，另一端與粉筆放置腔兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接，與過渡連接段固定連接的彈板端部底面通過第二彈簧與粉筆放置腔底面固定連接。本實用新型具有可對不同顏色的粉筆進行分類放置，粉筆取用方便等有益效果。
【專利說明】一種教學(xué)用按壓式粉筆盒

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是涉及一種教學(xué)用按壓式粉筆盒。

【背景技術(shù)】
[0002]粉筆是學(xué)校老師教課過程中進行板書的一種必不可少的教學(xué)工具。粉筆一般都按顏色分裝在紙盒中，因此需要在講臺上放上多個粉筆盒，這樣不僅會占用講臺有限的空間，而且使得講臺看起來較為凌亂，另外，使用時需要從不同紙盒中抽取所要顏色的粉筆，尤其是剛拆封的粉筆盒內(nèi)粉筆緊密放置，要用較大力氣才能抽出粉筆，同時易造成粉筆斷裂，而隨著粉筆盒內(nèi)的粉筆減少，粉筆盒內(nèi)剩余的粉筆便會東倒西歪，堆積在一起，使得粉筆的拿取十分不便。
[0003]申請公布號CN103799661A，申請公布日2014.05.21的中國專利公開了一種粉筆盒,包括盒體,盒體上端設(shè)有盒蓋,盒蓋一側(cè)鉸接在盒體上,盒體的底部裝有可抽拉的抽屜，抽屜上方的盒體內(nèi)設(shè)有隔板，隔板至盒體上端口的距離與至盒體底部的距離比為3: 1，隔板上布滿小圓孔，小圓孔的直徑相當于粉筆的直徑。其不足之處在于，該粉筆盒的隔板上布滿小圓孔，粉筆插在小圓孔內(nèi)，因此在拿取粉筆時，手會與粉筆盒內(nèi)的粉筆發(fā)生干涉碰撞，很容易造成粉筆折斷，另外，該粉筆盒不利于不同顏色的粉筆分類放置。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型是為了解決現(xiàn)有技術(shù)的粉筆盒所存在的上述問題，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，能節(jié)約講臺空間，并可對不同顏色的粉筆進行分類放置，粉筆取用方便的教學(xué)用按壓式粉筆盒。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用以下技術(shù)方案:
[0006]一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，包括盒體和固定盒蓋，所述盒體內(nèi)間隔設(shè)有若干隔板，所述隔板將盒體分隔成若干獨立的粉筆放置腔，所述固定盒蓋與盒體之間設(shè)有間隙，該間隙形成粉筆放置腔的粉筆彈出口，所述粉筆彈出口上設(shè)有活動蓋，所述活動蓋靠近固定盒蓋的一側(cè)與固定盒蓋鉸接，活動蓋遠離固定盒蓋的一側(cè)下沿與盒體搭接，所述粉筆放置腔內(nèi)縱向設(shè)有推板，所述推板通過第一彈簧與粉筆放置腔的內(nèi)壁固定連接，粉筆放置腔相對于推板的另一側(cè)內(nèi)壁下部縱向設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)設(shè)有沿滑槽滑動的過渡連接段，所述過渡連接段的外側(cè)端部設(shè)有壓片，粉筆放置腔內(nèi)還設(shè)有彈板，所述彈板位于推板下方，彈板一端與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接，彈板另一端與粉筆放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接，且與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接的彈板端部底面通過第二彈簧與粉筆放置腔底面固定連接。本實用新型中的粉筆放置腔內(nèi)用于分類放置不同顏色的粉筆，粉筆放置腔的寬度與粉筆的最大寬度相適配即可，當粉筆放置腔內(nèi)放有粉筆時，粉筆底部與彈板接觸，推板會在第一彈簧的回彈力作用下向前推進粉筆，由于第二彈簧的存在，使得整塊彈板呈傾斜狀(靠近滑槽的彈板向上傾斜)，最前端的粉筆會在第二彈簧的壓力下卡在固定蓋板與彈板之間不能向前推進，而按下壓片時，第二彈簧下壓，靠近滑槽的彈板部分下降，導(dǎo)致位于最前端的粉筆上端與蓋板脫開，粉筆又會在第一彈簧的回彈力作用下繼續(xù)整體向前推進直至最前端的粉筆與盒體壓接，松開壓片后，第二彈簧回復(fù)上彈，在第二彈簧回復(fù)力的作用下，位于最前端的粉筆上端頂開活動蓋從粉筆彈出口彈出，待第二彈簧恢復(fù)原裝后位于最前端的粉筆上端便露出在外，將露出的粉筆直接取走即可，而此時位于最前端的粉筆又會第二彈簧的壓力下卡在固定蓋板與彈板之間不能向前推進。本實用新型可分類放置不同顏色的粉筆，且同一顏色粉筆可單獨放置，不會相互堆積，減少了粉筆盒對講臺的占用空間，使講臺更為整潔，另外，通過對壓片的“一按一放”即可使粉筆彈出，使得粉筆的取用非常方便。
[0007]作為優(yōu)選，所述活動蓋靠近固定盒蓋的一側(cè)通過鉸鏈與固定蓋盒鉸接。
[0008]作為優(yōu)選，所述第一彈簧具有二根，分別上、下平行固定于推板與粉筆放置腔的內(nèi)壁之間。第一彈簧有兩根，可提高推板運動時的平穩(wěn)性。
[0009]作為優(yōu)選，所述推板與粉筆放置腔內(nèi)壁之間設(shè)有導(dǎo)向機構(gòu)，所述導(dǎo)向機構(gòu)包括設(shè)于推板兩側(cè)的粉筆放置腔內(nèi)壁上的導(dǎo)向槽以及設(shè)于推板兩側(cè)的凸塊，所述凸塊位于導(dǎo)向槽內(nèi)與導(dǎo)向槽滑動配合。
[0010]作為優(yōu)選，所述壓片呈圓形，且壓片與過渡連接段為同質(zhì)一體結(jié)構(gòu)。
[0011]作為優(yōu)選，彈板另一端通過轉(zhuǎn)動銷軸與粉筆放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接。
[0012]作為優(yōu)選，所述固定盒蓋透明。固定盒蓋透明，以便觀察粉筆盒內(nèi)粉筆的剩余量和顏色分類。
[0013]因此，本實用新型具有的有益效果是:
[0014](I)在一盒體中可分類放置不同顏色的粉筆，且同一顏色粉筆可單獨放置，不會相互堆積，不僅減少了粉筆盒對講臺的占用空間，使講臺更為整潔，而且使得粉筆的取用更為方便；
[0015](2)通過按壓壓片即可使粉筆自動彈出，粉筆取用省時省力，而且粉筆不易折斷。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0016]圖1是本實用新型的一種剖視圖。
[0017]圖2是圖1的俯視圖。
[0018]圖3是圖1中A-A方向的剖視圖。
[0019]圖4是圖1的右視圖。
[0020]圖5是本實用新型中推板與粉筆放置腔內(nèi)壁的配合示意圖。
[0021]圖中:盒體1，固定盒蓋2，活動蓋3，隔板4，粉筆放置腔5，推板6，第一彈簧7，滑槽8，過渡連接段9，壓片10，彈板11，第二彈簧12，凸塊13，粉筆14。

【具體實施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本實用新型做進一步的描述。
[0023]如圖1、圖2所示的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，包括盒體I和透明的固定盒蓋2，盒體內(nèi)間隔固定有若干隔板4，隔板將盒體分隔成若干獨立的粉筆放置腔5 (見圖3)，固定盒蓋與盒體之間設(shè)有間隙，該間隙形成粉筆放置腔的粉筆彈出口，粉筆彈出口上設(shè)有活動蓋3，活動蓋靠近固定盒蓋的一側(cè)通過鉸鏈與固定盒蓋鉸接，活動蓋遠離固定盒蓋的一側(cè)下沿與盒體搭接，粉筆放置腔內(nèi)縱向設(shè)有推板6，推板通過第一彈簧7與粉筆放置腔的內(nèi)壁固定連接，推板與粉筆放置腔內(nèi)壁之間設(shè)有導(dǎo)向機構(gòu)，導(dǎo)向機構(gòu)包括設(shè)于推板兩側(cè)的粉筆放置腔內(nèi)壁上的導(dǎo)向槽以及設(shè)于推板兩側(cè)的凸塊13 (見圖5)，凸塊位于導(dǎo)向槽內(nèi)與導(dǎo)向槽滑動配合，第一彈簧具有二根，分別上、下平行固定于推板與粉筆放置腔的內(nèi)壁之間，粉筆放置腔相對于推板的另一側(cè)內(nèi)壁下部縱向設(shè)有滑槽8(見圖4)，滑槽內(nèi)設(shè)有沿滑槽滑動的過渡連接段9，過渡連接段的外側(cè)端部設(shè)有壓片10，壓片呈圓形且與過渡連接段為同質(zhì)一體結(jié)構(gòu)，粉筆放置腔內(nèi)還設(shè)有彈板11，彈板位于推板下方，彈板一端與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接，彈板另一端通過轉(zhuǎn)軸與粉筆放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接，且與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接的彈板端部底面通過第二彈簧12與粉筆放置腔底面固定連接。
[0024]本實用新型在使用時，粉筆放置腔內(nèi)用于分類放置不同顏色的粉筆14，粉筆放置腔的寬度與粉筆的最大寬度相適配即可，當粉筆放置腔內(nèi)放有粉筆時，粉筆底部與彈板接觸，推板會在第一彈簧的回彈力作用下向前推進粉筆，由于第二彈簧的存在，使得整塊彈板呈傾斜狀(靠近滑槽的彈板向上傾斜)，最前端的粉筆會在第二彈簧的壓力下卡在固定蓋板與彈板之間不能向前推進，而按下壓片時，第二彈簧下壓，靠近滑槽的彈板部分下降，導(dǎo)致位于最前端的粉筆上端與蓋板脫開，粉筆又會在第一彈簧的回彈力作用下繼續(xù)整體向前推進直至最前端的粉筆與盒體壓接，松開壓片后，第二彈簧回復(fù)上彈，在第二彈簧回復(fù)力的作用下，位于最前端的粉筆上端頂開活動蓋從粉筆彈出口彈出，待第二彈簧恢復(fù)原裝后位于最前端的粉筆上端便露出在外，將露出的粉筆直接取走即可，而此時位于最前端的粉筆又會第二彈簧的壓力下卡在固定蓋板與彈板之間不能向前推進，本實用新型通過對壓片“一按一放”即可使粉筆彈出，使得粉筆的取用非常方便。
[0025]以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，包括盒體(I)和固定盒蓋(2)，其特征在于，所述盒體內(nèi)間隔設(shè)有若干隔板(4)，所述隔板將盒體分隔成若干獨立的粉筆放置腔(5)，所述固定盒蓋與盒體之間設(shè)有間隙，該間隙形成粉筆放置腔的粉筆彈出口，所述粉筆彈出口上設(shè)有活動蓋(3)，所述活動蓋靠近固定盒蓋的一側(cè)與固定盒蓋鉸接，活動蓋遠離固定盒蓋的一側(cè)下沿與盒體搭接，所述粉筆放置腔內(nèi)縱向設(shè)有推板(6)，所述推板通過第一彈簧(7)與粉筆放置腔的內(nèi)壁固定連接，粉筆放置腔相對于推板的另一側(cè)內(nèi)壁下部縱向設(shè)有滑槽(8)，所述滑槽內(nèi)設(shè)有沿滑槽滑動的過渡連接段(9)，所述過渡連接段的外側(cè)端部設(shè)有壓片(10)，粉筆放置腔內(nèi)還設(shè)有彈板(11)，所述彈板位于推板下方，彈板一端與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接，彈板另一端與粉筆放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接，且與過渡連接段的內(nèi)側(cè)端部固定連接的彈板端部底面通過第二彈簧(12)與粉筆放置腔底面固定連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，所述活動蓋靠近固定盒蓋的一側(cè)通過鉸鏈與固定蓋盒鉸接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，所述第一彈簧具有二根，分別上、下平行固定于推板與粉筆放置腔的內(nèi)壁之間。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，所述推板與粉筆放置腔內(nèi)壁之間設(shè)有導(dǎo)向機構(gòu)，所述導(dǎo)向機構(gòu)包括設(shè)于推板兩側(cè)的粉筆放置腔內(nèi)壁上的導(dǎo)向槽以及設(shè)于推板兩側(cè)的凸塊(13)，所述凸塊位于導(dǎo)向槽內(nèi)與導(dǎo)向槽滑動配合。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，所述壓片呈圓形，且壓片與過渡連接段為同質(zhì)一體結(jié)構(gòu)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，彈板另一端通過轉(zhuǎn)軸與粉筆放置腔的兩側(cè)內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)用按壓式粉筆盒，其特征在于，所述固定盒蓋透明。
【文檔編號】A45C11/34GK203986572SQ201420488493
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年8月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月28日
【發(fā)明者】宮獻強, 劉季輝, 宮恩剛, 鄭德友, 王金星 申請人:鄭德友