專利名稱：文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用品，尤其涉及一種文具盒。
背景技術(shù)：
學(xué)習(xí)用品包括鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、鉛筆盒等，其中鉛筆盒是學(xué)生用來裝鋼筆、 鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長 方體形狀。鐵質(zhì)文具盒上面沒有過于花哨的圖案，相對于木制和塑料的文具盒來說，鐵質(zhì)的 不容易變形、損壞，另外它是非常實(shí)用的，很適合小學(xué)生使用。然而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，物價的上漲，鉛筆盒變得非常的貴，很多小朋友覺得買 鉛筆盒是一種奢侈，還不如省下錢來買鉛筆、尺子和橡皮。鑒于上述狀況，本實(shí)用新型公開了一種文具盒，其具有以下所述的技術(shù)特征，來解 決現(xiàn)有問題。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種文具盒，使用它，不僅可以放很多筆、橡皮，還可以 節(jié)省買鉛筆盒的錢。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種文具盒，包括盒體和貼紙。所述的貼紙?jiān)O(shè)置在盒體的外表面。所述的盒體共有五個面底面、前面、后面、左側(cè)面和右側(cè)面。上述的文具盒，其 中所述的前面與后面的大小是一致的。所述的左側(cè)面和右側(cè)面的大小是一致的。所述的底面的面積大于前面的面積。所述的前面的面積大于左側(cè)面的面積。本實(shí)用新型由于采用了上述技術(shù)，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的積極效果是不僅可以放很多筆、橡皮，還可以節(jié)省買鉛筆盒的錢。

圖1是本實(shí)用新型文具盒的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實(shí)用新型的實(shí)施例。請參見圖1所述，一種文具盒，包括盒1體和貼紙2 ；貼紙2設(shè)置在盒體1的外表 面；盒體1共有五個面底面(圖中未示出)、前面11、后面(圖中未示出)、左側(cè)面(圖中 未示出)和右側(cè)面12。前面11與后面(圖中未示出)的大小是一致的；左側(cè)面(圖中未示出)和右側(cè)面12的大小是一致的；底面(圖中未示出)的面積大于前面11的面積；前面 11的面積大于左側(cè)面(圖中未示出)的面積。貼花2的形狀可以是花、草、卡通等各式各樣的圖案，盒體1的原材料是硬紙板。準(zhǔn)備好材料，根據(jù)上述的實(shí)施例，自己動手制作一個文具盒，使用時候，將鋼筆、鉛 筆、尺子、橡皮等文具全都放在里面，還可以根據(jù)個人的習(xí)慣制作分層的文具盒，這樣?xùn)|西 擺放時就更加整潔。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、制作容易、使用方便，可以合理利用物品，實(shí)現(xiàn)物品再利用， 給節(jié)約了錢，用于更重要的地方。
權(quán)利要求一種文具盒，其特征在于包括盒體和貼紙；所述的貼紙?jiān)O(shè)置在盒體的外表面；所述的盒體共有五個面底面、前面、后面、左側(cè)面和右側(cè)面。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的文具盒，其特征在于 所述的前面與后面的大小是一致的；所述的左側(cè)面和右側(cè)面的大小是一致的； 所述的底面的面積大于前面的面積； 所述的前面的面積大于左側(cè)面的面積。
專利摘要一種文具盒，包括盒體和貼紙；所述的貼紙?jiān)O(shè)置在盒體的外表面；所述的盒體共有五個面底面、前面、后面、左側(cè)面和右側(cè)面。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、制作容易、使用方便，可以合理利用物品，實(shí)現(xiàn)物品再利用，給節(jié)約了錢，用于更重要的地方。
文檔編號A45C11/34GK201612260SQ20092021248
公開日2010年10月27日 申請日期2009年12月4日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月4日
發(fā)明者王施賢 申請人:上海市南匯區(qū)惠南鎮(zhèn)第二小學(xué)