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一種用于蔬菜栽培的多功能組合架的制作方法

文檔序號:12210767閱讀:256來源:國知局
一種用于蔬菜栽培的多功能組合架的制作方法與工藝

本實用新型涉及一種多功能組合架,具體為一種用于蔬菜栽培的多功能組合架,屬于農(nóng)業(yè)種植設(shè)備領(lǐng)域。



背景技術(shù):

近年來我國的食品安全逐漸廣大市民的關(guān)注,生活中我們在市場上購買的蔬菜多有農(nóng)藥殘留,不敢放心食用,所以很多居民為了吃到新鮮、無公害的綠色蔬菜,開始自己種植蔬菜,同時還能體驗自己種植蔬菜的樂趣,而在以鋼筋混凝土為主體的城鎮(zhèn),居住的市民無土地種植蔬菜,且居民自己在家育苗配土都很不方便,很難種植成功,采用組合式栽培架栽培蔬菜不僅可以提高單位面積蔬菜的種植量,且便于栽培架的收放與搬運,提高了栽培架的使用靈活性。

目前用于蔬菜栽培的多功能組合架存在一些不足之處,蔬菜栽培多功能組合架僅為單層組合栽培盒,限制了單位面積蔬菜的種植量,且現(xiàn)有的用于蔬菜栽培的多功能組合架只在栽培盒內(nèi)放置土壤,不能提供蔬菜正常生長所需的養(yǎng)分,蔬菜栽培成活率低,且對栽培蔬菜進行灌溉時采用直接澆灌的方式,浪費水資源且容易造成水份過量灌溉。



技術(shù)實現(xiàn)要素:

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種用于蔬菜栽培的多功能組合架。

本實用新型通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)上述目的:一種用于蔬菜栽培的多功能組合架,包括注水口、供水管、支腳、滴灌水管、栽培盒、小孔托盤、立柱、掛耳、定值板和立柱安裝槽;所述多功能組合架通過栽培盒與立柱組成三層栽培主體框架,且所述多功能組合架整體為整體可拆卸的組合式栽培架;所述用多功能組合架設(shè)置有三層栽培盒,所述栽培盒內(nèi)部四角均設(shè)置有立柱安裝槽,且所述立柱安裝槽為上下雙通結(jié)構(gòu),所述立柱安裝槽內(nèi)安裝有立柱,且所述立柱中間設(shè)置有安裝滴灌水管的卡槽,所述立柱中間架設(shè)有滴灌水管,且所述滴灌水管為懸掛式環(huán)形結(jié)構(gòu),所述滴灌水管上設(shè)置有密集滴灌孔,所述滴灌水管連接至供水管,且所述供水管一側(cè)設(shè)置有多個出水口,且所述出水口通過分管與滴灌水管連接,所述供水管上端設(shè)置有注水口;所述栽培盒內(nèi)部安裝有小孔托盤,且所述小孔托盤通過掛耳架設(shè)在栽培盒上端,所述小孔托盤底部與栽培盒之間有一定的空間,所述小孔托盤底部與栽培盒之間放置有固體培養(yǎng)基,所述小孔托盤內(nèi)部設(shè)置有栽培土壤,所述小孔托盤兩端設(shè)置有掛耳,所述小孔托盤上端安裝有定值板;最底層栽培盒下端安裝有支腳。

進一步的,為了便于組合架的拆卸與組合安裝,且減少組合架收放占據(jù)空間便于搬運,所述用于蔬菜栽培的多功能組合架通過栽培盒與立柱組成三層栽培主體框架,且所述用于蔬菜栽培的多功能組合架整體為整體可拆卸的組合式栽培架。

進一步的,為了可對栽培蔬菜均勻灌溉,且節(jié)約水資源,所述滴灌水管為懸掛式環(huán)形結(jié)構(gòu),且所述滴灌水管上設(shè)置有密集滴灌孔。

進一步的,為了增加滴灌水管的安裝牢固性,所述立柱中間設(shè)置有安裝滴灌水管的卡槽。

進一步的,為了小孔托盤的安裝穩(wěn)定性,且便于在栽培盒內(nèi)部放置固體培養(yǎng)基,所述小孔托盤通過掛耳架設(shè)在栽培盒上端,且所述小孔托盤底部與栽培盒之間有一定的空間。

進一步的,為了提供栽培蔬菜生長所需的養(yǎng)分,所述小孔托盤底部與栽培盒之間放置有固體培養(yǎng)基,所述小孔托盤內(nèi)部設(shè)置有栽培土壤。

進一步的,為了可同時對多個栽培盒內(nèi)的蔬菜灌溉,所述供水管一側(cè)設(shè)置有多個出水口,且所述出水口通過分管與滴灌水管連接。

進一步的,為了便于組合成多層栽培結(jié)構(gòu),所述立柱安裝槽為上下雙通結(jié)構(gòu)。

本實用新型的有益效果是:該組合架結(jié)構(gòu)連接緊湊,使用簡單,蔬菜栽培架采用組合方式安裝,便于栽培架的收放與運輸,收放占據(jù)空間小,增加了蔬菜栽培架的使用靈活性,組合架組合有三層栽培盒,可提高單位面積蔬菜種植量,懸掛式環(huán)形滴灌水管架設(shè)在立柱上,可對栽培盒內(nèi)的蔬菜滴灌,向栽培蔬菜提供足量水份的同時可有效節(jié)約水資源,小孔托盤設(shè)置于栽培盒內(nèi)部,且小孔托盤內(nèi)置栽培土壤,栽培盒與小孔托盤之間設(shè)置有固體培養(yǎng)基,保證栽培蔬菜的正常生長所需的營養(yǎng)基,工作時穩(wěn)定性強,適合推廣使用。

附圖說明

圖1為本實用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2為本實用新型局部分解示意圖;

圖3為本實用新型立柱結(jié)構(gòu)示意圖;

圖中:1、注水口,2、供水管,3、支腳,4、滴灌水管,5、栽培盒,6、小孔托盤,7、立柱,8、掛耳,9、定值板,10、立柱安裝槽。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3,一種用于蔬菜栽培的多功能組合架,包括注水口1、供水管2、支腳3、滴灌水管4、栽培盒5、小孔托盤6、立柱7、掛耳8、定值板9和立柱安裝槽10;所述用于蔬菜栽培的多功能組合架通過栽培盒5與立柱7組成三層栽培主體框架,且所述用于蔬菜栽培的多功能組合架整體為整體可拆卸的組合式栽培架;所述用于蔬菜栽培的多功能組合架設(shè)置有三層栽培盒5,所述栽培盒5內(nèi)部四角均設(shè)置有立柱安裝槽10,且所述立柱安裝槽10為上下雙通結(jié)構(gòu),所述立柱安裝槽10內(nèi)安裝有立柱7,且所述立柱7中間設(shè)置有安裝滴灌水管4的卡槽,所述立柱7中間架設(shè)有滴灌水管4,且所述滴灌水管4為懸掛式環(huán)形結(jié)構(gòu),所述滴灌水管4上設(shè)置有密集滴灌孔,所述滴灌水管4連接至供水管2,且所述供水管2一側(cè)設(shè)置有多個出水口,且所述出水口通過分管與滴灌水管4連接,所述供水管2上端設(shè)置有注水口1;所述栽培盒5內(nèi)部安裝有小孔托盤6,且所述小孔托盤6通過掛耳8架設(shè)在栽培盒5上端,所述小孔托盤6底部與栽培盒5之間有一定的空間,所述小孔托盤6底部與栽培盒5之間放置有固體培養(yǎng)基,所述小孔托盤6內(nèi)部設(shè)置有栽培土壤,所述小孔托盤6兩端設(shè)置有掛耳8,所述小孔托盤6上端安裝有定值板9;最底層栽培盒5下端安裝有支腳3。

作為本實用新型的一種技術(shù)優(yōu)化方案:所述用于蔬菜栽培的多功能組合架通過栽培盒5與立柱7組成三層栽培主體框架,且所述用于蔬菜栽培的多功能組合架整體為整體可拆卸的組合式栽培架;所述滴灌水管4為懸掛式環(huán)形結(jié)構(gòu),且所述滴灌水管4上設(shè)置有密集滴灌孔,所述立柱7中間設(shè)置有安裝滴灌水管4的卡槽;所述小孔托盤6通過掛耳8架設(shè)在栽培盒5上端,且所述小孔托盤6底部與栽培盒5之間有一定的空間,所述小孔托盤6底部與栽培盒5之間放置有固體培養(yǎng)基,所述小孔托盤6內(nèi)部設(shè)置有栽培土壤;所述供水管2一側(cè)設(shè)置有多個出水口,且所述出水口通過分管與滴灌水管4連接;所述立柱安裝槽10為上下雙通結(jié)構(gòu)。

本實用新型在使用時,首先將栽培盒通過內(nèi)部的立柱安裝槽與立柱組合成三層栽培裝置主體架,并在最底層栽培盒下端安裝支腳,且在安裝立柱時將環(huán)形滴灌水管固定安裝在立柱上;然后在栽培盒內(nèi)部放置固體培養(yǎng)基,通過掛耳將小孔托盤架設(shè)在栽培盒上端,并在小孔托盤內(nèi)放置栽培蔬菜所需的土壤,將定值板安裝在小孔托盤上端;最后通過分管將供水管的排水口連接至各層滴灌水管,通過注水口可直接對三層栽培盒內(nèi)的蔬菜進行灌溉;本實用新型在使用結(jié)束后可方便拆卸,減少收放時占據(jù)的空間,且便于搬運。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言,顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié),而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下,能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此,無論從哪一點來看,均應(yīng)將實施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定,因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外,應(yīng)當(dāng)理解,雖然本說明書按照實施方式加以描述,但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案,說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見,本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體,各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合,形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。

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