專利名稱：背負(fù)式階梯分層書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及文具領(lǐng)域，具體涉及背負(fù)式階梯分層書包。
背景技術(shù)：
書包是學(xué)生在學(xué)習(xí)時用于放入文具、書本等的隨身攜帯的容器。最初書包多為背帶式和手提式，現(xiàn)在隨著中小書生負(fù)擔(dān)越來越重，也出現(xiàn)了在背包式書包后配上書包架，并在書包架上安裝滾輪的輪式書包，輪式書包可以拖行攜帶更加省力，多見于小學(xué)生和初中生使用。書包的種類很多，但一般書包內(nèi)只設(shè)有ー層，所有的文具、書本只能堆放在一起。隨著書本、文具的増加，大小的不一，一般書包的存放方式分類不便，查找起來不容易。
實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題在于提供ー種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，實用性強的背負(fù)式階梯分層書包。本實用新型所要解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實現(xiàn)，背負(fù)式階梯分層書包，其特征在干所述的書包包括背帯、寬書層、窄書層、文具層，文具和大小不同的書本可以分開放入不同層內(nèi)，方便分類和查找。所述的寬書層與窄書層連接，窄書層與文具層連接。所述書包的兩側(cè)對稱設(shè)有附件袋，附件袋可以盛放小物件如傘、水杯等。所述寬書層、窄書層、文具層上設(shè)有拉鏈，通過拉鏈控制各層的開合。所述附件袋位于寬書層、窄書層、文具層兩側(cè)。本實用新型的有益效果是本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，實用性強，可以更好的對書本、文具進(jìn)行分類，便于查找，特別是在書本、文具較多時，給學(xué)習(xí)帶來了方便。

圖I為本實用新型結(jié)構(gòu)示意具體實施方式
為了使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)ー步闡述本實用新型。實施例一如圖I所示，背負(fù)式階梯分層書包，包括背帶6、寬書層I、窄書層2、文具層3，在實施中，如果要在本實用新型內(nèi)放文具盒不同類別的書本，可以根據(jù)文具、書本的類別、大小分別放入書包的寬書層I、窄書層2、文具層3，寬書層I與窄書層2連接，窄書層2與文具層3連接。寬書層I、窄書層2、文具層3上設(shè)有拉鏈5，通過拉鏈5控制各層的開合。書包的兩側(cè)對稱設(shè)有附件袋4，附件袋4可以盛放小物件如傘、水杯等。[0014]實拖例ニ如圖I所示，背負(fù)式階梯分層書包，包括背帶6、寬書層I、窄書層2、文具層3，在實施中，如果要從本實用新型內(nèi)取出書本，可以根據(jù)文具、書本的類別、大小打開書包的寬書層I、窄書層2、文具層3，可以快速、方便的找出書本，節(jié)省時間。從而就可以實現(xiàn)了本實用新型的目的。以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理、主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會有各種變化和改進(jìn)，這些變
化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
權(quán)利要求1.背負(fù)式階梯分層書包，其特征在于所述的書包包括背帯、寬書層、窄書層、文具層，所述的寬書層與窄書層連接，窄書層與文具層連接，所述書包的兩側(cè)對稱設(shè)有附件袋。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的背負(fù)式階梯分層書包，其特征在于所述寬書層、窄書層、文具層上設(shè)有拉鏈。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的背負(fù)式階梯分層書包，其特征在于所述附件袋位于寬書層、窄書層、文具層兩側(cè)。
專利摘要背負(fù)式階梯分層書包，涉及文具領(lǐng)域，其特征在于所述的書包包括背帶、寬書層、窄書層、文具層，所述的寬書層與窄書層連接，窄書層與文具層連接，所述書包的兩側(cè)對稱設(shè)有附件袋。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，實用性強，可以更好的對書本、文具進(jìn)行分類，便于查找，特別是在書本、文具較多時，給學(xué)習(xí)帶來了方便。
文檔編號A45C3/02GK202635874SQ20122031334
公開日2013年1月2日 申請日期2012年6月29日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月29日
發(fā)明者陳瑞 申請人:陳瑞