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一種兩用文具盒的制作方法

文檔序號:666029閱讀:488來源:國知局
專利名稱:一種兩用文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實用新型 涉及一種文具盒,尤其涉及一種既可以做文具盒又可以做筆筒的文具盒。
背景技術(shù)
學(xué)生從上學(xué)念書開始,就開始使用文具盒,而用到后來,一般文具盒不是用壞了, 而是可能因不再喜歡就扔在一邊不再用了。所以到后來,每人都有好多廢棄的文具盒,又不 能另作他用,真是很浪費。所以想如果將文具盒做成可以一物多用的,這樣廢棄的文具盒還 可以有其它的用途,能做到物盡其用。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種兩用文具盒,解決現(xiàn)在廢棄的文具盒 沒有其它用處只能廢棄的缺陷。技術(shù)方案一種兩用文具盒,包括長方體盒體,其特征是所述長方體盒體被斜向剖面分為上 下兩部分,所述斜向剖面的四條邊分別為前平面的橫向中心線、后平面的橫向平行線及左 右兩側(cè)面的對稱斜線,文具盒的開口為后平面的橫向平行線處,前平面的橫向中心線為文 具盒的折疊軸,在所述文具盒的開口處有閉緊文具盒的盒扣。所述文具盒的盒扣包括在盒體的上下兩部分文具盒的開口處其中一部分上安裝 的小塊磁鐵和另一部分上安裝的對應(yīng)的鐵條。所述小塊磁鐵為兩個間隔設(shè)置在開口處的圓形小磁鐵。有益效果本實用新型的兩用文具盒通過對現(xiàn)有的長方體文具盒進(jìn)行斜線分割方式實現(xiàn)開 合,不僅實現(xiàn)了文具盒的功能,還可以將兩部分打開后在折疊軸處翻開對折,即實現(xiàn)筆筒功 能,因為折疊軸位于中心線上,兩部分對折后高度相同,作為筆筒使用非常穩(wěn)定。

圖1為本實用新型文具盒狀態(tài)示意圖;圖2為本實用新型筆筒狀態(tài)示意圖。其中1-長方體盒體,2-斜向剖面,3-文具盒的開口,4-折疊軸,5-小塊磁鐵, 6-鐵條。
具體實施方式
下面結(jié)合具體實施例,進(jìn)一步闡述本實用新型。一種兩用文具盒,包括長方體盒體1,所述長方體盒體1被斜向剖面2分為上下兩 部分,所述斜向剖面2的四條邊分別為前平面的橫向中心線、后平面的橫向平行線及左右兩側(cè)面的對稱斜線,文具盒的開口 3為后平面的橫向平行線處,前平面的橫向中心線為文 具盒的折疊軸4,在所述文具盒的開口 3處有閉緊文具盒的盒扣。所述文具盒的盒扣包括在盒體1的上下兩部分文具盒的開口 3處其中一部分上安 裝的小塊磁鐵5和另一部分上安裝的對應(yīng)的鐵條6。所述小塊磁鐵5為兩個間隔設(shè)置在開口處的圓形小磁鐵。本實用新型的兩用文具盒通過對現(xiàn)有的長方體文具盒進(jìn)行斜線分割方式實現(xiàn)開合,不僅實現(xiàn)了文具盒的功能,還可以將兩部分打開后在折疊軸4處翻開對折放置,即實現(xiàn) 筆筒功能,因為折疊軸4位于中心線上,兩部分對折后放置時高度相同,作為筆筒使用非常 穩(wěn)定。由于采用了斜線分割的方式,作筆筒時分成前后高低不同的兩部分,可以分別放置長 短不同的筆,而且使整個筆筒具有了立體感。
權(quán)利要求一種兩用文具盒,包括長方體盒體,其特征是所述長方體盒體被斜向剖面分為上下兩部分,所述斜向剖面的四條邊分別為前平面的橫向中心線、后平面的橫向平行線及左右兩側(cè)面的對稱斜線,文具盒的開口為后平面的橫向平行線處,前平面的橫向中心線為文具盒的折疊軸,在所述文具盒的開口處有閉緊文具盒的盒扣。
2.如權(quán)利要求1所述的兩用文具盒,其特征是所述文具盒的盒扣包括在盒體的上下 兩部分文具盒的開口處其中一部分上安裝的小塊磁鐵和另一部分上安裝的對應(yīng)的鐵條。
3.如權(quán)利要求2所述的兩用文具盒,其特征是所述小塊磁鐵為兩個間隔設(shè)置在開口 處的圓形小磁鐵。
專利摘要本實用新型涉及一種文具盒,屬于文具用品領(lǐng)域。一種兩用文具盒,包括長方體盒體,其特征是所述長方體盒體被斜向剖面分為上下兩部分,所述斜向剖面的四條邊分別為前平面的橫向中心線、后平面的橫向平行線及左右兩側(cè)面的對稱斜線,文具盒的開口為后平面的橫向平行線處,前平面的橫向中心線為文具盒的折疊軸,在所述文具盒的開口處有閉緊文具盒的盒扣。本實用新型的兩用文具盒通過對現(xiàn)有的長方體文具盒進(jìn)行斜線分割方式實現(xiàn)開合,不僅實現(xiàn)了文具盒的功能,還可以將兩部分打開后在折疊軸處翻開對折,即實現(xiàn)筆筒功能,因為折疊軸位于中心線上,兩部分對折后高度相同,作為筆筒使用非常穩(wěn)定。
文檔編號A45C11/34GK201563830SQ20092028697
公開日2010年9月1日 申請日期2009年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月30日
發(fā)明者仇韋崴 申請人:上海市閘北區(qū)中小學(xué)科技指導(dǎo)站
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